Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / ОБЖ / Конспекты / Классный час по ГО. Практическое занятие Тема: Действия обучающихся в случае возникновения очага возгорания.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • ОБЖ

Классный час по ГО. Практическое занятие Тема: Действия обучающихся в случае возникновения очага возгорания.

библиотека
материалов

Всероссийский урок по ОБЖ в 8-Б классе

Шило И.А.

Практическое занятие

Тема: Действия обучающихся в случае возникновения очага возгорания.

Цели: 

- ознакомить учащихся с правилами пожарной безопасности;

-обучить правильным действиям при пожаре в здании.

Задачи:

Образовательная – научить осторожному обращению с огнем.

Развивающая – развивать практические навыки учащихся по локализации и тушению пожара;

Воспитательная – воспитывать бережное отношение к своей жизни и своему здоровью; воспитывать чувство взаимопомощи при возникновении опасной ситуации (пожар).



Ход занятия:

  1. Организационный момент.

Здравствуйте, садитесь. Молодцы, к работе готовы.

  1. Постановка целей и задач урока.  Сегодня мы с вами отправляемся в путешествие в мир знаний основ безопасности жизнедеятельности. Тема нашего путешествия: Действия обучающихся в случае возникновения очага возгорания.

  2. Вступительное слово учителя:

Человек за многие тысячи лет научился пользоваться огнем и защищать от огня свое жилище.

Наши предки знали немало хитростей для добывания огня. Они, считая его живым существом, божеством, поклонялись ему. Использовали огонь для обогрева, приготовления пищи, для отпугивания хищных животных и тд.

Проходили века, огонь утратил силу божества, но другом и помощником быть не перестал.

В наш век современных технологий мы тоже пользуемся огнем для обогрева и приготовления пищи.

При неумелом, неправильном обращении с ним, огонь превращается в злейшего врага, уничтожая все живое на своем пути.

Итак, начнем наше путешествие.






1 станция «Теоретическая» 

Проверим ваши знания темы.

Что называется пожаром? (это неконтролируемый процесс горения, сопровождающийся уничтожением материальных ценностей и создающий опасность для жизни человека)

Назовите основные причины возникновения пожара в здании. (Детские шалости, короткое замыкание, брошенная непотушенная сигарета, , перегрузка розетки от электроприборов, перегрев оборудования и тд.)

Что нужно сделать, когда уходишь из кабинета, чтобы не допустить пожара? (выключить свет, отключить электроприборы)

Можно ли открывать окна в очаге возгорания? (нельзя, так как поступающий воздух усиливает горение.)

От чего люди гибнут на пожаре? (от дыма, огня, ядовитых газов, потери сознания.)

Что такое оповещение? Какие системы оповещения вам известны? (предупреждение о надвигающейся опасности. Звуковые, речевые и световые.)

Что называется эвакуацией? Для чего нужно знать план эвакуации? (Организованный выход людей из здания, подвергшегося опасности. Чтобы определить безопасный и короткий путь к запасному выходу)

Какие средства пожаротушения тебе известны? (подручные - вода, песок, одеяло, ветки деревьев, снег, земля и огнетушитель).

Как правильно вызвать пожарных,если случилась беда? (набрать номер «101», назвать свою фамилию, точный адрес где горит, убедиться что тебя расслышали, спросить номер машины, встречать пожарных)

Что является главным условием психологического выхода из таких ситуаций? (не паниковать).

Молодцы, справились с заданием, отправляемся дальше.


2 станция « Историческая»

Скажите, как называются люди, чья профессия тушить огонь, спасать людей, оказывать ПМП? (пожарные и спасатели МЧС). Ученики нашего класса приготовили сообщения. Давайте послушаем интересные факты из истории создания пожарной охраны в России.

1 ученик: Много веков тушение пожаров осуществлялось в виде взаимной помощи при несчастье. Люди вступали в борьбу с огнем, используя хозяйственный инвентарь. Не обученная приемам тушения, не организованная толпа людей мало приносила пользы. Позднее пришли к выводу, что в борьбе с огнем можно добиться успеха только путем согласованных действий.

2 ученик: В 1504 году в Москве утверждается пожарно-сторожевая охрана, которая должна стеречь город от огня и всякого воровства.

В 1550 году в России создается стрелецкое войско, стрельцы были обязаны являться на пожар и принимать участие в тушении.

Одна из первых пожарных команд была создана в Москве в 1629 году. Она состояла из 200 человек, оснащена бочками с водой, ведрами и баграми (шест с крючком). Всегда дежурили 20 извозчиков для доставки воды, людей и инвентаря.


3 ученик: Во времена Петра I пожарное дело получило заметное развитие. В 1712 году он запретил строить деревянные дома, с целью обеспечения необходимой пожарной безопасности.

