Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Классный час о выборе профессии "Профессии ближайшего будущего"

Классный час о выборе профессии "Профессии ближайшего будущего"



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ОРЛОВСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
















hello_html_79b99699.gif









РАБОТУ ВЫПОЛНИЛ:

УЧАЩИЙСЯ 7 КЛАССА

ЩУКИН АРТЁМ.


ФИО ПЕДАГОГА:

ЩУКИНА Н.С.,

КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ

7 КЛАССА.







2015 ГОД




Цель: представить профессии ближайшего будущего, помочь выявить способности к определённому виду деятельности.


Оборудование: таблицы с названиями типов профессий, специальностей (Приложение 1); таблицы «Основные определения», «Признаки профессии» (Приложение 2), плакат «Основные шаги выбора профессии» (Приложение 3), тесты на профпригодность.


Ход мероприятия.

1. Вступительное слово.

1-й ученик: А какие на свете профессии есть?

2-й ученик: Да что ты, их море, их просто не счесть:

Учитель, водитель, врач, адвокат,

Политик, чиновник и бюрократ.

Бухгалтер, банкир, композитор, поэт,

Юрист, парикмахер, редактор газет.

1-й ученик: Мы грамотой овладеваем быстро,

Из нас вырастут министры.

Лучшие работники – инженеры, плотники,

Президенты, секретные агенты,

Журналисты, а может быть, артисты.


Ведущий: В мире существует огромное число профессий. Как нам определиться и выбрать свою? Хотя мы ещё в 7 классе, но этот вопрос нас уже волнует. Ведь даже многие старшеклассники не всегда могут сказать , кем они хотят быть после окончания школы. Выбор профессии - дело очень важное как для нас, так и для наших родителей. Мы живём в интересном мире, где появляется всё больше и больше новых профессий, о которых мы пока ничего не знаем. А вдруг именно одна из них окажется нашей единственной, которую мы выберем в своей жизни. Сейчас очень много информации можно найти в сети Интернет, поэтому мы тоже ей воспользуемся и узнаем, что новенького есть в мире профессий.


1-й ученик: Во многих странах пытаются создать классификацию профессий. Принятая в нашей стране классификация профессора Е.А.Климова делит их на 5 основных типов.


2-й ученик: Мы оформили данную информацию на стенде. Давайте с ней познакомимся (Приложение 1.)

  • Человек-природа: тип, объединяющий профессии, связанные с изучением живой и неживой природы, с уходом за растениями и животными, с профилактикой и лечением заболеваний растений и животных.

  • Человек-человек: тип профессий, отличающийся наличием взаимодействий с людьми; профессии, связанные с медицинским обслуживанием, обучением и воспитание, бытовым обслуживанием, правовой защитой.

  • Человек- знаковая система: тип профессий, связанных с работой с текстами, цифрами, формулами, таблицами, чертежами, картами, схемами, звуковыми и световыми сигналами.

  • Человек- техника: включает в себя профессии, связанные с созданием, монтажом, сборкой и наладкой технических устройств, эксплуатацией технических средств, ремонтом техники.

  • Человек- художественный образ: профессии, связанные с созданием, проектированием, моделированием художественных произведений, с воспроизведением, изготовлением различных изделий по эскизу, образцу.


Ведущий: Каждая профессия предъявляет человеку определенный набор профессионально-важных качеств. Например, водителю важно внимание, дизайнеру – образное мышление и т.д. Изучайте свои способности и соотносите их с профессионально-важными качествами профессий. Боритесь, работайте над собой, познавайте себя. Это позволит увидеть Ваше место в мире профессий, слабые стороны Вашей личности, подскажет, что нужно развивать и тренировать. Надо помнить, что способности, интересы или черты характера – исключительно гибкие, изменяющиеся качества.


2. Профессии ближайшего будущего.

    1-й ученик:   Идеальной формулы успешного выбора профессии не существует, но мы постараемся приблизиться к ней ближе.

2-й ученик: Собирая информацию об интересных профессиях, мы выяснили, какие профессии будут самыми востребованными в ближайшем будущем. Давайте с ними познакомимся.

       

1-й ученик

hello_html_m43fecd2.jpg

1. Инженерные специальности

По прогнозам специалистов, на лидирующие позиции выйдут ин­женерные специальности, связанные с промышленным производ­ством. Особенно будет цениться сочетание технического и эконо­мического или юридического образования, знание английского или любого другого европейского языка. Востребованность инженеров­, маркетологов и менеджеров растет во всех отраслях промышленно­сти.

2-й ученик:  IT-специалисты и разработчики компьютерного аппарат­ного обеспечения

hello_html_7e5e83b4.jpgПрограммист - это специалист, создающий и отлаживающий про­граммное обеспечение и поддерживающий его работоспособность.

В современном мире все большее значение приобретает имидж фирмы, и сайт - не что иное, как показатель уровня и надежности организации. Как следствие, web-дизайнер - одна из самых высоко­оплачиваемых «компьютерных» профессий. Многие компании готовы заплатить немалые деньги, лишь бы на них обратили внимание поль­зователи Интернета.

1-й ученик Нанотехнологии.



hello_html_m625ee29a.jpg 

Следующие наиболее востребованные профессии ближайшего будущего связаны с нанотехнологиями. Нанотехнологии - это тех­нологии, основанные на работе с молекулами и атомами; техноло­гии, использующие наиболее скрытые и ценные свойства вещества. Это огромная сфера, которую можно разделить на три части: произ­водство микросхем, роботов в наноразмерах, а также инженерия на атомном уровне.

По прогнозам, будут востребованы все специальности, связанные с нанотехнологиями. Уже ясно, что нанотехнологии охватят все сфе­ры: машиностроение, космические технологии, пищевую промыш­ленность, медицину и т.д.

2-й ученик:

Специальности на стыке электроники и биотехнолоrий

Биотехнологии - технологии, использующие биологические си­стемы и их элементы.

В настоящее время биотехнологии довольно широко применяются в сельском хозяйстве, где с помощью генной инженерии и методов микробиологии получают генномодифицированные продукты. Био­технологии используются в молекулярной медицине, в биофарма­цевтических производствах и других отраслях.

Специальности на стыке электроники и биотехнологий требуют от специалиста глубоких знаний, как в электронике, так и в биоинжене­рии. Вполне вероятно, что рабочие-биочипы - дело весьма недале­кого будущего.

1-й ученик Маркетинг и продажи.

hello_html_m675b35cc.jpgЭкспертами прогнозируется, что лет через 9-10 на российском рынке товаров и услуг возникнет перенасыщение. Маркетолог - это прежде всего стратег компании. Дело маркетолога - руководить системой, ориентированной на производство разнообразных благ и удовлетворение интересов производителей и потребителей. Он проводит исследование рынка, планирует ассортимент и объемы продукции, определяет цены, стимулирует сбыт. Высококвалифици­рованный специалист в области маркетинга разрабатывает бизнес­-планы, предлагает наиболее выгодные варианты вложения денег предприятия.

2-й ученик: Специальности, связанные с сервисом.

Доходы населения растут, растет численность среднего класса.

Один из показателей этой тенденции - все большая потребность в ка­чественном сервисе. Это и химчистка с парикмахерской рядом с до­мом, и хороший детский сад и многое другое. Причем спрос на про­фессии сферы обслуживания будет ежегодно возрастать, при этом темпы роста потребности в профессиях сферы обслуживания будут опережать темпы роста потребностей в других востребованных про­фессиях.

1-й ученик Логистика

hello_html_2237c8ff.jpgДальнейшая интеграция России в мировой рынок неизбежно по­требует притока профессиональных логистов. «Логистика - теория и практика управления материальными и информационными потока­ми в процессе товародвижения». Профессия логиста подходит тем, кто тяготится в работе жесткими рамками, не любит шаблонов и за­данных ограничений. Чтобы сделать успешную карьеру, логисту по­надобятся аналитический ум и системное мышление, интуиция, уме­ние быстро находить выход из сложных ситуаций, навыки общения с людьми, коммуникабельность. Не обойтись без практического опыта, а также без глубоких знаний математики, техники, действующего за­конодательства и, конечно, без понимания принципов бизнеса.

2-й ученик: Экология

hello_html_264dd08d.jpgТермин «экология» возник давно, еще в 1866 году. И в дальнейшем все большее место будут занимать проблемы сохранения окружаю­щей среды. Рост вредных выбросов в атмосферу ставит проблемы экологии на одно из первых мест в будущем глобальном мире. С одной стороны, начнет повышаться спрос на профессиональных экологов, а с другой - расширяться спектр требований к защитникам природы. Специальность эколога будет требовать знания физики, химии и био­логии, навыков компьютерного моделирования, проходящих в при­роде процессов. Профессия эколога станет одной из важнейших и самых востребованных профессии.

hello_html_m2f06adeb.jpg1-й ученик Медицинские специальности, связанные с поиском средств продления жизни

Медицина успешно использует достижения в области электрони­ки, биотехнологий, которые сегодня только еще создаются, исследу­ются, а через 10 лет наверняка войдут в практику, станут привычным в медицине делом. Но также понятно и то, что и через десятилетие это будут еще очень дорогие технологии. Начнется активная работа, чтобы сделать их доступными для многих. И здесь понадобятся соот­ветствующие специалисты.

2-й ученик:  Химия

hello_html_m639ca81a.jpgСпециалисты в области химии будут особенно востребованы в сфере энергетики. Хотя, как известно, на ближайшие 10 лет запасов нефти хватит, уже сейчас человечество работает над развитием аль­тернативных источников энергии. К 2016 году разработки и иссле­дования в области альтернативных, экологически чистых источников энергии достигнут своего пика, и без химиков здесь будет совсем не обойтись. 

Ведущий: Давайте постараемся выделить основные шаги выбора профессии. (Организовать обсуждение вопроса).

Давайте посмотрим, что у нас получилось (Приложение 3):

  • Составьте список профессий, которые Вам нравятся, Вам подходят;

  • Составьте список своих требований к профессиональному будущему;

  • Определите важность каждого требования;

  • Оцените соответствие требований профессий с Вашими качествами;

  • Проанализируйте, какая профессия больше других подходит Вам;

  • Оцените свой выбор с родителями, учителями, друзьями, специалистами;

  • Определите практические шаги к успеху.


3. Тест на профпригодность.


Ведущий: Итак, с вопросом, с чего начать при выборе профессии, мы хоть как-то прояснили ситуацию. Теперь давайте проведём тестирование и узнаем, к какому виду деятельности вы склонны, а какой вам противопоказан. Проведём тест. (Раздать тесты из Приложения 4)

Ведущий: подсчитайте количество баллов, считая что:

  • «а» 1 балл;

  • «б» 2 балла;

  • «в» 3 балла.

Итак,

  • От 5до 8 баллов – советуем подумать о профессии, где вам придется общаться с большим числом людей (продавец, учитель, журналист в данном случае не подходит). Зато исследовательская деятельность или работа в лесничестве или на собственной ферме, специальность программиста, слесаря, бухгалтера вполне приемлемы для вас, поскольку ваши ответы показывают, что вы цените тишину, покой, не любите шумных, незнакомых компаний.

  • От 6 до 12 баллов – вы относитесь к людям, которым не страшно одиночество и которые прекрасно чувствуют себя в любой компании. Выбор профессий здесь практически не ограничен.

  • От 12 до 15 баллов – вам подойдет профессия менеджера, коммерческого директора, учителя, брокера, тренера.

4.Заключительное слово.

Ведущий: Каждый выбирает для себя

Женщину религию, дорогу.

Дьяволу служить или пророку –

Каждый выбирает для себя.

Каждый выбирает по себе

Слово для любви и для молитвы.

Шпагу для дуэли, меч для битвы –

Каждый выбирает по себе.

Каждый выбирает по себе

Щит и латы, посох и заплаты

Меру окончательной расплаты –

Каждый выбирает по себе.

Каждый выбирает для себя.

Выбираю тоже, как умею.

Ни к кому претензий не имею –

Каждый выбирает для себя.


Финальная песня «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались».

