Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Классный час о дружбе "Дружбой мы сильны" (для 5-7 классов)

Классный час о дружбе "Дружбой мы сильны" (для 5-7 классов)

  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:


МБОУ Гимназия имени Андрея Платонова

Левобережного района городского округа город Воронеж















Классный час

«Дружбой мы сильны»

(для 5 – 7 классов)









Составила

учитель русского языка

и литературы

Быковская Л.А.













2016 год


Цели: 

  1. раскрыть содержание понятий «дружба», «единение», «терпимость»;

  2. привить учащимся уважение к ценностям дружбы, способствовать развитию корректности и терпимости в общении с окружающими, побудить учащихся быть добрее и внимательнее друг к другу;

  3. воспитывать интернационализм, взаимопонимание между людьми разных национальностей и культур.



Ход классного часа


  1. Вступительное слово учителя.

У русского писателя М.Е. Салтыкова-Щедрина есть сказка «Премудрый Пескарь». Я коротко передам её содержание. Жил-был Пескарь. И отец, и мать у него были умными. Всю жизнь они прожили в реке и ни в уху, ни к щуке в пасть не попали. Умирая, старый Пескарь говорит сыну: «Смотри, сынок, если не хочешь в жизни пропасть, так гляди в оба». Пескарь-сын отлично запомнил поучения отца. Он сказал себе: «Надо жизнь так прожить, чтобы никто не заметил, а не то как раз пропадёшь». Так он и сделал. Вырыл себе нору, спрятался в ней и лежит там день-деньской, только дрожит. Прожил Пескарь таким образом 100 с лишним лет. Всё дрожал и дрожал, ни друзей у него, ни родных – никого не было. Только пришло время, и стал премудрый Пескарь помирать. Тут-то вся жизнь перед ним пронеслась. Какие были у него радости? Кого он утешил, защитил, обогрел? Кому добрый совет дал? Кому доброе слово сказал? Кто слышал о нём? Кто вспомнит о его существовании? И на все эти вопросы ему пришлось отвечать: «Никто, никому». Он жил – дрожал и умирал – дрожал.

- Ребята, как вы думаете, какова мораль этой сказки?

(Одиночество, бесцельная жизнь, узкий мир личных интересов и др.)

- Мораль этой сказки отражают и слова французского писателя Ларошфуко: «Тот, кто думает, что может обойтись без других, сильно заблуждается». Не страшно, когда человек один, гораздо страшнее, когда он одинок среди людей.


  1. Беседа о дружбе, о друзьях.


- Итак, мы с вами выяснили, что человеку для полноценной жизни необходимо общение с близкими по духу людьми, обретение друзей. А что вы понимаете под словом «дружба»?

(Ответы учащихся).

Дружба – это близкие отношения между людьми, основанные на взаимном доверии, уважении, преданности, общности интересов.

Друг – это тот, с кем хорошо, кто разделит нашу беду и порадуется вместе с нами, от кого мы не ждём подвоха, предательства

- А кто виноват, когда происходит ссора?

- Л.Н. Толстой считал, что «когда ссорятся, оба виноваты», так что смело подходи мириться, а лучше вообще не ссориться. Если хочешь сохранить дружбу, помни, что это большая ответственность, своего рода испытание.

Дружба – это великий талант, великий труд.


  1. Знакомство с понятиями «дружба народов».


А все ли люди хотят дружить? Что вы представите себе, если я произнесу словосочетание «дружба народов»?

(Мнения учащихся).

- А зачем нужна дружба между народами? В чём она проявляется?

(Ответы учащихся).

- Люди по своей природе различаются по внешнему виду, положению, речи, поведению, взглядам и ценностям, но, не взирая на все эти различия, они обладают одинаковым правом жить на Земле и сохранять свою индивидуальность. Среди многочисленных групп людей, живущих на нашей планете, не может быть единого мировоззрения, но общечеловеческие ценности приемлемы и обязательны для всех. Назовите известные вам общечеловеческие ценности.

(Ответы учащихся).