В 1739 году русский механик изобрел пожарный насос оригинальной конструкции «для всенародной пользы». Слабым было оснащение пожарных, на всю страну лишь 10 пожарных автомобилей. Служба пожарных считалась самой сложной, рабочий день длился 15-16 часов. Спали в сапогах, полностью одетыми.


4 ученик: Учитывая острую нужду в специалистах, в декабре 1924 года в Ленинграде был открыт пожарный техникум, готовящий специалистов пожарного дела. В 1925 году выпущена первая партия специальных пожарных автомобилей. После второй мировой войны было принято решение об организации военизированной охраны в составе МВД. Обеспечение противопожарной защиты городов, объектов народного хозяйства становится важнейшей государственной задачей.

Спасибо вам, за подготовку интересных исторических фактов из истории создания пожарной охраны в России.


3 станция « Спортивная ».  Учащимся предлагается провести физкультминутку, чтобы снять напряжение глаз, расслабить мышцы спины, ног и рук.

Спасибо, молодцы, садитесь. Отправляемся дальше!

4 станция « Практическая». 

Класс делиться на три команды. Каждой команде дается лента с завязанными узелками. Если команда успешно справится с первой задачей, то нижний узел на ее ленте будет развязан, и прищепка переместится к следующему узлу. Если нет, узел останется, но прищепка поднимется выше, чтобы все видели, какой вопрос стоит на очереди. Вот и все условия. Начинаем. Удачи вам!

Узел первый - «Выбери ответ»

Учитель.

Игроки, пожалуйста, выбирайте конверты. Вы должны из предложенных вариантов ответов на вопросы выбрать правильные. На раздумья - 3 минуты.




Задания для первой команды.


  1. По каким причинам чаще всего возникают пожары в жилых и общественных зданиях?

  • из-за жаркой и сухой погоды;

  • из-за неисправности электросети и электроприборов;

  • из-за неосторожного обращении и шалостей детей с огнем;

  • из-за использования неисправных или самодельных отопительных

  • приборов,

  • из-за беспечности и небрежности в обращении с огнем.


2. Какие вам известны основные факторы пожара?

  • высокая концентрация кислорода;

  • воздействие огня (горение), а также высокая температура и теплоизлучение;

  • газовая среда;

  • задымление и загазованность помещений и территорий токсичными продуктами горения.


3.Как необходимо действовать при панике во время пожара в общественном месте?

  • бежать как можно быстрее;

  • оценить обстановку и выявить реальную опасность;

  • сообщить о пожаре в пожарную охрану по телефону,

  • помочь тем, кто из-за страха не может двигаться;

  • пытаться задерживать обезумевших людей и паникеров ;

  • продвигаться к ближайшему выходу, пропуская детей и женщин.

















Задания для второй команды.


1. Как правильно выходить из задымленного помещения?

  • любым способом, но как можно быстрее;

  • защитить глаза и органы дыхания,

  • накрыться плотной влажной тканью,

  • двигаться пригнувшись или ползком;

  • идти в сторону незадымленной лестницы или к выходу, держась за стену, поручни,

  • дышать через влажную ткань;

  • выпрыгнуть в окно.



  1. Назовите основные причины возникновения пожаров в организациях

  • нарушение режима труда и отдыха;

  • несоблюдение элементарных правил пожарной безопасности персоналом;

  • неосторожное обращение с огнем;

  • эксплуатация неисправного оборудовании;

  • из-за беспечности и небрежности в обращении с огнем.


  1. Что необходимо предпринять человеку при опасной концентрации дыма и повышении температуры, если он не может выйти к лестничной клетке?

  • сделать несколько глубоких вдохов и выдохов;

  • вернуться в помещение и плотно закрыть дверь;

  • заткнуть дверные щели и вентиляционные отверстия мокрыми тряпками;

  • ждать пожарных или спасателей.
















Задания для третьей команды


  1. Как необходимо действовать при панике во время пожара при отсутствии видимости (задымление, погасло освещение)?


  • остановиться и подождать включения освещения или рассеивания дыма;

  • дышать через носовой платок или рукав одежды;

  • при движении держаться за двери или поручни;

  • вести впереди себя детей и держать их за плечи.


2. Что необходимо предпринять, если надвигается огненный вал?

  • не следует что-либо предпринимать;

  • упасть, прикрывая голову влажной тканью, задержать дыхание;

  • закутать голову влажной тканью;

  • не дышать, чтобы не получить ожог внутренних органов;

  • ползти в сторону, противоположную огню


3. Для чего предназначен огнетушитель химический пенный (ОХП - 10)?

  • для тушения последствий пожара;

  • для тушения очагов возгорания всех без исключения веществ и материалов.

  • для тушения очагов возгорания различных веществ и материалов, за

исключением электроустановок, находящихся под напряжением.



















