Методическая разработка сценария
классного часа для 5-6 класса
Классный час «Герой-патриот
нашего времени. Кто он?»
Автор:
Шестакова Ирина Ионасовна, педагог-организатор МБОУ СОШ № 42 г. Владимир
Владимирской области.
Участники: учащиеся 5-го класса,
классный руководитель, гости (ветераны, учителя, родители).
Цели:
§ Способствовать
развитию патриотизма учащихся: чувства долга и
ответственности перед обществом, чувства гордости и
сопричастности к истории страны, уважение к боевым подвигам россиян;
§ стимулировать
побуждения учащихся к целеустремленности, мужественности к
самовоспитанию нравственной стойкости, воли;
§ содействовать
формированию у учащихся представлений о героизме в военное время, информировать
о подвигах отдельных наших современников.
Задачи:
§ Увлечь учащихся в подробное изучение истории своей
страны, истории ВОВ;
§ формировать представление учащихся о гражданском
долге, мужестве, героизме;
§ вызвать чувства восхищения и гордости за поступки
своих соотечественников.
Подготовительная работа:
§ Учащиеся
разбиваются на три группы, которым предлагается подборки материалов (приложение
1) для сообщений:
1. Николай
Сиротинин, Олег Пешков – «Подвиг на войне»;
2. Шаварш
Карапетян, Артем Королюк – «Героизм среди белого дня»;
3. Патриотизм
и героизм россиян 2015 года – «Человек года».
§ Классный
руководитель подготавливает наглядный материал для «Доски выводов» (приложение
2).
§ На
уроках музыки учащиеся репетируют хоровое пение «С тобой и за тебя, Россия» М.
Третьяк (приложение 3).
§ На
классный час приглашаются ветераны Великой Отечественной войны, родители.
Оформление, оборудование и инвентарь:
§ Компьютер
с проектором.
§ Распечатанный
подготовленный материал.
Ход урока
Слайд 1
Учитель
читает стихотворение Татьяны Боковой
Родина – слово большое,
большое!
Пусть не бывает на свете чудес,
Если сказать это слово с душою,
Глубже морей оно, выше небес!
В нем умещается ровно полмира:
Мама и папа, соседи, друзья.
Город родимый, родная квартира,
Бабушка, школа, котенок … и я.
Зайчик солнечный в
ладошке,
Куст сирени за окошком
И на щечке родинка –
Это тоже Родина.
Учитель: Как вы думаете, о чем это стихотворение? (Ответы
детей – о Родине, о любви к родной земле)
Как вы считаете, а что значит любить Родину? (Ответы
детей – быть патриотом).
Ребята, а как вы думаете, чувство Родины, патриотизма есть
у каждого? Как оно проявляется? (Ответы детей о мужестве и подвиге ради
своей земли, своих близких).
Слайд 2
Учитель:
Давайте обратимся к словарю и посмотрим, что значат эти
слова: мужество, патриотизм, подвиг.
Патриотизм – преданность и любовь к своему Отечеству, своему
народу.
Мужество – храбрость, присутствие духа в опасности.
Героизм – отвага, решительность и самопожертвование в
критической обстановке.
Кто обладает этими качествами? (Предположения учащихся)
Учитель:
Эти качества проявляется в поступках и деятельности
человека. Патриотизм является одной из наиболее ярких черт российского
национального характера. Прочитайте высказывание С.Есенина. (дети читают в
слух)
Какой вывод мы можем сделать? Любовь к Родине, патриотизм –
это проявление героизма. Разместим это высказывание С.Есенина на нашей доске.
Слайд 3
Учитель:
Тема нашего классного часа «Герой-патриот нашего
времени. Кто он?», давайте сегодня попробуем выяснить это. (Тема
вывешена на доске выводов).
Патриотизм в России всегда рассматривался как символ
мужества, доблести и героизма, силы русского народа, как необходимое условие
единства величия и могущества Российского государства
А каких людей можно назвать героями? (Ответы детей – о
подвиге)
Как вы понимаете слово «подвиг»? (Рассуждение учащихся)
Подвиг – героический самоотверженный поступок.
А примеры подвигов вы знаете? (Ответы детей о подвигах
на войне)
Наше отечество выстояло в борьбе с сильными коварными
врагами, совершая подвиги. Когда народ поднимается на защиту Отечества, его
чести, достоинства и свободы - ПОДВИГ НАРОДА, но он складывается из подвигов
отдельных людей.
Слайд 4
Учитель: «Подвиг на войне он не самый трудный, ведь за
Родину не страшно умирать…»
(Видео
1 – 1 мин.)
Доклад
1 группы учеников о Н.Сиротинине
Учитель: Невозможно забыть те великие бедствия, которые принесли
воины нашей стране и нашему народу. Невозможно забыть подвиги отдельных людей
тогда и невозможно предать их наследие сегодня. Что такое война и как умирать с
честью защитники России помнят и по сегодняшний день.
«Мне небеса вдруг обернулись пеклом,
Предательский удар из-за угла...
Я - самолет с душою человека
С особой геометрией крыла.
Когда бьют в спину, знают - не промажут,
Какие уязвимые места...
И боль, начавшаяся где-то в фюзеляже,
Пронзает от кабины до хвоста….»
Доклад
1 группы учеников об Олеге Пешкове.
Учитель: Что вы узнали о подвигах на войне? (Учащиеся
рассуждают)
Слайд 5
Учитель:
Прочитайте выражение императора Александра III (Дети читают
вслух)
Вывод: Люди жертвуют жизнью ради защиты своей
Родины и это подвиг. Добавим высказывание о русском солдате на нашу доску
выводов.
Ребята, а можно ли проявить героизм в обыденной
жизни? Знаете такие примеры? (Учащиеся вспоминают недавние события, новости)
Слайд 6
Учитель:
Почему-то понятия «подвиг» и «патриотизм» обязательно ассоциируются со словом
«военный». Кстати, также как и «настоящий мужчина». Но если подумать, все это
совсем не так.
(Видео
2 – 1 мин.)
Доклад
2 группы учеников о Шаварше
Карапетяне
Еще об одном подвиге и об
умении бесстрашно применить свои профессиональные навыки и способности для
спасения людей нам расскажут ребята.
Доклад
2 группы учеников о подвиге Артема Королюка.
Учитель:
Эти подвиги не военных людей. Эти подвиги людей в мирное время. А ради чего они
их совершали? Зачем рисковали своими жизнями? (Рассуждение учеников)
Они
спасали людей, потому что могли. Потому что это в крови русского человека:
стремиться помочь, не оставлять в беде.
Слайд
7
Учитель: Фёдор Михайлович Достоевский сказал. (Ученики
читают вслух).
Что
он имел в виду? (Рассуждение учащихся о долге, справедливости, чести,
наследии наших предков)
Это
выражение мы тоже закрепим на доске. А вывод напрашивается сам: для того, чтобы
быть героем – не обязательно быть на войне, у русских героизм в крови, как и
любовь к своему Отечеству.
Василий Александрович
Сухомлинский — советский педагог сказал: «Смелость
и мужество – эти нравственные и волевые черты необходимы каждому гражданину не
только в исключительных обстоятельствах, но и в повседневной жизни, в труде».
А
как вы думаете, много ли людей способны на подвиг? Какие это люди? (Предположения
учащихся)
Слайд
8
Учитель: Ежегодно Владимир Путин вручает государственные
награды и дипломы о присвоении почётных званий выдающимся гражданам России. Среди
награждённых деятели культуры и науки, дипломаты, политики, представители
религиозных организаций, общественные деятели, спортсмены, космонавты,
работники сельского хозяйства, а так же люди, чьё мужество и отвага заставила
вздрогнуть всю страну.
Доклад
3 группы учеников о подвигах россиян в 2015 году.
Учитель:
Какие
чувства у вас вызывают поступки этих простых людей? (Ответы учеников о
гордости, восхищении и благодарности)
Так
кто же они герои нашего времени? Посмотрим на нашу доску выводов:
Они
патриоты своей страны? (Ответ детей – да).
Они обязательно
должны быть военными? (Ответ детей – нет).
Они
готовы рисковать только ради близких людей? За награды или почести? (Ответ
детей – нет).
Так
кто же они герои-патриоты нашего времени? (Рассуждения детей).
Ученик
рассказывает стихотворение о подвиге
Вывод: В жизни
всегда есть место подвигу, но путь к нему лежит через воспитание в себе чувства
долга, ответственного отношения к своим обязанностям, нравственной стойкости.
Мужество, воля к победе, добросовестность – все эти высокие нравственные
качества не возможны без патриотизма, без любви к родной земле и своему народу.
Чтобы стать героем в различных ситуациях достаточно одной секунды, в которую
человек принимает важное решение, делает нравственный выбор. Этот выбор
определяет, кто вы есть и какие в вас заложены ценности.
Император
Николай II призывал своих соотечественников всегда помнить…(Ученики
читают вслух)
Помните,
что вы наследники великого государства, страны с богатейшей историей, с
нравственно чистыми идеалами. Гордитесь тем, что вы россияне, любите свою
Родину и тогда героическое зерно русского народа обязательно прорастет и в вас.
Дети
встают и хором исполняют песню. «С тобой и за тебя, Россия» М. Третьяк.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.