- Наиболее важными из них являются:

  • Терпимость по отношению к иному мнению, поступку, позиции; умение выслушать точку зрения другого человека

  • Стремление найти согласие по спорному вопросу, не прибегая к насилию и уважая позиции другой стороны

  • Умение поступиться некоторыми своими интересами ради решения общих проблем, ради общего блага.

  • Каждый человек свободен придерживаться своих убеждений и признаёт такое же право за другими.

- Россия – многонациональная страна, в ней проживают около 140 млн. человек более 100 национальностей. Народы, населяющие Россию, хотят жить в мире и согласии. Что для этого необходимо? (Мнения детей).

- Мирное сосуществование народов возможно при соблюдении следующих принципов:

  • Равноправия

  • Равенства

  • Взаимопомощи

  • Терпимости

  • Согласия

Об этом сказано и в основном законе нашей страны – Конституции РФ

 ( статья 19).


  1. Работа с пословицами

Но у всех людей есть нечто общее, то, что нас объединяет. Возьмем, нас. Что нас всех объединяет? (обучение, уроки, поручения, классный руководитель, хорошее отношение друг к другу.) То же можно сказать и о народах России, которые, несмотря на различия, схожи образом мыслей, отношением к жизненным устоям, о чем свидетельствуют пословицы. Ведь именно в них заложена мудрость народа.

- Давайте выполним задание. Перед вами пословицы некоторых народов, проживающих в России, кроме русского:

«Еда подождет, но дело – нет» (Киргизская)

«Ружье убило одного, а язык тысячу» (Чеченская)

«Правда сильнее силы» (Осетинская)

«Горькая правда лучше сладкой лжи» (Чувашская)

«Лучше хорошо молчать, чем плохо говорить» (Монгольская)

Задание. Подберите пословицам народов России аналогичные русские пословицы. («Делу – время, потехе – час», «Острое словечко колет сердечко», «Правда в огне не горит, в воде не тонет», «Хлеб, соль ешь, а правду режь», «Слово – серебро, а молчание - золото».



  1. Решение кроссворда

Объединяют нас и общечеловеческие ценности. Какие? Узнаем, решив кроссворд.






1д

оо

бб

рр

оо




2в

ее

рр

нн

оо

сс

тт

ьь


3с

оо

чч

уу

вв

сс

тт

вв

ии

ее

4н

аа

дд

ее

жж

дд

аа






5л

юю

бб

оо

вв

ьь





6б

рр

аа

тт

сс

тт

вв

оо



Вопросы: 1. То, что хорошо, полезно, правильно, противоположно злу.

2. Преданность, неизменность в своих чувствах.

3. Отзывчивое отношение к чужому чувству, горю, несчастью.

4. Желание, ожидание чего-нибудь радостного, приятного, то, что не оставляет человека до последнего момента в трудную минуту.

5. Чувство привязанности, основанное на взаимном расположении, симпатии, близости.

6. Дружеская связь, близость, тесное объединение группы людей.

Ключевое слово кроссворда – дружба. Какое хорошее и доброе слово. Наверное, нет ни одного народа, который бы не ценил дружбу.

6. Укрепление дружбы между народами.

- Какие действия по укреплению дружбы между народами вам известны?

(Ответы учащихся).

- А как дети могут способствовать этому?

(Участие в международных детских конкурсах, совместные праздники, общение по Интернету с детьми из других государств и др.)

- А знаете ли вы, что во многих странах, в том числе и в России есть государственные награды за укрепление дружбы между народами? Это Орден Дружбы народов. (Показ макета). Им награждаются граждане России, предприятия, организации, республики, города, а также люди, не являющиеся гражданами России.

О дружбе народов говорится и в главной песне нашего государства – Гимне Российской Федерации.


7. Подведение итогов классного часа.

- Итак, ребята, сегодня мы говорили о дружбе, об общечеловеческих ценностях и принципах мирного существования всех людей на Земле, о дружбе между народами. Все эти понятия взаимосвязаны и очень важны для каждого человека. Дружба между людьми и между народами способствует единению, сплочению общества, упрочению нашего государства, его силе и авторитету в мире, улучшению качества нашей жизни. В дружбе – наша сила!


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 14.09.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров89
Номер материала ДБ-194368
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх