314893
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Классному руководителю КонспектыКлассный час "Открываем волшебные двери добра"

Классный час "Открываем волшебные двери добра"

IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов Узнать подробнее
библиотека
материалов

МБОУ «Бардымская СКОШИ»













Конкурсный классный час в 4 классе:

 «Открываем волшебные двери добра» 


















Провела классный

руководитель группы

«Особый ребенок»

Халилова Анфиса

Габдулаухатовна


Конкурсный классный час в 4 классе:

 «Открываем волшебные двери добра» 

Цель: 

1. Воспитывать чувства товарищества, взаимоподдержки и сострадания, культуру общения, потребность в совершении добрых поступков;

2.Формировать у учащихся представления о добре и зле, доброте, хороших и плохих поступках; учить распознавать такие качества личности, как доброта, щедрость, отзывчивость;

3. Формировать положительные взаимоотношения внутри классного коллектива.


Оборудование: презентация, словарь русского языка С.И.Ожегова.

Ход занятия:

1. Организационный момент. Эмоциональный настрой.

Здравствуйте, ребята! Мне хочется, чтобы вы тоже со мной поздоровались. Только давайте это сделаем по-особому.

Ребята 1-го ряда, вы говорите «привет» и машите правой рукой.

Ребята 2-го ряда, вы говорите по-английски «хеллоу» и показываете так… (сцепить руки в «замок» над головой) Попробуем?

Ребята 3-го ряда, вы говорите «салют» и машите обеими руками.

А теперь по моей команде, когда скажу «здравствуйте», вы поприветствуете меня так, как мы договорились. Здравствуйте!

Какие у вас добрые лица! Мне будет очень приятно пообщаться с вами. 2мин
2. Определение темы классного часа.
- Ребята, посмотрите на экран. (2 слайд )

-Что объединяет картинки? (предположения детей)

- О чем же пойдет наш разговор. Как думаете?

Верно, темой разговора будут добро и зло, добрые и злые поступки людей, и сегодня мы попытаемся открыть волшебные двери добра.

Тема классного часа «Открываем волшебные двери добра» (слайд 3) 1 мин

3.Беседа по теме занятия.
- Ребята, какие сказки вы можете вспомнить, где встречается тема добра и зла? (ответы детей)

Вспомните, пожалуйста, героев, которые имеют положительные качества.

А каких героев мы можем назвать отрицательными? (слайд 4) 2 мин


- Ребята, добро и зло – это особые слова. Что такое добро? Что такое зло? Над этими вопросами люди размышляют на протяжении всей истории.

Кто может из вас постараться ответить на вопрос: что такое добро? (дети высказывают свои предположения)
- Я принесла с собой толковый словарь русского языка. В этом словаре мы попробуем отыскать ответ на наш первый вопрос: что такое добро? (слайд 5)
- Обратите внимание, что слово «Добро» имеет два значения. (обсуждение с детьми) 5 мин


- И второй вопрос, на который мы постараемся ответить, а что такое зло? (своё мнение высказывают дети)
- Уточним в словаре, не ошиблись ли вы в своих ответах. (слайд 6) 3 мин


- Ребята, посмотрите на следующий слайд. (слайд 7)

- Как вы считаете, какое отношение к нашей теме имеют эти животные? (дети высказывают свои предположения) 1 мин

4. Притча «Два волка»

(словарная работа: притча – краткий иносказательный поучительный рассказ) (слайд 8)
(притчу учитель читает сам или хорошо читающий учащийся (слайд 9)

ДВА ВОЛКА

Когда-то давно старик открыл своему внуку одну жизненную истину: — В каждом человеке идёт борьба, очень похожая на борьбу двух волков. Один волк представляет зло: зависть, ревность, сожаление, эгоизм, ложь. Другой волк представляет добро: мир, любовь, надежду, истину, доброту и верность. Внук, тронутый до глубины души словами деда, задумался, а потом спросил: — А какой волк в конце побеждает? Старик улыбнулся и ответил:

Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь. 3 мин
5. Обсуждение и анализ притчи.
- Как вы поняли смысл этой притчи? (рассуждения детей)
- Как можно объяснить слова старика:

«Побеждает тот волк, которого ты кормишь»? (слайд 10)

- Каждый человек способен вскормить в себе доброго или злого волка. Каждый решает сам, какой волк ближе. Я хотела бы всем пожелать, чтобы вы совершали только добрые поступки, говорили только добрые слова. 3 мин


-У меня есть предложение. Положите свою ладонь на ладонь товарища. Чувствуете, какое тепло? Почему так тепло? Это человеческая доброта, которая в каждом из нас. Давайте передадим частицу своего душевного тепла друг другу, чтобы нам стало тепло и уютно всем вместе.

(Дети трогают ладони друг друга, а затем имитируют «сдувание» с ладони) 2 мин

- Ребята, назовите самое хорошее, доброе, что есть в вашем доме, в вашей семье. (Ответы детей)

-Скажите, когда вы вспоминаете дом, какие запахи чувствуете?

Какие звуки слышите?

- Дом, семья - это самое большое добро, которое есть у человека. 3 мин

- А я бы, пожалуй, добавила еще небольшой секрет семьи – желание доставить радость. Вы согласны? Давайте сейчас доставим минутку радости себе и еще кому- нибудь (слайд 11)



6. Физкультминутка.

Представьте, что вы снеговики. Пригрело солнышко, и вы начали таять, таять…И вот на месте снеговика стал пробиваться подснежник. Он рос, рос, распустился. Чувствуете, какой аромат? Доставьте радость, подарите этот цветок! 3 мин

7.Основная часть. Работа в группах.

Ребята, посмотрите на картинки, и прокомментируйте каждый поступок. Какой это поступок: хороший или плохой, объясните. (слайды 12,13 ) 3 мин

8. Работа с пословицами и поговорками.
- Ребята, знаете ли вы пословицы и поговорки о добре, зле, доброте?

-Ребята, объясните пословицу «Тот, кто делает добро другому, делает добро самому себе». (слайд 14)
- У каждого из вас доброе сердечко, я это точно знаю.

Теперь сложите свои руки как сердечки и поднимите вверх.

Посмотрите, сколько таких сердечек в нашем классе – целый сад! И я так этому рада!
- Я очень надеюсь, что в нашем садике будут всегда красивые цветы, крепкие корни и множество плодов. Обещаете стараться?

Значит, мы с вами волшебники и умеем открывать волшебные двери добра и совершать чудеса. (слайды 15,16- двери добра) 4 мин

9. Обобщение полученного материала.
- Ребята, мы с вами сегодня на занятии много обсуждали, высказывали свои мнения. Какие советы теперь вы можете дать своим младшим братишкам и сестрёнкам, а может даже и старшим? (ответы детей) Я предлагаю вам сформулировать несколько полезных советов, которые мы будем хранить в своей памяти. (17 слайд) 4 мин

10. Подведение итогов.

Главное волшебство – доброта. Доброта что солнце говорят в народе. Добрые поступки нужны в сказке, нужны в жизни.

Добрым быть совсем непросто,

Доброта не зависит от роста,

Доброта приносит людям радость,

И взамен не требует награды. (слайд 18)

А доброта живет в каждом из нас. Дорога добра ведет от сердца к сердцу. Пусть дорогу добра освещает волшебный фонарик.

(Звучит куплет песни «Дорога добра»)

Если наш разговор был вам полезен и интересен, то, пожалуйста, посветите фонариком. Большое спасибо!
-Я надеюсь, что наше занятие прошло не зря и вы очень многое возьмёте с собой в вашу жизнь! 5 мин

hello_html_m190efd25.jpg


ЗАПАС


- Если бы сейчас я предложила вам нарисовать картинку под названием «Добро», то что бы вы на ней изобразили? (ответы детей) ??????????


 Упражнение «Пять добрых слов»

Время: 4 -5 минут

1)Обведите на листочке бумаги свою руку.

2)Напишите на ладошке свое имя.

3) Передайте свой лист соседу справа, а сами получите рисунок от того, кто слева от вас.

4) В одном из «пальчиков» полученного чужого рисунка Вы пишите пожелание-совет для обладателя ладошки.

 5) Передайте лист дальше по кругу, пока не заполните все пальчики.



(Задание на карточках: прочитай ситуацию, найди правильность его решения.

Одноклассник допустил ошибку на доске. Ты заметил и …

Ты нечаянно, но сильно толкнул одноклассника…

Кто-то случайно наступил тебе на ногу. Тебе больно…

Тебя посадили за одну парту с тем, кто тебе не очень симпатичен…

Ты бегал по классу, смахнул с парты одноклассника тетради и другие вещи. Что ты будешь делать?

Ты услышал, что кто-то тебя обидно обозвал…

Поступок человека может быть обоснован его чувствами, воспитанием.

И часто мы не сдерживаем себя, но мы понимаем, что существуют нормы в обществе, нравственные принципы, которые мы с вами обязаны соблюдать.)



Курс профессиональной переподготовки
Тьютор
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация работы с одаренными детьми в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Скрайбинг и веб-квест как инновационные образовательные технологии в условиях реализации ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Основы педагогического дизайна»
Курс повышения квалификации «Основы музейной педагогики в работе учителя как одно из условий реализации Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС)»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Инструменты и методы воспитания российской гражданской идентичности согласно ФГОС»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.