II. Проект воспитательного мероприятия.
Классный час.
Тема: «Мы дружбою сильны»
Цель: воспитание добрых качеств детей, умение дружить и бережно относиться
друг к другу.
Задачи:
1. Расширение знаний детей о
дружбе.
2. Развитие умения аргументировать
свою точку зрения.
3.
Способствовать воспитанию чувства уважения друг к другу, взаимопомощи,
взаимоподдержки,
4.
способствовать сплочению коллектива, развивать творческую активность.
Форма проведения: Час общения
Возраст: 11-13 лет
(6 класс)
Оборудование: плакаты -
макеты Земли, Солнца, вырезные человечки по количеству учащихся, вырезные
облака, смайлики, 2 конверта с пословицами, памятки с законами дружбы, клей.
Ход классного часа:
Учитель: Добрый день, ребята! Я рада видеть вас, и приветствую
всех на классном часе, который называется «Мы дружбою сильны».
-И я хочу начать с подарка каждому присутствующему. Каждому, но
одинаковый. (учитель раздает присутствующим по круглой бусине, вкладывая её в
раскрытую ладонь).
- Посмотрите внимательно и скажите, какие у вас ассоциации?
На что она похожа? (Ответы детей: на яблоко, на мяч, на конфетку). А еще эта бусина
похожа на нашу планету Земля. Именно такой горошинкой она видится из космоса.
Это наш дом. Мы должны любить и беречь такую хрупкую и прекрасную планету.
Существует множество необитаемых звёзд, планет, галактик, на
которых можно поселиться. Наш класс – это тоже планета, на которой мы живём
вместе. Скажите пожалуйста, вам хорошо на этой планете? Удобно ли вам?
-Я попрошу вас повернуться друг к другу и улыбнуться. Сегодня
наши улыбки должны светить, как солнце! Эмблемой нашей встречи будет это
красивое, доброе солнышко. (Макет солнца на доске)
Понятия «друг» и «товарищ».
Учитель: Скажите, а вам знакомо такое понятие как «дружба»? У вас
есть друзья? Вам с ними хорошо? У всех у вас есть друзья, товарищи. Так
давайте дадим определение понятиям «друг» и «товарищ». Эти понятия очень
близки друг другу, но всё же различаются. На облачке напишите «Друг –
это, товарищ – это, или дружба – это» - прочитайте, что у вас
получилось. (два облачка, вывешиваюся на доску)
Качества хорошего друга.
- Какие качества важны в
дружбе?
(Ответы детей: Забота, честность, доброта, ответственность,
уравновешенность, правдивость, доброжелательность, отзывчивость,
справедливость, терпение, дружелюбие, вежливость, тактичность, душевная
щедрость, внимательность, искренность и т.д.). А теперь запишите одно качество
на человечке. (Раздается макет человека каждому учащемуся). Я предлагаю
разместить наших человечков по кругу нашей планеты. И мы видим, что наша
планета заселена хорошими людьми: добрыми, честными, отзывчивыми… Однако, на
планете можно встретить такие черты как страх, отчаяние, зависть, зло, обиды. Нам
нужно избавиться от них. Для этого мы сыграем в игру.
Игра “Карточка счастья”.
Все ребята встают в круг. Передают карточку, на которой написаны
слова “Я чувствую себя счастливым, когда ……”. Если позволите, то начну я: «Я
чувствую себя счастливой, когда все мои родные и близкие здоровы”.
Учитель: Давайте возьмемся за руки, посмотрим друг на друга и
послушайте такие слова: Ваши слова, как тоненькие
нити дружбы оплели вас. Землю обогнули тоненькие нити, нити параллелей и
зеленых рек.
Протяните руку, руку протяните, надо, чтобы в дружбу верил каждый человек.
Деление
на команды.
Учитель:
Скажите пожалуйста, с чего начинается дружба? Правильно, с улыбки. Давайте
повернемся друг к другу и улыбнемся. Нам стало теплее? Нам стало комфортнее?
Посмотрите, у меня на кружочках тоже улыбки. Как мы их называем? Правильно,
смайлики. Слово «Смайлик» произошло от анг. Smile
– улыбка. С их помощью можно выразить состояние души: радость, грусть, усталость,
негодование. Сейчас в социальных сетях, телефонах мы так и делаем – выражаем с
их помощью свое настроение. У меня смайлики двух цветов (желтый и оранжевый),
выберите себе пожалуйста один, который вам больше нравится. Итак, у нас
получилось две команды, давайте образуем два круга.
Обсуждение
ситуаций « Как бы я
поступил?”.
-Каждой
команде предстоит разобрать ситуации:
1.
Твой друг не сделал домашнее задание и просит твою тетрадь, чтобы его списать.
2.
Твой друг употребляет плохие слова и выражения.
–
Как вы думаете, ребята, какие поступки и действия способствуют укреплению
товарищеских и дружеских отношений в коллективе? /Ответы детей./
Учитель:
Только взаимная помощь в учебе, труде, взаимная выручка и поддержка в
преодолении встречающихся трудностей в учении и делах будет содействовать
укреплению товарищеских отношений. Вы, ребята, должны знать, что не стоит
спорить по пустякам, зазнаваться. Если что-то получается лучше, нужно научить
своего одноклассника. Необходимо
проявлять чуткость и внимание не только в больших делах, но и в мелочах, в
повседневных отношениях.
Составление
пословиц о дружбе.
Вы
получите конверт. В нем пословицы. Их необходимо собрать. Как только, вы
справитесь с заданием, вам необходимо приклеить их на эти смайлики. (Пять
пословиц – пять смайликов у каждой команды).
1.
Нет друга – ищи … … /а нашел – береги/.
2.
Не имей сто рублей … … /а имей сто
друзей/.
3.
Старый друг лучше …../новых двух/.
4.
Человек без друзей …… /что дерево без
корней/.
5.
Дружба – как стекло …… /разобьешь – не
сложишь/.
-Теперь давайте прикрепим наши смайлики на доску рядом с нашей
планетой, солнцем и облаками и посмотрим, что у нас получилось. Давайте вместе
составим законы дружбы, глядя на доску.
Итог: Существует много законов о дружбе. Но это – основные. . Мне мы
хотелось подарить вам памятки с законами дружбы. Если вы будете соблюдать эти
законы, то станете настоящими друзьями. Я желаю каждому из вас иметь верного
настоящего друга и быть хорошим другом. Настоящий друг — это тот, кому я поверил бы во всем,
касающемся меня, больше, чем самому себе. (Мишель де Монтень)
Рефлексия: Ребята, представьте себе, что наш классный час –
это просмотр какого-то фильма, после которого вы приходите к выводу: понравился
он вам или нет. Я попрошу вас отойти к левому углу, если вам классный час
понравился и сказать почему, и отойти к правому углу, если он вам не понравился
и сказать почему. Что наиболее важное вы вынесете сегодня из нашего классного
часа?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.