Учитель.

Итак, отведенное время истекло! Обсуждение за столами прекращается. Слушаем по очереди ответы. Порядок таков вначале нужно громко и четко зачитать вопрос, затем дать свой ответ. При неверном ответе поправку может сделать команда соперников, заработав тем самым поощрительные баллы.

Максимальная оценка - 5 баллов. Команда, набравшая в конкурсе больше бал

лов, развязывает свой узел.


Узел второй - «Пожарники - тушители»

Конкурс капитанов

Учитель. Огнетушитель - средство пожаротушения. Время его действия ограничено до одной минуты, в зависимости от вида и вместимости баллона. Поэтому действия при использовании огнетушителя должны быть четкими и расчетливыми.


  1. В какой последовательности приводится в действие углекислотный огнетушитель?

а) нажать на рычаг огнетушителя;

б) сорвать пломбу,

в) выдернуть чеку:

г) направить раструб огнетушителя на пламя

Ответ: б, в. г, а.



2. Какой существует порядок приведения огнетушителя ОХП-10 в действие?

а) прочистить спрыск (отверстие) шпилькой или иглой;

б) поднести огнетушитель к очагу пожара;

в) перевернуть огнетушитель вверх дном, встряхнуть и направить струю на

очаг возгорания;

г) поднять рукоятку и откинуть (перевернуть) ее до отказа на 180

градусов.

Ответ: б. а. г. в.


3 Как оказать первую медицинскую помощь пострадавшему при

отравлении угарным газом?

А) немедленно вывести или вынести пострадавшего на свежий воздух, предоставить покой.

 Б) на голову положить холодный компресс, спрыснуть лицо холодной водой, В) дать понюхать нашатырный спирт,

Г) напоить крепким чаем или кофе.

Д) нужно делать искусственное дыхание и непрямой массаж сердца?

Ответ: а,б,в,г,д

Команда, набравшая в конкурсе больше баллов, развязывает свой узел.



5 станция « Интеллектуальная». 

Учитель Задание – ответить на вопросы викторины Учитель задает командам вопросы по очереди. Для обдумывание дается 5 секунд. За правильный ответ команда получает 1 балл; если oтвет неверен, то право ответа переходит к другой команде.

Вопросы:

  1. Как называется плотная обуглившаяся кожная ткань, образовавшаяся от ожога 3-й степени? (Струп.)

  2. Остановка пожара на путях его распространения. (Локализация.)

  3. Повреждение тканей тела из-за высокой температуры (Ожог.)

  4. Какие органы защищает при пожаре ватно - марлевая повязка? (Дыхания.)

  5. Признак ожога 2-й степени. (Пузыри.)

  6. Средство пожаротушения. (Огнетушитель.)

  7. Способ прекращения горения веществ и материалов. (Охлаждение.)

  8. Признак ожога 4-й степени. (Обугливание.)

  9. Ожог, вызванный пламенем (Термический.)

  10. Что предпринять, если на вас загорелась одежда? (Лечь и путем перекатывания сбить пламя. Бежать нельзя.)

  11. Что делать, если на другом человеке загорелась одежда? (Накрыть его

покрывалом, плотно прижав )

Можно ли при возникновении пожара прятаться под кровать, скрываться в труднодоступных местах, открывать окна? (Нельзя. Прячась, человек подвергает себя большей опасности, затрудняет работу спасателей. А открытые окна и двери увеличивают приток воздуха и, значит, усиливают огонь.)

  1. .Чем эффективнее воспользоваться при тушении легковоспламеняющихся жидкостей? (Куском мокрой плотной ткани.)

  2. Как следует реагировать на возгорание? (Быстро, используя все доступные средства для тушения огня: воду, мокрую тряпку, песок.)

  3. Чем опасен пожар? (Открытым огнем, высокой температурой воздуха,

ядовитыми газами, дымом.)

  1. Нередко человек в горящей одежде теряет ориентацию, начинает

метаться, бегать, тем самым усиливая пламя. Что делать в этом случае?

(Сбить его с ног, погасить пламя.)

  1. При пожарах часто происходит отравление yгарным газом. Назовите

признаки такого отравления. (Головная боль, шум в ушах, стук в висках, общая слабость, тошнота, рвота, при сильном отравлении - сонливость, апатия, нарушение или потеря дыхания, расширение зрачков.)

  1. Что значит "ликвидировать пожар»? (Потушить его, не допустить

повторного возгорания.)

  1. Почему горящий бензин нельзя тушить водой? (Удельный вес бензина легче, чем воды. Поэтому, попадая на поверхность бензина, вода опускается вниз, не оказывая должного действия.)

  2. Какая бочка опаснее: наполненная бензином или порожняя из-под

бензина? (Порожняя; внутри нее может образоваться взрывоопасная

концентрация паров бензина и воздуха.)

  1. Иногда говорят, что «бензин загорелся». Правильно ли это выражение? (Бензин не горит: горят его пары в смеси с воздухом.)

  2. Почему в детских учреждениях выходы из помещения открываются наружу? (Чтобы, в случае возникновения пожара, в дверях не скапливалось большое количество детей.)

Команда, набравшая в конкурсе больше баллов, развязывает свой узел.

6 станция « Итоговая ». 

Вот мы и добрались до последней станции. Давайте подведем итог:

Что полезного и интересного привезли из путешествия?

(узнали новые сведения об истории пожарной охраны в России, хорошо знаем терминологию, знаем причины возникновения пожаров, средства пожаротушения)

Что умеем делать? (правильно вызывать по телефону «101», действовать при пожаре в различных ситуациях, выходить из зоны задымления).

Молодцы!

С незапамятных времен огонь был спутником человека, верно служил ему. И сегодня без огня не обойтись; он с нами в праздники и будни, он согревает и кормит нас. Но огонь бывает смертельно опасным, когда забывают об осторожном обращении с ним. Огонь, выходя из повиновения, не щадит никого и ничего. Сталкиваются две силы: человек и огонь. Пожар - не случайность, а результат легкомыслия и беспечности.

Я призываю вас всегда быть осторожными при обращении с огнем и помнить о последствиях пожара. Не забывайте простую истину; опасность легче предупредить, избежать ее, чем ликвидировать, бороться с нею.









Тема путешествия:

Действия обучающихся в случае возникновения очага возгорания.

1 станция «Теоретическая» 
2 станция « Историческая»
3 станция «Спортивная». 

4 станция «Практическая». 
5 станция «Интеллектуальная». 

6 станция «Итоговая». 

Конкурс капитанов

1. В какой последовательности приводится в действие углекислотный огнетушитель?

а) нажать на рычаг огнетушителя;

б) сорвать пломбу,

в) выдернуть чеку:

г) направить раструб огнетушителя на пламя





Конкурс капитанов

2. Какой существует порядок приведения огнетушителя ОХП-10 в действие?

а) прочистить спрыск (отверстие) шпилькой или иглой;

б) поднести огнетушитель к очагу пожара;

в) перевернуть огнетушитель вверх дном, встряхнуть и направить струю на

очаг возгорания;

г) поднять рукоятку и откинуть (перевернуть) ее до отказа на 180

градусов.


Конкурс капитанов

3 Как оказать первую медицинскую помощь пострадавшему при

отравлении угарным газом?

А) немедленно вывести или вынести пострадавшего на свежий воздух, предоставить покой.

 Б) на голову положить холодный компресс, спрыснуть лицо холодной водой, В) дать понюхать нашатырный спирт,

Г) напоить крепким чаем или кофе.

Д) нужно делать искусственное дыхание и непрямой массаж сердца?








1 ученик: Много веков тушение пожаров осуществлялось в виде взаимной помощи при несчастье. Люди вступали в борьбу с огнем, используя хозяйственный инвентарь. Не обученная приемам тушения, не организованная толпа людей мало приносила пользы. Позднее пришли к выводу, что в борьбе с огнем можно добиться успеха только путем согласованных действий.

2 ученик: В 1504 году в Москве утверждается пожарно-сторожевая охрана, которая должна стеречь город от огня и всякого воровства.

В 1550 году в России создается стрелецкое войско, стрельцы были обязаны являться на пожар и принимать участие в тушении.

Одна из первых пожарных команд была создана в Москве в 1629 году. Она состояла из 200 человек, оснащена бочками с водой, ведрами и баграми (шест с крючком). Всегда дежурили 20 извозчиков для доставки воды, людей и инвентаря.



3 ученик: Во времена Петра I пожарное дело получило заметное развитие. В 1712 году он запретил строить деревянные дома, с целью обеспечения необходимой пожарной безопасности.

В 1739 году русский механик изобрел пожарный насос оригинальной конструкции «для всенародной пользы». Слабым было оснащение пожарных, на всю страну лишь 10 пожарных автомобилей. Служба пожарных считалась самой сложной, рабочий день длился 15-16 часов. Спали в сапогах, полностью одетыми.



4 ученик: Учитывая острую нужду в специалистах, в декабре 1924 года в Ленинграде был открыт пожарный техникум, готовящий специалистов пожарного дела. В 1925 году выпущена первая партия специальных пожарных автомобилей. После второй мировой войны было принято решение об организации военизированной охраны в составе МВД. Обеспечение противопожарной защиты городов, объектов народного хозяйства становится важнейшей государственной задачей.






















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 30.04.2016
Раздел ОБЖ
Подраздел Конспекты
Просмотров207
Номер материала ДБ-060783
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх