Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Презентации / Классный час "Песок времени" (6 класс)

Классный час "Песок времени" (6 класс)

  • Воспитательная работа

Название документа Песок времени.doc

Поделитесь материалом с коллегами:















«Песок времени»



Классный руководитель 6 класса

МБОУ «ООШ №7»,

Кузнецова Е. М.


















г. Петровск

2015


Цель: формирование нравственных основ, патриотического мировоззрения и гражданской позиции воспитанников.

Задачи:

  • расширить представление учащихся по истории России;

  • воспитывать бережное отношение к истории своей семьи, к историческому и культурному наследию Отечества;

  • развивать творческие способности детей;

  • создать условия для самовыражения, самореализации каждого члена классного коллектива;

  • сплотить коллектив для совместной творческой деятельности.


ХОД:

  1. Вводная часть.


Эмоциональная разрядка:

Учитель: Что у меня руках? (песочные часы).

- Можно ли остановить время? Повернуть его вспять?

- Можно ли прикоснуться к нему?

- А я прикасаюсь ко времени… Чувствую, как каждая песчинка отсчитывает секунды…

-Давайте прикоснемся вместе? Почувствуем его...

Запустим время нашего классного часа…


  1. Основная часть.


Тема нашей встречи «Песок времени». И для начала я предлагаю вашему вниманию видеоролик.

Просмотр видеоролика:

Учитель: Лето… Мирное звездное небо… Выпускной… Все рухнуло в один миг… В июне 41-го… Когда строгий голос диктора Левитана объявил, что ранним утром на нашу страну вероломно напала фашистская Германия.


(На фоне музыки)

"Ах, война, что ж ты сделала, подлая:

стали тихими наши дворы,

наши мальчики головы подняли –

повзрослели они до поры,

на пороге едва помаячили

и ушли, за солдатом — солдат...

До свидания, мальчики!

Мальчики, постарайтесь вернуться назад.


Беседа:

- Как вы думаете, чему будет посвящен наш классный час? (ВОв).

- Идут ли войны в наше время?

- Кто знает какие?

- Кто страдает более всего во время военных действий?

- Каким вы представляете себе военное детство?

- Что вы представляете себе при слове «Война»? Какие ассоциации у вас возникают?


- Кто является очевидцами Великой Отечественной Войны?

- Помните начало нашего классного часа? Можно ли остановить время? Повернуть его вспять? И как бы то скорбно не звучало, что происходит с очевидцами тех страшных лет?


(Ответы участников)


Учитель: Их с каждым годом становится все меньше и меньше…В настоящее время на территории Петровского района проживают 68 участников Великой Отечественной войны и 563 труженика тыла. Нам очень важно сохранить память о них для будущих поколений.


А что будет лет через 10-15? А через 100?

Ведь время неумолимо… Забудутся имена и фамилии, или нет?

Что необходимо для того, чтобы мы не забыли?


Давайте сегодня с вами начнем создание «Книги памяти» .

Перед вами макет будущей книги. Ребята, предлагаю вам побыть в роли редакторов и из материала, представленного у вас на столах, отобрать тот, который будет являться составляющим «Книги памяти».


(По окончании работы участники крепят на ватман выбранный материал

и аргументируют его)


Солдатские письма… Пожелтевшие от времени треугольники со штемпелями полевой почты… Каким спасением были они во время войны, долетевшие весточкой до наших дней, словно привет из далекой военной поры. Написанные под свист пуль, они предельно искренни и тем дороже для нас. Сколько радости приносил в семьи долгожданный, втрое сложенный тетрадный листок, в котором иногда всего два слова: «Я жив». К сожалению, часто случалось и по-другому.


Видеоролик «Письма с фронта»


Письмо…, а сейчас попробуйте стереть временные рамки, и мысленно оказаться в то страшное время. Что бы вы написали солдату, который сражается за нашу Родину?

(Участники пишут письмо на фоне музыки)



Учитель: Прочитайте свое письмо.


Учитель: Итак, наша «Книга памяти» начата.

- Ребята, стоит ли ее продолжать? Зачем? С какой целью?

- Почему наш классный час называется «Песок времени»?

(Ответы участников)


  1. Заключительная часть.


- Мне очень хотелось бы знать, какие выводы вы сделали для себя, что запало в ваши души…

(Ответы участников)


Учитель: А сейчас я предлагаю вам самим создать картину из песка. Почувствуйте его сыпучесть и осознайте быстротечность времени.


(Участники работают с песком на фоне музыки)


- Что олицетворяет созданная вами картина?


- У меня в руках снова песочные часы, заканчивается время нашего классного часа, и вообще время неумолимо движется вперед, утекая, как песок сквозь пальцы, и пусть...


Одного мудреца спросили: “Когда начнется новая война?”

И он ответил: “Когда народ забудет о предыдущей”.


(видеоролик)

- Главное сохранить в душе и сердце память о тех, кто сохранил для нас мир. Говорят, человек живет до тех пор, пока жива о нем память, так пусть наши деды и прадеды живут вечно, несмотря на стремительно утекающий песок времени…


Спасибо за внимание.

Надеюсь, наша встреча не оставила никого равнодушным.


Название документа Презентация.pptx

«Песок времени» МБОУ «ООШ № 7» г. Петровска Саратовкой области Классный руков...
«Песок времени»
1 из 9

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Песок времени» МБОУ «ООШ № 7» г. Петровска Саратовкой области Классный руков
Описание слайда:

«Песок времени» МБОУ «ООШ № 7» г. Петровска Саратовкой области Классный руководитель 6 класса Кузнецова Елена Михайловна

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 «Песок времени»
Описание слайда:

«Песок времени»

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

Автор
Дата добавления 28.01.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Презентации
Просмотров87
Номер материала ДВ-387451
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх