Разработка классного часа «Первый раз, в первый класс».
Подготовила: Баженова Людмила Валерьевна
МБОУ СОШ № 92 Новосибирск
-
Здравствуйте, мои дорогие
ребята! Меня зовут … , я ваша первая учительница.
Я рада видеть Вас.
И сегодня в этот час
Я поведу с собою Вас.
За полями, за горами
Есть волшебная страна.
В ней много разных испытаний,
И чудес она полна.
Мы будем путешествовать по ней.
Много дней.
Что же это за страна?
Нам предстоит узнать.
Надо ключ к замку подобрать,
Открыть замок.
И название страны прочитать.
А кто умеет читать? (хором)
-
Давайте мы с Вами подберём
ключ к этому замку. У меня есть три ключа. Как вы думаете, этот подойдёт?
(Учитель демонстрирует рисунки разных ключей)
-
Нет.
-
А кто может объяснить,
почему?
-
Тогда, наверное, этот?
-
Нет.
-
Значит последний?
-
Да!
-
Внимание, открываю!
-
Читают "Страна
знаний"
-
По стране знаний могут
путешествовать только школьники. А кто такие школьники?
-
А как по-другому можно их
назвать?
-
Ученики учатся на уроках.
Нам с вами предстоит узнать, что такое урок и какие бывают уроки в стране
знаний.
Ну, ребята, чур, молчок!
Начинается урок.
Чтобы стать учеником,
Нужно знать вам вот о чем.
На уроке ты сидишь
Тихо, тихо, словно мышь.
Спинка прямо у тебя,
Это делайте, как я.
Ручки мы вот так кладём
И заданий дальше ждём.
Какие молодцы! Спинки ровненькие.
Если хочешь ты сказать,
Или выйти, или встать,
Надо руку так держать.
-
Замечательно. Все
запомнили?
-
И так мы будем
путешествовать по странам знаний.
-
А как вы думаете, на чём
мы сегодня отправимся?
-
На ковре-самолёте.
-
Каким транспортом
считается ковёр-самолет? (воздушным)
-
Почему?
-
Как должен выглядеть
ковер-самолет?
Задание. Учитель раздаёт квадраты и предлагает детям разукрасить свой
ковёр-самолёт.
- Приглашаю вас оправиться в полёт.
Полёт по школе.
ПЕРЕМЕНКА.
-
Нам пришло письмо. Что же
в нем?
-
Посмотрите, здесь записка.
-
Вот, ребята, Вам загадка,
кто её отгадает, тот желание загадает.
-
Попробуем?
-
Да.
-
Читаю. Стоит весёлый
светлый дом,
Ребят проворных много в нём,
Там пишут и считают,
Рисуют и считают.
-
Школа.
-
Запомните: ответить хочешь,
не шуми, а только руку подними.
-
Покажите, как вы
поднимаете руки.
-
Мы загадку отгадали.
Давайте посмотрим, что ещё есть в посылке.
-
Что это? (белые
прямоугольники, из которых мы построим свою школу)
-
Чтобы школа была прочной и
красивой вам необходимо выполнить несколько заданий..
(Штрихи - наклонные линии, наискосок справа налево, затем слева
направо, сверху вниз, учитель показывает на доске.)
Задание. Строительство школы на доске из кирпичей, сделанных детьми. Дети
приносят свои кирпичи и рассказывают о том, для чего они пришли в школу.
Крышу достраивает учитель.
Физминутка.
Что за чудеса на свете?
Удивительные дети в классе собрались.
Мы тихонечко все встали
За работой мы устали,
Ручки к солнышку подняли,
На носочки мы привстали.
Теперь на корточки присели,
В тишине мы посидели
И за парты дружно сели.
-
Молодцы.
Просмотр мультфильма. «Ивашка из дворца пионеров».
-
Сегодня и вы становитесь
учениками и начинаете заниматься в школе. Со мной вы познакомились, а теперь
познакомимся с вами.
-
Давайте представимся. Меня
зовут…
-
Спасибо. Но пока сведений
недостаточно. В школе всё обо всех знают. Нам необходимо знать, сколько девочек
у нас, сосчитайте вы сейчас.
-
Девочки, встаньте,
пожалуйста, чтобы было видно.
-
Сколько мальчиков? Сколько
всего ребят?
-
Замечательно! Мы можем
отправляться в путь. В страну…
-
Давайте пофантазируем.
Закройте глазки и представьте себе, что мы сейчас полетим на коврах-самолетах.
-
Но сначала
физминутка.
-
Внимание, внимание! Ковер-самолет
отправляется в страну знаний.
-
Надо теперь сосчитать до
10, чтобы подняться в воздух.
Дети считают: 1, 2, 3… 10.
Летаем по классу.
- Теперь можно сесть на место.
Посмотрите вокруг -
Сколько у нас друзей и подруг,
Вместе нам учиться будет веселей.
1 остановка.
-
Посмотрите, на доске
написаны слова, давайте попробуем их прочитать.
МАМА ПАПА БАБУШКА СЕСТРА БРАТ Я
-
Как можно назвать эти
слова, одним словом?
-
Хорошо! Они будут Вам
помогать учиться, поддерживать вас, радоваться каждой вашей удаче. И мы с вами
будем лучшими учениками.
2 остановка.
Нарисуйте свою семью.
3 остановка.
Сравнить несколько геометрических фигур. Где фигур больше? Как
определили? Как называются фигуры?
4 остановка.
-
А буквы знаете?
-
Сейчас проверим, назовите
эти буквы. На доске: А Б В Г Д Е Ё Ж
-
Эти буквы приготовили для
вас секрет. Буквы а, б, в все горюют о еже. О каком еже?
-
Мы отправляемся дальше.
Для того, чтобы ехать было веселей давайте споём песню "Мы едем, едем,
едем".
В далёкие края. Хорошие соседи, счастливые друзья!
Нам весело живётся. Мы песенку поём,
А в песенке поётся о том, как мы живём.
5 остановка.
-
Вот ёж, который убежал от
букв, им оставил только слово. Он для нас приготовил задания. Готовы выполнять?
¨ У пенёчков пять грибочков
И под ёлкой - три.
Сколько будет всех грибочков?
Ну-ка, посмотри. (8)
¨ Росла одна берёза, на ней 8 ветвей.
На каждой по апельсину.
Сколько апельсинов было на берёзе? (на берёзе
апельсины не растут)
-
А вот ещё задание.
-
Ой, что-то ветер подул.
Физминутка.
Дует ветер нам в лицо.
На доске: Сидят на лавочке две Клавочки, делят
булавочки.
-
Кто может прочитать?
(Несколько детей читают скороговорку)
-
Наш поезд прибывает на
станцию "Школа", поделитесь впечатлениями от поездки.
Выполнение дополнительных заданий.
Итог.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.