Классный час "О дружбе"(Этический диалог)

Классный час на тему «О дружбе»

Цель:

·         формировать умения строить отношения с людьми;

·         учить высказывать свое мнение о проблеме, учить рассуждать, доказывать;

·         помочь учащимся понять необходимость и ценность понятия «дружба»;

·         воспитывать взаимоуважение, вежливое обращение ребят друг к другу.

·         усвоение воспитанниками конкретных приемов общения и конструктивного их использования с учетом обстановки, эмоционального состояния партнеров по общению, раскрытие причин отсутствия взаимопонимания;

Оборудование:

Ÿ  монитор, видеосюжет, доска, компьютер, распечатанные колоски, вырезанные ручки из зеленой бумаги, карточки.

Ход урока.

1.Вступление.

2.Создание эмоционального настроя: «Подари минутку радости».

Дети передают друг другу мягкую игрушку (солнышко) и, глядя в глаза, говорят при этом добрые слова.

Игровой метод «Приветствие».

Дети встают в круг. Воспитатель читает стихотворение и выполняет движения, воспитанники повторяют за ним.

Повернитесь все друг к другу. (Поворачиваются друг к другу)
И пожмите руки другу. (Пожимают друг другу руку)
Руки вверх все поднимите, (Поднимают руки вверх)
И вверху пошевелите.  (Кистями рук поворачивают)
Крикнем весело: «Ура!». Заниматься  нам пора!

3. Задание для учащихся.

- Возьмите в руки 1 карандаш(фломастер). Попробуйте вместе( парой) нарисовать любую картину на одном листочке.

Учитель :- Расскажите, что вы нарисовали?

- Удалось ли вам это сделать хорошо?

-Было легко или трудно выполнять эту работу? Объясните почему? А как нужно было поступить, чтобы результат был более успешным? (Нужно было сначала обсудить, что будем рисовать, как рисовать, т.е надо было вступить в общение друг с другом).

- Очень важно уметь договариваться друг с другом, быть терпеливым, добрым и уметь дружить.

4. Сказка.

- (слайд №2-3)

(Звучит музыка, рассказывается сказка.)

Жила-была на земле девушка по имени Любовь. Скучно ей было жить на свете без подружки. Вот и обратилась она к старому, седому, прожившему сто лет волшебнику:

- Помоги мне, дедушка, выбрать подружку, чтобы я могла дружить с ней всю отпущенную мне Богом жизнь.

Подумал волшебник и сказал:

- Приходи ко мне завтра утром, когда первые птицы запоют и роса ещё не просохнет…

Утром, когда алое солнце осветило землю, пришла Любовь в условленное место… Пришла и видит: стоят пять прекрасных девушек, одна другой краше.

- Вот выбирай, - сказал волшебник. – одну зовут Радость, другую – Доброта, третью – Красота, четвертую – Печаль, пятую –.Дружба.

- Они все прекрасны, - сказала Любовь. – Не знаю, кого и выбрать…

- Твоя правда. – ответил волшебник, - они все хороши, и ты в жизни еще встретишься с ними, а может, и дружить будешь, но выбери одну из них. Она и будет тебе подружкой на всю твою жизнь.

Подошла Любовь к девушкам поближе и посмотрела в глаза каждой. Задумалась Любовь.

- А кого выбрали бы вы? Почему? (Звучи музыка и продолжение сказки):

Любовь подошла к девушке по имени Дружба и протянула ей руку.

- Почему Любовь выбрала Дружбу? (Ответы детей).

- Какое прекрасное слово – “дружба”! (Слайд №4). Произносишь его – и сразу вспоминаешь своего друга, с которым тебе интересно играть в снежки, читать новую книгу или посекретничать о своём.

- Сегодня мы будем говорить о том, что такое настоящая дружба и что она дает человеку.

4. На доске  2 плаката на одном написано - «Дружба в классе не нужна», на другом - «Дружба в классе нужна». Я предлагаю вам определить свою позицию, которая соответствует вашей точке зрения на данный вопрос.

Хорошо. Теперь попробуйте объяснить свою позицию. Почему вы выбрали именно эту позицию?

Мы с вами постараемся выяснить Что такое «дружба»? Нужно ли иметь друзей? Как правильно их выбирать?
Все человеческие отношения содержат в той или иной степени элементы дружбы. Давайте поразмышляем с вами, Что такое «дружба»?

Класс делится на группы. Каждая группа дает свой ответ.

Дружба – это….

1)Договор двух или нескольких человек об общении, о проведении свободного времени, о выполнении обещаний.

2)Когда вместе весело.

3)Если можно доверить тайну, поделиться информацией.

4)Можно получить помощь в любую минуту.

5)Ответственность двух людей друг за друга.

6)Ответственность двух людей друг за друга.

7)Верность, надежность, взаимопонимание, взаимовыручка.

8)Общность интересов, убеждений, взглядов, мотивов.

(учитель записывает все высказанные мысли на плакат, затем подводит итог и дает определение понятию «дружба».)

- В толковом словаре дается такое определение, что такое дружба: «Дружба – близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов».

- Как вы понимаете выражение «взаимное доверие»? Общность интересов? Привязанность? Взаимопонимание?

- Дружба нужна взрослым и детям в любой жизненной ситуации.

б) Учащимся предлагается подумать над вопросом: «Что нужно, чтобы возникла дружба?»

5. Физминутка.

- Давайте немного отдохнем.

Встаньте, дети, встаньте в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Влево, вправо повернитесь.

И друг другу улыбнитесь.

Руки к солнцу протянули,

Лучики поймали и к груди скорей прижали.

С этим лучиком в груди        

Ты на мир ясней глади.

6. Работа над понятием «настоящий друг» .

- Ребята, вам нужно выяснить, каким должен быть друг. Предлагаю карточки со словами. Выберите те качества, которыми должен обладать друг.

(Дети работают в группах. На карточках записаны слова: скромность, доброжелательность, настойчивость, общительность, отзывчивость, зависть, эгоизм, равнодушие, хвастовство, злоба, готовность прийти на помощь в любую минуту.)

 - Какие качества вы выбрали? Почему?

- Почему оставили карточки со словами «злоба», «хвастовство», «равнодушие», «эгоизм»?

Учитель.

- Очень много написано и придумано пословиц о дружбе.

Дружба – как стекло, разобьёшь – не сложишь. Дружбой дорожи, забывать её не спеши. Вот мы с вами и поиграем в пословицы. На доске  написана только половина пословицы, вы должны назвать другую половину. (слайд №8)

·              Нет друга – ищи … … /а нашел – береги/.

·              Не имей сто рублей … … /а имей сто друзей/.

·              Один за всех …… /и все за одного/.

·              Человек без друзей …… /что дерево без корней/.

7. Творческая работа «Дерево дружбы». (слайд №9)

- Ребята, как вы думаете, а может ли дружба распасться? По каким причинам она может распасться?

- Давайте с вами попробуем открыть секреты дружбы. Поработайте в группах и создайте секреты дружбы. Напишите эти правила на листочках.

Каждый ребенок выходит, зачитывает свое правило и прикрепляет к дереву.

- Соблюдая эти правила дружбы, я думаю, вы никогда не потеряете друга.

ЗАКОНЫ ДРУЖБЫ.

1.     Не обзывай и не унижай своего друга.

2.     Помогай другу в беде.

3.     Не обманывай друга, будь с ним честен.

4.     Не предавай своего друга.

5.     Умей признать свои ошибки и помириться с другом.

6.     Будь внимателен к своему другу.

7.     Умей уступать своему другу.

8.     Научись радоваться успехам своего друга и переживать неудачи.

8.«Кто с кем дружит?»

1.     Зелёный крокодил Гена и …..Чебурашка.

2.     Доверчивый Буратино и ……Мальвина.

3.     Смешной мишка Винни-Пух и ……Пятачок.

4.     Друзья-музыканты: вместе жили, разбойников прогнали, концерты давали.

      (Кот, петух, пес, осел)                                                  

5.     Какая девочка выручала своего друга Кая из ледового плена? (Герда)

6.     Карлсон бухнулся в кровать и, схватившись за голову, произнес:»Я самый больной в мире человек». Потребовал лекарство. Малыш дал лекарство, на что Карлсон ответил: «Друг спас жизнь друга». Какое лекарство дал Малыш Карлсону?   (Малиновое варенье).

9.Рефлексия.

- Ребята у вас на партах лежат рисунки колосков. Сейчас мы с вами из этих колосков составим пшеничные снопы (букеты)

Когда пшеница созревает, какая она становится? (желтая)

А когда она ещё не созрела, то колосья какие? (зеленая)

Подумайте, вы уже научились дружить, наши «колоски» созрели для настоящей дружбы?

Если «да»,  то раскрасьте желтым цветом, если кто – то ещё не созрел, а только учиться быть настоящим другом, раскрасьте зеленым цветом.

Теперь свои колоски прикрепите на доску, желтые к желтым, зеленые к зеленым.

- Какой сноп больше?

У вас на партах лежат рисунки с солнышками и тучками. Если наш классный час вам понравился, покажите солнышко, а если нет – тучку.

Как много засияло солнышек! Значит, все наши колоски согреваются теплом и светом! Зеленых колосков не останется, все они станут желтыми, золотистыми, дружными!

10. Итог урока.

Хороший друг - как ветер.

При несчастье

Он унесет и горе и беду.

Как листья,

Что осыпались в ненастье

В осеннем, холодеющем саду.

А в радости –

Он мощный вал, стоящий

Надежно на пути врагов твоих.

Люблю друзей надежных, настоящих.

Ценю и воспеваю их!

Песня Барбарики «Дружба»