Классный час об экскурсии на природу

Тема: «В гости к леснику»

Цели и задачи:

·        дать представление о понятии лес;

·        обучать детей проведению простых наблюдений;

·        развивать познавательные способности детей, коммуникативные навыки общения, любознательность;

·        прививать навыки грамотного поведения в лесу, на природе;

·        учить беречь природу.

Форма проведения: прогулка в лес.

                                                 (иметь схему маршрута)

Ожидаемый результат:

Открытие нового знания и способность к его применению при решении учебных задач (показать тайны природы, научить наблюдать за живой природой).

Развитие личности учащихся (мыслительных операций, эмоционально – волевой сферы, развитие коммуникативных умений, активности, самостоятельности, ответственности) .

Ход мероприятия

Учитель:      

Сегодня мы все вместе отправимся в лес. Как

вы думаете, зачем?

Дети:

За грибами, листьями…

Учитель:

Нет. Узнать о тайнах леса, постараемся подружиться с ним, вспомним правила поведения в лесу, а подобрать ключ к тайнам леса нам поможет лесник. Ребята,  а вы знаете кто такой лесник?

Дети:

Лесник – помощник леса.

Учитель:

Правильно, лесник - это человек, который следит за лесом, чтобы никто не обижал зверей в лесу, не бросал мусор, не ломал деревья, не рвал цветы. Он прислал нам схему маршрута. В путь, ребята! (слайд №1)

                        Когда ты идешь по тропинке лесной,

                        Вопросы тебя обгоняют гурьбой.

                        Одно «почему» меж деревьями мчится.

                        Летит по пятам за неведомой птицей.

                        Другое – пчелою забилось в цветок.

                         А третье – лягушкой скок в ручеек.

                        «Что» мышкой шныряет под листьями в норках,

                        «Кто» ищет в кустах притаившийся шорох,

                        Сидит «Отчего» на зеленом листке,

                        «Куда» полетело верхом на жуке,

                        «Зачем» вслед за ящеркой влезло на пень…

                        Вопрос за вопросом, и так – целый день.

                        Пойдемте, друзья, по тропинке лесной

                        Ответы искать под зеленым шатром.(слайд №2)

Лесник:

Милости просим! Кто из вас ответит что такое «зеленый шатер» в этом стихотворении?

Дети:

Лес, листья, деревья.

Лесник:

На все вопросы стихотворения можно получить ответы, изучив лес, читая книги. А что такое лес?

Дети:

Лес – это когда много деревьев.

Лесник:

Лес, не просто «много деревьев». Лес – это деревья, кустарники, трава, что растет под ними, и грибы, и мхи, и даже все звери, птицы. насекомые. Даже без червяков, что живут в земле, лес - это еще не лес. Вот когда они все вместе – это все лес. Вот кто живет по зеленым шатром. (слайд№3)

Учитель:

А какими красками можно нарисовать лес летом? (осенью, зимой, весной). Назовите мне предметы неживой природы и живой.

Дети:

К неживой – солнце, воздух, вода, почва. Живая природа содержит 2 группы: растения и животные.

Лесник:

Итак, вы в гостях в моих владениях. Я покажу вам свое хозяйство и научу разгадывать тайны леса, тем детям, которые берегут растения и животных, которые хотят научиться правильно вести себя в лесу. А ведь красоту леса могут испортить следы пребывания людей на природе (оставленный мусор, сломанные ветки, сбор букетов). Мне становится очень грустно, когда я вижу это.

Нарушать тишину и покой леса нельзя. Запомните правила поведения в лесу.

·        Не ломать веток

·        Не рвать цветов

·        Не пугать зверей и птиц (слайд №4)

Лес прячет от крикунов все самое интересное.

Учитель:

Мы знаем, что растения бывают разные: культурные и дикорастущие. В лесу мы встретим только…

Дети:

Дикорастущие.

Учитель:

А культурным нужен уход человека.

Обратите внимание на отличительные признаки трав, кустарников, деревьев.

Дети:

Трава мягкая, ломкая, листочки растут прямо из земли.

У кустарников ветки жесткие, листья растут на жестких ветвях. Основных ветвей несколько.

У дерева один основной ствол – жесткий, деревянистый.

Лесник:

Хотел бы я проверить, кто из вас внимательный и догадливый.

Отгадайте загадки:

1.         Стоят в лесу сестрицы: платья белые, платочки зеленые.( березки) (слайд №5)

2.         Никто не качает, а вся дрожит (осина)

А в чем исцеляющая сила дуба?

Оказывается, дуб выделяет полезные вещества – фитонциды, которые убивают микробы. Соберитесь вокруг могучего дуба, подышите.

Учитель:

Придумайте свои загадки о кустарниках, травах, деревьях.

Лесник:

А вот взгляните, паук плетет свои сетки – это к ясной погоде. А знаете ли вы народные приметы ожидаемой погоды?

Дети:

Цветы пахнут сильнее перед дождем.

Лесник:

Снится ночью пауку

Чудо – юдо на суку:

Длинный клюв и два крыла…

Прилетит – плохи дела.

А кого паук боится?

Угадали? Это…(птица)

Если мы не будем разговаривать, то сможем проследить за поведением птиц. Возможно, мы услышим поющих птиц – тогда представится возможность запомнить их внешний облик. Или понаблюдаем за птицей, которая строит гнездо, или собирает корм.

А вот впереди пенек: чем больше колец, тем старше жилец.

А вот модница крылатая,

Платье полосатое,

Ростом хоть и кроха

Укусит - будет плохо (оса).

Подрастала – хвост растила,

Платье темное носила,

Подросла – зеленой стала.

Хвост на весла поменяла (лягушка).

Своей яркой окраской этот жучок, словно предупреждает:

«Не тронь меня, я несъедобный», и не трогают его звери и птицы (божья коровка).

Что это такое: снаружи – куча хвоинок и мелких веточек, а внутри – настоящий многоэтажный дом с улицами и перекрестками (муравейник).

С ветки на ветку, быстрый, как мяч,

Скачет, резвится рыжий циркач.

Вот на лету он шишку поймал,

Прыгнул на ствол и в дупло убежал (белка).

Как называется дикое животное, очень похожее на собаку? (волк).

Не высок и коренаст,

Поглядеть решил на нас,

Приподняв с утра под елками,

Лист с прилипшими иголками (гриб).

Дети:

А можно ядовитые грибы уничтожать?

Лесник:

Нет, они являются кормом и лекарством для многих животных.

А как вы поступите, если увидите в лесу ежика, бельчонка, зайчонка? Можно ли их брать домой? Почему?

Дети:

Их нельзя брать домой, потому что они могут погибнуть.

Учитель:

Дерево, трава, цветок и птица

Не всегда умеют защититься.

Если будут уничтожены они,

На планете мы останемся одни.

И чтобы такое не случилось,

Мы должны помогать природе.

Лесник:

Нельзя вторгаться в жизнь животных в период, когда у них рождаются детеныши, когда рыба идет на нерест, когда у птиц идет гнездование. Иначе, не произойдет восполнения численности животных, и их будет становиться все меньше.

А что вы знаете о Красной книге?

Дети:

Исчезающие растения и животные занесены в эту книгу.

Учитель:

Животные, растения, которых в природе становится мало, внесены и описаны в Красной книге.

Лесник:

Действительно, если человек ради меха, пуха, мяса чрезмерно вылавливает животных, неумеренно ловит рыбу, факты исчезновения местных животных будет иметь место. Поэтому на охоту существуют определенные ограничения.

Учитель:

У природы много помощников здоровья, надо только суметь их найти. О каких помощниках здоровья речь?

Лесник:

Например, отвар шиповника или его сироп помогают при упадке сил.

А зверобой поможет при болях в животе.

Учитель:

Ребята, пришла пора нам возвращаться. А закончить нашу прогулку хотелось бы словами великого писателя, знатока и любителя природы М. Пришвина: «Все прекрасное на земле – от солнца, а все хорошее – от человека». Эти слова помогут вам быть истинными друзьями и защитниками леса, природы. (слайд №6)

Лесник:

Я думаю, лес  всегда будет рад таким гостям! До следующих встреч! Берегите природу!

(слайд №7)