И мы окончим школу и выйдем в жизнь большую.

Куда пойти учиться, работать иль служить?

Ведь очень важно выбрать профессию такую,

Чтобы высококлассным специалистом быть.

Мы станем поварами, ткачами, докторами,

А можно стать артистом, военным, иль судьёй.

Но кем бы мы ни стали, стремиться будем сами

Всегда быть нужным людям в профессии любой.

Чтоб сделать жизнь прекрасней, придётся потрудиться.

Людей спасать мы будем и зданья возводить.

Как верно сделать выбор, Куда пойти учиться,

Чтобы высококлассным специалистом быть.


Ведущий: На этом наш классный час подошёл к концу. Мы очень надеемся, что информация, которую вы сегодня узнали, поможет вам в таком важном деле, как выбор профессии. Удачи!





Приложение 1.


Тип профессий по предмету труда 
"ЧЕЛОВЕК-ПРИРОДА"

 

(тип, объединяющий профессии, связанные с изучением живой и неживой природы, с уходом за растениями и животными, с профилактикой и лечением заболеваний растений и животных)


Классификация профессий по характеру труда объединяет три класса профессий:

  • исполнительские (связаны c выполнением поставленных задач, работой по заданному образцу, соблюдением имеющихся правил и нормативов, следованием инструкциям, стереотипным подходом к решению проблем);

  • творческие (связаны с анализом, исследованием, испытанием, конструированием, проектированием, разработкой новых образцов, принятием нестандартных решений);

  • руководящие (связаны с планированием и организацией, управлением и координацией деятельности, контролем и принятием управленческих решений).

Исполнительские

Творческие

Руководящие

Животновод

Агроном
Биолог
Ветеринарный врач
Геолог
Метеоролог
Океанолог
Фармацевт
Физик
Физиолог
Химик
Эколог

 

 








Тип профессий по предмету труда
"ЧЕЛОВЕК-ЧЕЛОВЕК"

 

(тип профессий, качественно отличающийся необходимостью наличия компетентности во взаимодействии с людьми. Это профессии, связанные с медицинским обслуживанием, обучением и воспитанием, бытовым обслуживанием, правовой защитой)


Классификация профессий по характеру труда объединяет три класса профессий:

  • исполнительские (связаны c выполнением поставленных задач, работой по заданному образцу, соблюдением имеющихся правил и нормативов, следованием инструкциям, стереотипным подходом к решению проблем);

  • творческие (связаны с анализом, исследованием, испытанием, конструированием, проектированием, разработкой новых образцов, принятием нестандартных решений);

  • руководящие (связаны с планированием и организацией, управлением и координацией деятельности, контролем и принятием управленческих решений).

Исполнительские

Творческие

Руководящие

Агент (рекламный, коммерческий, торговый, страховой, по недвижимости)

Андеррайтер 

Бармен

Военнослужащий по контракту

Генетик

 Дилер 

Инкассатор

Инспектор ГИБДД,

Криминалист 

Массажист,

Мед сестра

Полицейский (сотрудник МВД)

Официант

 Проводник пассажирского вагона

Продавец 

Сотрудник МЧС

 Сотрудник службы безопасности охранного предприятия (охранник)

Сотрудник ФСБ

Фельдшер

Адвокат 

Визажист

Врач 

Дипломат

Историк 

Культуролог

Педагог 

Промоутер

Психоаналитик

Психолог 

Секретарь-референт

Следователь

Социальный работник

Специалист по связям с общественностью (пиарщик - РR - public relations) 

Спортсмен

Сценарист

Юрисконсульт

Коучер (менеджер по персоналу) 

Менеджер (руководитель)

Менеджер по продажам

Менеджер по подбору персонала 

Офис-менеджер 

Спортивный тренер 

Супервайзер

Финансовый менеджер

 








Тип профессий по предмету труда
"ЧЕЛОВЕК-ЗНАКОВАЯ СИСТЕМА"

 

(тип, собирающий профессии, связанные с работой с текстами, цифрами, формулами, таблицами, чертежами, картами, схемами, со звуковыми, световыми сигналами)


Классификация профессий по характеру труда объединяет три класса профессий:

  • исполнительские (связаны c выполнением поставленных задач, работой по заданному образцу, соблюдением имеющихся правил и нормативов, следованием инструкциям, стереотипным подходом к решению проблем);

  • творческие (связаны с анализом, исследованием, испытанием, конструированием, проектированием, разработкой новых образцов, принятием нестандартных решений);

  • руководящие (связаны с планированием и организацией, управлением и координацией деятельности, контролем и принятием управленческих решений).

Исполнительские

Творческие

Руководящие

Архивариус
Веб-мастер
Диспетчер
Кассир
Лингвист
Налоговый инспектор
Провизор
Телохранитель
Физик-атомщик (специалист по контролю работы атомных реакторов)

Антрополог
Археолог, Аудитор
Библиотекарь
Брокер, Бухгалтер
Геодезист, Логист
Маклер биржевой
Маркетолог
Математик, Нотариус
Переводчик
Политолог
Предприниматель
Программист
Редактор, Риелтор
Социолог
Сюрвейер (страховой оценщик, эксперт, инспектор, агент)Тестер (альфа-тестер, бета-тестер)
Филолог, Философ
Финансист
Штурман (в авиации на морском и речном флоте)
Экономист, Этнограф
Юрист

Системный администратор

 




Тип профессий по предмету труда 
"ЧЕЛОВЕК-ТЕХНИКА"

 

(тип, включающий в себя профессии, связанные с созданием, монтажом, сборкой и наладкой технических устройств, эксплуатацией технических средств, ремонтом техники)


Классификация профессий по характеру труда объединяет три класса профессий:

  • исполнительские (связаны c выполнением поставленных задач, работой по заданному образцу, соблюдением имеющихся правил и нормативов, следованием инструкциям, стереотипным подходом к решению проблем);

  • творческие (связаны с анализом, исследованием, испытанием, конструированием, проектированием, разработкой новых образцов, принятием нестандартных решений);

  • руководящие (связаны с планированием и организацией, управлением и координацией деятельности, контролем и принятием управленческих решений).

Исполнительские

Творческие

Руководящие

Автогонщик

 Водитель 

Гравер

Клинер

 Крановщик (машинист-оператор подъемного крана)

Маркшейдер

 Машинист поезда

Мерчандайзер 

Механик

Пекарь

 Плотник

 Пожарный

Слесарь

 Станочник 

Столяр

Телефонист

 Технолог

 Токарь

Фрезеровщик

 Штукатур

Электрик

Электрогазосварщик, газосварщик, газорезчик

Электромонтер

Бортинженер

 Веб-продюсер 

Инженер

Летчик (гражданской, военной авиации)

Производитель работ (прораб)

 




Тип профессий по предмету труда
"ЧЕЛОВЕК-ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ОБРАЗ"

 

(тип содержит профессии, связанные с созданием, проектированием, моделированием художественных произведений, с воспроизведением, изготовлением различных изделий по эскизу, образцу)


Классификация профессий по характеру труда объединяет три класса профессий:

  • исполнительские (связаны c выполнением поставленных задач, работой по заданному образцу, соблюдением имеющихся правил и нормативов, следованием инструкциям, стереотипным подходом к решению проблем);

  • творческие (связаны с анализом, исследованием, испытанием, конструированием, проектированием, разработкой новых образцов, принятием нестандартных решений);

  • руководящие (связаны с планированием и организацией, управлением и координацией деятельности, контролем и принятием управленческих решений).

Исполнительские

Творческие

Руководящие

Имиджмейкер 

Искусствовед

Манекенщица

 Парикмахер

Повар 

Портной

 Стюардесса/бортпроводник

 Фотограф, видеооператор

 Фотомодель

Ювелир

Актёр

 Архитектор

Ведущий программ на радио и телевидении

Дизайнер 

Журналист

Клипмейкер

Копирайтер

Косметолог

 Модельер

Певец

 Ретушер

Скульптор

 Стилист

Художник

Менеджер по рекламе

Продюсер

 Режиссер









Приложение 2. Основные определения.

