Классный
час 1 сентября в 5 классе.
Тема:
Давайте знакомиться!
Цель:
адаптация
пятиклассников к новой системе обучения, создание благоприятной атмосферы.
Форма:
праздник-путешествие.
Оформление: На экране заставка, в центре
которой фотография класса . Название классного часа. Эпиграф. Красочные
кленовые листья и колокольчик с бантом.
И вот опять зовет сентябрь за парты –
Случайных баллов и побед не жди,
И помни: школа станет только стартом
Дальнейшего тернистого пути.
Классный руководитель: Здравствуйте
дорогие ребята, уважаемые родители! Я, ваш классный руководитель, Николаева
Ирина Петровна рада приветствовать вас в этом кабинете. Вот и опять пришел
сентябрь, вы сели за парты. Но этот учебный год станет для вас не совсем
обычным. У вас появятся новые предметы, новые учителя, новые кабинеты, вы
перешли в среднее звено школы. Наверное, вначале вам будет немножко трудно, но
я уверена, что все вы справитесь и повышенной учебной нагрузкой, и с новыми
требованиями учителей, а я всегда буду помогать вам в этом. К тому же рядом
всегда будут ваши самые близкие люди – ваши родители.
Закончились беззаботные теплые
дни. Следовательно, пора отправляться в длинное путешествие по стране знаний. А
теперь настало время совершить “путешествие” по некоторым островам “моря
знаний”.
Классный руководитель крепит на доску название
островов и всю дополнительную информацию.
1.Остров
«Знакомства»
И
первую нашу остановку мы совершили на острове «Знакомства».
Итак,
начнём знакомится, я Николаева Ирина Петровна…
А
как вас всех зовут?
Давайте каждый назовет своё имя, а я
постараюсь их запомнить и так на счёт раз, два, три начали. Нет, так не пойдёт,
давайте будем передавать этот маленький талисман из рук в руки и называть свое
имя и фамилию.
Звучит музыка. Идёт игра.
Изготовление
«Визиток»
Как замечательно. Теперь я вас всех
запомнила, а чтобы с вами познакомились новые учителя-предметники, мы сделаем
визитку с вашем именем и фамилией виде бейджа. Этот бейдж каждый прикрепит к
своей одежде.
Дорогие ребята, в нашем классе появилось
сразу 5 новичков. Но прежде чем вам их представить, хочу у вас спросить, а кто
самый главный новичек в вашем классе?
И как первый новичок в вашем классе я была
приятно удивлена вашей добротой и вниманием. Очень много хорошего рассказывала
о вас Тамара Ивановна и конкретно о каждом из вас. Старайтесь не огорчать вашу
первую учительницу, оставайтесь такими же умными, послушными и внимательными ко
всем учителям.
Ну, а теперь представляю вам ваших новых
одноклассников. Посмотрите какие замечательные ребята появились в нашем классе.
Одаренные, творческие, умные и успешные в учебе! Будем надеется что в учебе они
покажут отличные результаты, также как и вы! И у нас появится шанс стать лучшим
классом в школе по итогам успеваемости. Давайте похлопаем новичкам и себе!
Итак, прошу любить и жаловать! Никого не обижать, а советом помогать!
Классный
руководитель:
Мы ребята будем строить новый дом, а каким он будет, это зависит от нас самих.
Классный
руководитель крепит на доску в виде дома список класса.
10 «Я»
Учитель предлагает учащимся написать на
листе 10 «Я», ответив на вопрос: Какой Я?.
По
желанию дети могут прочитать и повесить на доску.
Классный руководитель: Ребята,
ваша первая учительница рассказывала мне о вас много хорошего Сейчас я бы
хотела узнать, а чем же вы так хороши. У вас на партах лежат листочки и
фломастеры, я хочу, чтобы сейчас каждый из вас написал на них свои самые
хорошие качества.
… Написали? Молодцы! Я очень внимательно изучу ваши
записи, и в дальнейшем буду на них опираться в своей работе, а вы никогда не
забывайте, какие вы хорошие и добрые ребята, пусть такое мнение сложится не
только у вашей первой учительницы, но и у всей школы.
«Сегодня, здесь и сейчас»
Классный руководитель: Эти
понятия мы используем, когда говорим о настоящем. Сегодня нас собрала школа, мы
находимся в своём кабинете в кругу своих одноклассников. А хорошо ли мы знаем
друг друга? Сейчас мы кое-что выясним и узнаем скрытые подробности о каждом из
присутствующих. А помогут нам в этом ваша активность и аплодисменты. Аплодирует
тот, кто …
·
рад
встрече с друзьями;
·
нисколько
не соскучился по школе;
·
с
радостью пошёл в школу;
·
хочет
спать и ни о чём другом думать пока не может;
·
прочитал
всё, что задавали на лето;
·
настроился
закончить учебный год на “4” и “5”;
·
уже
ждёт ближайших каникул;
·
хочет
спать и ни о чём другом думать пока не может;
·
встретил
сегодня любимого учителя;
·
встал
не с той ноги;
2. Остров «Школьных уроков»
Нашу следующую остановку мы сделаем на
острове «Школьных уроков». В пятом классе у вас будут новые предметы. Сейчас на
экране вы должны будете угадать названия предметов, которые уже изучали раньше
и которые появятся в вашем расписании только в этом году.
Загадки о
школьных предметах ( для карточек):
1.
Нужная
наука, для ума гимнастика, нас научит думать …..(математика)
2.
Грамотным
будет любой ученик, если он знает ….(русский язык)
3.
Хочешь
ездить по разным странам, нужно знать язык ….(иностранный)
4.
Книжки
полюбим, повысим культуру мы на уроках ….(литературы)
5.
Укрепит
мускулатуру всем детишкам…..(физкультура)
6.
Чтоб
найти таланты у детей вокальные, нужны уроки …( музыкальные)
7.
Картины,
краски, высокие чувства – этому учит …(изобразительное искусство)
8.
Мастерить
работать с увлеченьем – для этого нужно …(трудовое обучение)
9.
Далекое
прошлое, древние территории – это изучает наука …( история)
10.
Знать
и любить природу научит …(природоведение)
11.
В
мир компьютерной грамматики нас ведут уроки ….(информатики)
3. Остров «Выживания»
Последний наш остров «Выживания», через
который мы попадём в «Страну Знаний». Здесь вас научат выживать в этом мире,
узнаете правила поведения в любых ситуациях, правила безопасности.
Кто может ответить, как правильно
переходить дорогу? (Сначала – посмотреть налево, дойти до середины дороги,
посмотреть направо и пройти оставшуюся часть дороги.)
Правила
выживания в трудной ситуации
Правила безопасности поведения при пожаре: (звонить
01, позвонить маме, дать о себе знать стуком: или в стену, или по батареи,
закрыть плотно дверь в комнату, снизу подоткнуть тряпкой и крикнуть в окно
(форточку), закрыть мокрой тряпкой рот и нос, и ползком быстро покинуть
помещение).
Правила безопасного поведения при теракте: не
трогать, не пинать какие-либо предметы: пакеты, коробки, не поддаваться панике,
по возможности быстро покинуть помещение и сказать взрослым.
Правила безопасного поведения в криминогенной обстановке: никогда
ничем никому не хвастаться покупкой дорогих вещей, никому из чужих не открывать
дверь: хоть попить попросят, или угрожать начнут, или от мамы (папы)
представятся, не садиться ни к кому в машину, ни с кем, ни за какой угол не
заходить, особенно с незнакомыми людьми.
Правила
безопасного поведения в быту: правила пользования
электроприборами, острыми предметами (ножик, ножницы, спицы), спичками не
играться, не пить то, что сам не наливал и не знаешь что налито.
Первая медицинская помощь:
а)
при порезе: смазать йодом, забинтовать;
б) при ожогах: снять одежду, которую облил кипятком (ил обжог) и смазать тело в
этом месте сырым яйцом или хозяйственным мылом, позвонить – 03;
в) если порезался – перевязать выше раны жгутом – остановить кроваток и
позвонить 03;
г) правила личной гигиены; 2 раза в день чистить зубы, мыть чаще руки, особенно
перед едой, еженедельно мыться в душе и ежедневно менять нательное бельё.
Правила поведения в школе:
1.Не
опаздывать в школу, из школы не уходить пока не закончится последний урок, а
если случились какие – либо не предвиденные ситуации обратиться к классному
руководителю.
2.Соблюдать
дисциплину и порядок в классе и школе.
Классный
руководитель:
А теперь мы с вами познакомимся с законом пятиклассника.
«Закон
пятиклассника». (можно показать на доске)
Классный
руководитель:
Молодцы! Вы прошли остров “ Выживания”, мы не раз ещё окажемся в нём, но нам
надо идти дальше.
Вы оказались
активными, любознательными, знающими, я очень этому рада. А теперь самая
приятная часть нашего классного часа. Ведь у нас сегодня день рождения класса.
А в день рождения нужно делать подарки. Вот я и приготовила вам подарок.( на
доске дерево-желаний) Я хочу подарить вам волшебную елочку ( только у нас она
будет бумажной, а в декабре она может стать настоящей!!) Если на ее лепестки
прикрепить свои пожелания, то все задуманное обязательно сбудется. У вас на
партах лежат листочки бумаги. Вам дается 3 минуты, чтобы придумать и записать
свое пожелание. Сначала на листочке дорисуйте веселую рожицу, а потом запишите
на обратной стороне свое желание. Только оно должно начинаться словами: « В
5 классе я хочу….» И еще один секрет. Дерево-желаний исполняет не все
желания, а только те, которые ты сам стараешься исполнить. Внимание, задумайте
желание и запишите его на листочке бумаги! ( дети пишут на листочках и учитель
тоже пишет « Я хочу чтобы мои ученики стали самыми умными, добрыми, дружными
и красивыми»
Классный
руководитель:
Ребята, а кто хочет прочитать свое пожелание перед тем, как прикрепить его к
цветку? (дети читают свои записи)
А теперь осталось
только прикрепить наши желания к лепесткам волшебного цветка и ждать. В конце
учебного года мы проверим, чьи мечты цветик-семицветик исполнил, а чьи
остались только на бумаге. Вы не забыли, какие желания исполняет наш волшебный
цветок. Только те, которые ты сам стараешься осуществить.( дети прикрепляют
записки к лепесткам).
На нашем классном часе присутствуют самые
близкие вам люди – ваши родители. Давайте попросим их высказать свои пожелания
на этот учебный год (1-2 предложения).
Заключительное слово классного
руководителя:
Вот и подходит к концу наш первый классный
час. Дорогие ребята поздравляю с днем рождения коллектива! Все ваши пожелания
непременно сбудутся, так как добиваться всего будут все вместе.
Сегодня мы с вами “путешествовали” по
различным островам “моря знаний”. И это “путешествие” не закончено, оно
продолжается ... Но одно можно сказать с уверенностью, что вы сегодня проявили
чувство юмора, находчивость, желание учиться.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.