Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Классный час "О дружбе"

Классный час "О дружбе"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Классный час по теме: "О дружбе"

Цели: Формирование представления о том, что такое дружба и каким должен быть друг.

Задачи:

  • Расширить знания детей о дружбе, формировать нравственные качества обучающихся: уметь дружить, беречь дружбу, общаться в коллективе;

  • Развивать умения аргументировать свою точку зрения.

  • Воспитывать доброжелательность, уважение друг к другу.

В результате занятия участники смогут:

- сформулировать понятия «друг», «дружба», назвать правила дружбы.

- практиковать навыки взаимопомощи при решении различных проблем.

- приобретут навыки работы в сотрудничестве.

Ход классного часа.

1. Организационный момент.

Посмотрите, друг на друга, улыбнитесь и приготовьтесь слушать.

2. Вступительное слово учителя.

- Ребята, сегодня у нас очень интересная и серьезная тема классного часа.

Отгадайте загадку:

На минуту в землю врос Разноцветный чудо-мост
Чудо-мастер смастерил
Мост высокий без перил. /
Радуга./

Я хочу вам подарить «Радугу», но только она спрячется в лепестках весеннего волшебного цветка.

ЭТОТ ЦВЕТОК

Обществу
Дарит
Радость
Улыбку исполняет
Желания учит быть
Благородным он такой на свете
Единственный

Читая первую букву каждого слова, вы узнаете тему классного часа.

О чем будем говорить? /О дружбе./

Вы правы. Сегодня речь у нас пойдет о дружбе между людьми, о том, кого можно назвать настоящим другом, о том, как хранить дружбу и соблюдать законы дружбы.

- Я надеюсь, что наш разговор будет для вас интересен и поучителен, и вы будете мне помогать.

3. Мозговой штурм «Дружба – это …».

Для того, чтобы говорить о дружбе, надо понимать, что такое дружба. Люди уже давно задумывались над этим вопросом и выяснили, что дружба это… Попробуйте закончить данное высказывание.

Работа над понятием «дружба».

«Дружба – это …»

Учащимся предлагается подумать над вопросом, что значит «дружба» и зачем она нужна людям? После небольшого размышления учащиеся высказывают свои мысли.

Как вы понимаете, что же такое дружба? (помощь, поддержка)

Как вы думаете, каким должен быть настоящий друг? Какими качествами он обладает? (настоящий друг - честный, преданный, верный; с ним всегда весело, интересно общаться, он всегда подскажет и поможет).

В ходе подготовки к классному часу мы с вами рисовали портреты друзей, писали сочинения на тему: «Мой друг». Расскажите о своем друге. Какой он? (1-2 человека)

Учитель подводит итог и дает определение понятию «дружба».

А теперь сравните свои высказывания, с толкованием данного слова из Толкового словаря С. И. Ожегова

  • В толковом словаре С.И. Ожегова:

ДРУГ – это тот, кто связан с кем-нибудь взаимным доверием, преданностью, любовью

  • Владимир Иванович Даль в своём знаменитом «Толковом словаре» приводит такое определение дружбы:

«Дружба - …это бескорыстная приязнь». На первое место знаменитый учёный и писатель ставит бескорыстие. Ты дружишь с человеком не для того, чтобы он тебе что-нибудь хорошее сделал, не потому, что это выгодно. Ты дружишь с человеком потому, что он близок тебе, близки его интересы, взгляды.

Подведение итогов. Чтение детьми стихов о дружбе.

Учитель:

Что такое дружба? Каждый знает.
Может быть, и спрашивать смешно.
Ну а всё же, что обозначает
Это слово? Значит что оно?

Дети:

Дружба — это если друг твой болен
И не может в школу приходить, —
Навещать его по доброй воле,
Школьные уроки приносить,
Терпеливо объяснять заданья,
На себя взять часть его забот.
Отдавать ему своё вниманье
Дни, недели, месяц или год...


Если друг твой что-то, к сожаленью.
Плохо сделал или же сказал,
Надо честно, прямо, без сомненья
Правду высказать ему в глаза.
Может быть, понять он всё не сможет,
Может быть, обидится он вдруг.
Всё равно сказать ты правду должен,
Ведь на то и нужен лучший друг.


Дружба в радости и дружба в горе.
Друг последнее всегда отдаст.
Друг не тот, кто льстит, а тот, кто спорит,
Тот, кто не обманет, не предаст.
Дружба никогда границ не знает,
Нет преград для дружбы никаких.
Дружба на земле объединяет
Всех детей — и белых, и цветных.


Верь, храни, цени же дружбу,

Это высший идеал.

Тебе она сослужит службу.

Ведь дружба это ценный дар!

Дружба – главное чудо всегда,
Сто открытий для всех настоящее,
И любая беда – не беда,
Если рядом друзья настоящие.

Вывод: Дружба предполагает взаимную помощь и эмоциональную близость, т.е. сходство чувств, переживаний. От друга ждут верности, у друга ищут поддержки – помощи в трудную минуту. К другу идут с радостью – он разделит её с вами. Друг поймёт ваши заветные мечты, сохранит ваши тайны.

4. Создание проблемной ситуации. Беседа по прочитанному стихотворению.

У Агнии Барто есть прекрасное стихотворение “Требуется друг”:

Все живут, не тужат,
А со мной не дружат.
Предлагаю Ильиной:
“Ты дружи со мной одной!”.
Есть разряд у Ильиной
И девчонок свита.
Подружусь я с Ильиной –
Стану знаменита.

Все пятерки до одной
У Светловой Нади.
Я прошу “Дружи со мной!
Подружись хоть на день!
Будешь ты меня спасать –
Дашь контрольную списать.
А девчонка на дыбы
Говорит: “Молчала бы!”
Не вставать же на колени
Уговаривать подруг
Напишу я объявление:
“Срочно требуется друг!”



- Почему девочка так мечтала о дружбе с Ильиной?

(Ильина знаменитая, у нее много подруг, есть разряд, и девочка тоже захотела стать знаменитой)

- Почему она очень хотела подружиться со Светловой Надей?

(Надя учится на 5 и дала бы контрольную списать, поэтому она хочет, чтобы Надя хотя бы на денек стала ее подругой)

- Почему так долго не удавалось ей найти подружку?

(девочка не хотела дружить просто так, она пыталась найти подругу, которая была бы ей в чем то полезна; хотела что то получать, ничего не отдавая взамен, преследовала корыстные цели)

- Что вы посоветуете этой девочке, чтобы с ней дружили, а не обходили стороной?

(Не нужно находить друга для того, чтобы получить от него какую то пользу, нужно искать человека близкого по духу, девочке нужно изменить свое отношение к окружающим).

5. Работа в парах: обсуждение правил дружбы.

Хочешь иметь друзей, будь другом сам”

- Ребята, как вы думаете, а может ли дружба распасться? По каким причинам она может распасться?

Давайте попробуем с вами открыть секреты дружбы. Поработайте в парах. Подумайте и запишите на листочке 3 правила дружбы.

- Какие правила у вас получились? Что бы вы хотели добавить?

В ходе подготовки к классному часу я тоже составила правила дружбы. Прочитайте их.

Законы дружбы

  • Не обзывай и не унижай своего друга.

  • Помогай другу в беде.

  • Не смейся над недостатками друга.

  • Не обманывай друга ни в чём. Будь с ним честен.

  • Не обижайся на критику или совет товарища: он желает тебе добра.

  • Умей признать свои ошибки и помириться с другом.

  • Не предавай своего друга.

  • Не выдавай чужие секреты;

  • Не ябедничай. Если друг в чем-то не прав, скажи сразу об этом, останови если он занимается чем-то плохим;

  • Не жадничай!

Вы со мной согласны? Ваше и моё мнения совпадают?

Вывод: Я надеюсь, эти правила вам пригодятся, и вы будете стараться соблюдать законы дружбы. Будете более внимательно относиться друг к другу, беречь свою дружбу и у каждого из вас обязательно в жизни появится настоящий друг. А чтобы вы не забывали эти законы, давайте их поместим в наш классный уголок.

Физкультминутка


6. Работа в группах: комментирование ситуаций.  

- А теперь я предлагаю вам поработать консультантами в группах.- Каждая группа получает конверт.- В нём вы найдёте описание той или иной ситуации. – Обсудите ситуацию совместно. Выберите лучший вариант. Выберите человека, который будет отвечать.

 1 гр.  Твой друг употребляет плохие слова и выражения. Твои  действия.

- С точки зрения дружбы давайте разберем эти ситуации?

- Какие законы дружбы помогут в этой ситуации?

2 гр.  Твой друг стал получать плохие отметки, и родители запрещают тебе дружить с ним. Твои действия.

- Какие законы дружбы помогут в этой ситуации?

3 гр.  Вы гуляли с другом и нашли вещь, которая вам обоим понравилась, а владельца вы не смогли найти. Ты взял ее себе, а друг на тебя обиделся. Твои действия.

 (учащиеся обсуждают в группах и предлагают комментировать всем)

Выслушать ответы групп.


 7. Подведение итогов классного часа.

Мы прочитали ваши сочинения, посмотрели ваши рисунки, узнали, что у вас много друзей. Вы сами стараетесь быть хорошим другом и у вас это получается. Теперь вы знаете законы дружбы, которые помогут вам разрешить сложные ситуации, возникающие в вашей жизни.

- Хотите приобрести нового друга в нашем классе?

Игра «Таинственный друг»

Я предлагаю новую игру, играть в которую вы будете в течение недели. Если вы запомните правила игры и будете их соблюдать, тогда вы приобретете нового друга, и даже не одного, а двух.

В течение следующей недели вы будете «таинственным другом» или «таинственной подругой» того, чье имя вам досталось. Задача этого «таинственного друга» - делать своему однокласснику время от времени небольшие приятные сюрпризы. Эти маленькие сюрпризы должны приносить человеку радость, вызывать улыбку, и доставлять удовольствие. Но при этом вы должны устраивать свои сюрпризы таким образом, чтобы ваш одноклассник не мог догадаться, от кого именно он их получает. Через неделю игра закончится и вы будете отгадывать кто пытался стать вашим таинственным другом.

Если так получится, что вам попадется ваше имя, вы должны будете поменять листочек.

Расскажите, какие эти могут быть сюрпризы?

Каждое ваше проявление внимания это доброе рукопожатие, которым вы обмениваетесь со своим будущим другом. Чтобы вам было проще понять кто ваш таинственный друг на пальчиках цветных ладошек (выдаются ладошки) вы должны будете замечать и писать добрые дела, которые для вас делают окружающие.


8. Рефлексия. Подведение итогов работы.

- Наш сегодняшний разговор о дружбе закончен. Наш класс – это маленькая семья. Хотелось бы, чтобы в нашей семье всегда царили доброта, уважение, любовь, взаимопонимание.



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-001759

Похожие материалы