       ПРОФЕССИЯ – это вид трудовой деятельности человека, требующий развития определенного уровня специальных знаний, умений и навыков, служащий источником доходов.

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ – отдельная отрасль науки, техники, мастерства или искусства.

       СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ – процесс приобретения специальных знаний и навыков в какой-либо области.

       КВАЛИФИКАЦИЯ – уровень общей и специальной профессиональной подготовки человека, степень развития профессиональных знаний и навыков; степень и вид профессиональной обученности, необходимые для выполнения конкретного вида работы. Квалификация определяется, в первую очередь, присвоенными профессионалу разрядами.

       ДОЛЖНОСТЬ – трудовые обязанности человека, которые он должен выполнять, занимая определенное положение в штатной структуре предприятия или учреждения.

                  Признаки профессии.   

Объект, предмет труда – то на что направлен этот труд.

Цель труда – основное предназначение профессии.

 Задачи труда – способы и приемы достижения цели труда.

Средства труда – это предметы материального мира, обеспечивающие оптимальное выполнение трудовой деятельности; то, с помощью чего осуществляется труд.

Результат труда – продукт выполненного труда.

Оплата труда – форма вознаграждения за труд.

Требования к уровню образования – нормативно установленный для профессии образовательный стандарт.

 Профессионально важные качества – социально-психологические, психологические и психофизиологические качества личности, соответствующие требованиям профессиональной деятельности.

Приложение 3. Основные шаги выбора профессии:

  • Составьте список профессий, которые Вам нравятся, Вам подходят;

  • Составьте список своих требований к профессиональному будущему;

  • Определите важность каждого требования;

  • Оцените соответствие требований профессий с Вашими качествами;

  • Проанализируйте, какая профессия больше других подходит Вам;

  • Оцените свой выбор с родителями, учителями, друзьями, специалистами;

  • Определите практические шаги к успеху.

Приложение 4.

Тест на профпригодность.


1.Новогодняя ночь для тебя – лучшее время, чтобы:

А) выспаться;

Б) посмотреть телевизор вместе с семьей;

В) оказаться в кругу друзей.


2. Из трех подарков ты предпочел бы

А) удочку, набор для вышивания;

Б) коньки или лыжи;

В ) турпутевку или билет на интересное представление.


3.Отправляться в путешествие лучше всего:

А) в одиночку;

Б) с семьей или друзьями;

В) с незнакомой группой, чтобы была возможность обрести новых друзей.


4.Если бы ты оказался в одиночестве на острове или в лесу, то:

А) почувствовал бы полную свободу;

Б) занялся бы поиском выхода или каким-нибудь делом;

В) ощутил бы тоску, неприкаянность, страх.


5.В свободное время ты любишь:

А) читать, посещать библиотеку, шахматную секцию, зоопарк, лес, ловить рыбу, мечтать;

Б) рисовать, читать, заниматься спортом, музыкой, шитьем или вязанием, ходить в походы, разговаривать по телефону, смотреть телевизор.

В) заниматься спортом, танцами, играть в ансамбле, петь в хоре, участвовать в спектаклях и концертах, ходить с компанией в кино…























Литература:

  1. Махаева О.А., Григорьева Е.Е. Я выбираю профессию. – М.: УЦ «Перспектива», 2000.

  2. Руденко В.И. Новые школьные КВНы и конкурсы. Лучшие сценарии. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2004.

Ресурсы Интернет:

  1. httр://www.gогbibl.nnov.гu.

  2. Сайтhttp://www.proforientation.ru«Профориентация лично с Натальей Грейс»

  3. Общероссийская информационно-справочная система «Абитуриент» http://www.urc.ac.ru/abiturient/index.html

  4. Выбор профессии, описание профессий, справочник профессий, тесты профессий www.find-job.ru

  5. Сайт «Актуальные проблемы профориентации» www.testex.ru

  6. Портал «Ваше рабочее место» -www.rabochee-mesto.com

  7. Сайт «Кто кем работает» http://www.kto-kem.ru/

  8. Сайт «Профессию выберите для себя» http://rodn-i-k.narod.ru/


















57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 31.08.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров178
Номер материала ДA-024576
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх