Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Классный час "Паралимпийские игры в Сочи"

Классный час "Паралимпийские игры в Сочи"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Классный час «Параолимпийские игры в Сочи»


Цель: Формировать представление о Параолимпийских играх как продолжение олимпийского движения.

Задачи:

Образовательные:

  • Расширить представления детей об особенностях и различиях организма человека;

  • Формировать знания о паралимпийцах, как о людях с неординарными физическими особенностями и способностями;

  • Формировать знания о Паралимпиаде: ее истории, видах спорта, талисманах, ритуалах, как продолжение олимпийского движения;

  • Закрепить представления детей об Параолимпийских играх, как вид международного соревнования, в целях физического совершенствования людей с ограниченными возможностями здоровья;

Развивающие:

  • Развивать умение различать олимпийское и параолимпийское течение;

  • Развивать интерес к спорту;

  • Развивать желание укреплять свое здоровье;

  • Развивать умение действовать в команде;

Коррекционные:

  • Совершенствовать умения сравнивать, выделять главное, существенное;

  • Совершенствовать умение диалогической и монологических форм речи;

  • Расширять активный словарь;

  • Развивать мелкую и общую моторику;

  • Совершенствовать слуховое восприятие, осязание, зрение, дыхание, сенсорные способности;

  • Развивать память, внимательность, наблюдательность, логическое мышление;

Воспитательные задачи:

  • Воспитывать уважительное отношение к людям с ограниченными возможностями здоровья;

  • Воспитывать чувство коллективизма и взаимопомощи;

  • Воспитывать такие качества как сочувствие, отзывчивость, умение любить окружающих людей;

  • Воспитывать умение внимательно слушать, не перебивать, дополнять и исправлять ошибки своих товарищей.

Словарная работа:Паралимпийские игры, паралимпийцы, символы, талисманы, девиз.

Ожидаемые результаты:

- знание истории Паралимпиады, ее символов и талисманов.

- умение различать виды Параолимпийских игр от олимпийских.

- проявление эмоциональной отзывчивости,

- развитие свободного общения с взрослым и со сверстниками,

- активизация двигательной и мыслительной деятельности детей.

Оборудование и материалы: компьютер, интерактивная доска; фонограмма «Гимна Олимпиады» в Сочи, фрагмент открытия Паралимпийских Игр в Сочи; картинки с изображением Олимпийских и Паралимпийских видов спорта, флагом Паралимпийских игр, спортсменов-паралимпийцев; короткометражный мультипликационный фильм о «Талисманах паралимпийских игр»; медали для награждения.

Место проведения: МАОУ "СОШ № 2 р.п. Красные Баки" Нижегородской области в 1 "а" классе.

Развернутый конспект классного часа:


І. Вступительная беседа.Слайд 1

- Сейчас я вам прочитаю стихотворение, прослушав его дайте мне ответ, о чем будет наш классный час?

Стихотворение «Параолимпийцам» (сопровождается слайдами с изображением людей с инвалидностью в спорте)Слайды 2-8

Параолимпийцам


Не для наград, не для потехи
Вступили мы в неравный бой.
Пусть видят все на всей планете,
Что представляем мы собой.

Не тело - дух ведёт нас к цели,
И он умеет побеждать,
И мы хворобе доказали,
Что можем мы её прогнать!

Препоны пройдены, преграды,
Мы здесь, сейчас в строю поём!
Всё было в жизни не напрасно,
Нас спорт спаял своим огнём!

Слайд 9-10

- О ком было прочитанное мной стихотворение?

- Ребята, вы уже догадались, о чем сегодня мы будем беседовать?

- А какое главное спортивное событие происходило этой зимой в нашей стране?

(Зимняя Олимпиада и Паралимпиада).

- Правильно! Кто мне скажет, в каком городе прошли Олимпийские и проходят Паралимпийскиеигры?

(Зимние Олимпийские и Паралимпийские игры прошли в городе Сочи).

II. Сообщение темы беседы.Слайд 11

- Итак, тема нашей сегодняшней беседы «Параолимпийские игры в Сочи».

Слайд 12

Сегодня мы:

1. Совершим экскурсию на церемонию открытия Паралимпиады в Сочи.

2. Закрепим знания об Паралимпийских видах спорта и выясним, чем они отличаются от олимпийских видов спорта.

3. Вспомним символы и талисманы Паралимпийских Игр.


1. Словарная работа: Слайд 13 - 14

- А кто-нибудь из вас может сказать, какие игры называются паралимпийскими?

- Слово «Параолимпийские состоит из 2х частей: прилагательного «олимпийский» и приставки «пара», что от греческого означает – возле, около, при. Приставка пара указывает на то, что что-то находиться рядом.

Слайд 15

Паралимпийские игры - это самые престижные спортивные соревнования, те же олимпийские игры, только для людей с ОВЗ.

- А кто такие паралимпийцы? Слайды 16-20

- Правильно! Вы, наверное, замечали, что есть люди которые отличаются от нас внешне- некоторые не могут самостоятельно передвигаться и в этом им помогают специальные приспособления- коляски, трости, тренажеры; кто-то очень плохо видит или слышит; у некоторых не хватает различных частей тела, но при этом они, как мы: любят общаться, играть, петь и даже, заниматься спортом, хоть для этого им нужно приложить намного больше сил и терпения. Для таких людей и проходят международные соревнования, называемые Паралимпийскими играми, а спортсменов называют паралимпийцами.


ІІI. Беседа о зимних Паралимпийских играх.Слайд 21

1. – Ребята, а паралимпийские игры в нашей стране уже начались?

Давайте, с вами вспомним, как происходило открытие паралимпийских игр в нашей стране. (показ фрагмента открытия Паралимпийских игр в Сочи)

Слайд 22

- Сборная нашей страны выходила одна из последних. Она самая многочисленная по количеству спортсменов. На открытие Паралимпийских игр прибыл В.В. Путин, чтобы лично поддержать наших паралимпийцев.

- А вы знаете, когда и где были проведены Параолимпийские игры впервые?

Слайд 23

- Первые зимниепаралимпийские игры – в 1976 году в Швеции. С тех пор прошло много лет. С каждым годом все больше спортсменов-инвалидов из разных стран принимают участие в этих соревнованиях.

- Кто был основателем паралимпийскогодвижения?

Слайд 24

- Основателем паралимпийского движения является выдающийся нейрохирург Людвиг Гуттман. Сначала он ввел эти игры, как лечебную физкультуру для людей с ОВЗ.

Слайд 25

- Ребята, а какими качествами должен обладать человек с инвалидностью, чтобы решиться выступать на олимпиаде? (смелость, решимость, вдохновение, равенство)

- Что изображено у меня на доске? Слайд 26

- Правильно! Символом Паралимпийских игр является трёхцветный знак в виде трёх штрихов. Этот знак символизирует разум, тело, несломленный дух.

- А девиз паралимпиады звучит так «Дух в движении»

- Ребята, вы все следите за соревнованиями на Паралимпийских играх. Вспомните, пожалуйста, в каких видах спорта участвуют паралимпийцы?

Слайд 27

(5 видов спорта:Горнолыжный спорт; Следж-хоккей на льду; Лыжные гонки; Биатлон; Керлинг на колясках )

- Также впервые в истории Паралимпийского движения в Сочи проходят соревнования по пара-сноуборду.

- Давайте, посмотрим в чем отличие участия в этих видах спорта обычных людей и людей с ОВЗ.

Слайд 28

- В зависимости от вида инвалидности, для спуска с горы спортсмены используют различные приспособления: обычные лыжи и палки, монолыжи или так называемые «аутригеры» (специальные палки с небольшими лыжами на конце).

Слайд 29

- Следж-хоккей напоминает традиционный хоккей с шайбой. Отличия – в экипировке спортсменов. Во время игры они передвигаются не на коньках, а на специальных санях. Хоккеисты пользуются не одной, а двумя клюшками.

Слайд 30

- Соревнования проводятся на коротких и длинных дистанциях. Есть и командная эстафета: в каждую команду входят по три спортсмена с разными видами инвалидности.

Слайд 31

- Паралимпийский биатлон похож на олимпийский. Отличается он тем, что в обычном биатлоне спортсмены носят винтовки на спине, а в паралимпийском они получают винтовки на стрельбище и стреляют только из позиции лежа.

Слайд 32

- Керлинг на колясках – сложная и необычная игра. Цель игры – попасть камнем как можно ближе к центру нарисованной на льду мишени, которая называется «дом».

- Как вы думайте, кому сложнее добиваться победы?

Слайд 33

- Ребята, а вы узнали, этих замечательных персонажей? (Это талисманы паралимпиады - Лучик и Снежинка)

- Согласно легенде, Лучик и Снежинка – пришельцы с других планет.Давайте посмотрим мультфильм с их участием. (Показ короткометражного мультфильма)

- Лучик и Снежинка подтверждают то, что люди с ОВЗ тоже могут добиться успехов в спорте, быть признанными в обществе. Об этом свидетельствуют награды паралимпийских спортсменов.

- А вы знаете, какие успехи у российских спортсменов на нашей Паралимпиаде? Слайд 34

- В медальном зачете Россия занимает 1 место. Всего 34 медали: 11 золотых, 14 серебряных и 9 бронзовых медалей завоевали наши спортсмены на Паралимпиаде.

- Посмотрите на золотой дневник паралимпиады.

- Биатлонистка Михалина Лысова победила в состязании спортсменов с нарушением зрения.

- В биатлоне лучшими стали Алена Кауфман и Владислав Лекомцев.

- Также золото принес Роман Петушков, победитель лыжной гонки на 7,5 и 15 км сидя.

- Рушан Миннегуловтакже в лыжных гонках на 20 км стоя занял золото.

- В лыжной гонке на 15 км российские паралимпийцы заняли весь пьедестал почета.


IV.Викторина Слайд 35

- Ребята, давайте с вами приобщимся к этим соревнованиям и сделаем символ паралимпиады на доске. Возьмите, пожалуйста, по одному элементу символа. На обратной стороне прочитайте вопрос и постарайтесь вместе ответить на него. (затем прикрепляют на доску)

Вопросы: 1. Что символизирует знак Паралимпийских игр?

2. Как звучит девиз Паралимпиады?

3. Назовите талисманы Паралимпийских игр?


V. Подведение итогов.Слайд 36

- Вам понравилось наше знакомство с особенными людьми и их невероятными возможностями?

- Ребята, сегодня было самым интересным для вас? Что вы бы могли рассказать своим родителям, друзьям? (Ответы детей).


VI. Рефлексия.Слайд 37

- Ребята, т. к. в вашей жизни тоже будут и трудности и обязательно большие победы, желаю вам чтобы вы никогда не сдавались, а только добивались своих целей. Хочу вам подарить медальки с изображением Лучика и Снежинки, как напоминание о том, что «ничего невозможного нет!»

Вручение медалей.

Список используемых источников

  1. Методическое пособие. Паралимпийский урок для учащихся средних классов среднеобразовательных школ. Библиотека «Сочи 2014»

  2. http://img.fotki.yandex.ru/get/6205/34020639.75/0_72723_66bcd70d_XL

  3. http://mcontent.life.ru/media/2/2011/04/4212/.c4c868d0beac12ad8870f62ee69aaa91.jpg

  4. http://bou68.ucoz.ru/olimpiada.jpg

  5. http://ogoom.com/uploads/posts/2011-05/ogoom.com_1305279999_flagi2.jpg

  6. http://img.advertology.ru/aimages/2009/12/14/sochi2014.gif

  7. http://www.allrussia.ru/sas/image/120913123328.jpg

  8. http://img.montecina.ru/gallery/1269014410/gallery_44_8_33895.jpg

  9. http://img.gazeta.ru/files3/861/5939861/tribuni.jpg

  10. http://do.mgppu.ru/sites/default/files/images/ski_0.jpg

  11. http://raskroitemy.ru/uploads/posts/201212/1355857401_417145_476256409081615_243002149_n.jpg

  12. http://rus.ruvr.ru/data/2010/03/12/1237721558/8.jpg

  13. http://do.mgppu.ru/sites/default/files/images/ski_0.jpg

  14. http://content.foto.mail.ru/mail/lily_besson/_answers/i-3158.jpg

  15. http://img.gazeta.ru/files3/897/5939897/poetyul-pic4-452x302-87698.jpg



9


Автор
Дата добавления 21.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров540
Номер материала ДВ-002100
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх