«Это мы не проходили…»
(интеллектуальная игра для учащихся старших классов).
Цель: Способствовать развитию мышления, познавательной и творческой активности учащихся.
Вступительное слово учителя.
Сегодня мы проводим наш весёлый час в форме интеллектуальной игры. Вопросы, которые вы услышите и на которые попытаетесь правильно ответить, касаются различных областей знаний, очень разнообразны по степени серьёзности и глубины. Встретятся и вопросы, требующие от вас смекалки и находчивости. Я называю область знания и вопрос. Итак, вопросы из увлекательной области языкознания, т.е. русскому языку.
Вопрос 1-й команде:
Что означает выражение «ум за разум заходит»?
1. Человек устал и не соображает. *
2. Много думает.
3. Мечтает.
Вопрос 2-1 команде:
Что означает выражение «все как один»?
1. Сразу.
2. Уравнивать всех.
3. Единодушно. *
Вопрос 1-й команде:
Это слово произошло от английского «снайп» - бекас. Эта птица отличается от остальных тем, что во время полёта шарахается в разные стороны, и надо быть очень хорошим стрелком, чтобы подстрелить её. Какое это слово? (Снайпер)
Вопрос 2-й команде:
Рожном в старорусском языке называется заострённый кол. Охотясь с рожном или рогатиной на медведя, смельчаки, идя на зверя, выставляли перед собой острый кол. Напоровшись на рожон, медведь погибал. Какое выражение родилось в русском языке и что оно означает?
(«Лезть на рожон» означает в ярости и ослеплении идти вопреки всему на явную гибель).
Литературная викторина.
Попрошу всех сосредоточиться. Поочерёдно командам будут задаваться вопросы по литературе.
1. Какой эпиграф взял Н.В.Гоголь для комедии «Ревизор»?
(На зеркало неча пенять, коли рожа крива).
2. Кто из литературных героев не отличал ямб от хорея? (Евгений Онегин).
3. Назовите настольную книгу Хлестакова. (Не было).
4. Назовите произведение А.С.Пушкина, в котором он не дал имени своим главным героям?
(«Сказка о рыбаке и рыбке»: старик и старуха).
5. Где похоронен Л.Н.Толстой? ( В Ясной Поляне).
6. На какие произведения А.С.Пушкина написаны оперы? («Евгений Онегин», «Пиковая дама», «Дубровский», «Борис Годунов», «Каменный гость»).
Уроки русского языка и литературы окончены и наступила символическая перемена. На переменах вы, как правило двигаетесь, и я предлагаю игру, кто быстрее отгадает загадку, тот и выиграет.
Без огня горит, Чем больше из неё берут,
Без крыльев летает, Тем больше она становится. (Яма)
Без ног бежит. (Земля)
Когда он нужен, его выбрасывают,
Когда не нужен – поднимают.
(Якорь)
1. Внимание! Какая страна сто лет назад опережала по темпам экономического развития Японию, США и любую другую страну мира?
а) Италия;
б) Россия. *
в) Германия.
2. Когда-то основная часть населения России жила в деревнях. Да и сейчас нет такого человека, который там хоть раз не побывал. А как возникло само слово «деревня»? Какова этимология этого слова, т.е. происхождение? (От слов: деру, драть, перед строительством нового поселения землю расчищали от деревьев, выдирали их.)
3. Что означает слово «эмбарго»?
а) нарушение договора;
б) наложение пошлины на импортные товары;
в) запрет на поставку каких-либо товаров в другую страну.*
4. Понятие «выжженная земля» означает:
а) зачеркивание прошлого;
б) разрушение при отступлении всего, что может пригодиться врагу.*
в) преднамеренное использование слабости ближнего;
г) бесполезное деяние.
Сейчас вам будут прочитаны по одному стихотворному отрывку, а вы должны будете определить, каким историческим событиям они посвящены и из какого литературного произведения.
Куда ты ведёшь нас?.. Не видно ни зги! -…
Мы вязнем и тонем в сугробинах снега;
Нам, знать, не добраться с тобой до ночлега.
Ты сбился, брат, верно, нарочно с пути;
Но тем Михаила тебе не спасти!
(К.Рылеев. «Иван Сусанин»).
И думал он:
Отсель грозить мы будем шведу,
Здесь будет город заложён
Назло надменному соседу.
Природой здесь нам суждено
В Европу прорубить окно… (А.С.Пушкин «Медный всадник». Строительство Петербурга Петром 1).
И вновь перемена . вы должны очень быстро ответить на ряд вопросов. Победит команда, ответившая на большее количество вопросов.
1. Титан, державший на своих плечах небесный свод. (Атлант).
2. Лошадь для поэта. (Пегас)
3. Царь острова Итака, герой Троянской войны. (Одиссей)
4. Цветы в небе. (Салют)
5. Сказка о пользе коллективного труда. (Репка)
6. Титан, похитивший огонь с Олимпа. (Прометей).
7. Изречение, цитата перед произведением. (Эпиграф)
8. Знаменитый гусляр, побывавший на дне моря-океана. (Садко)
9. Горная площадь. (Плато)
10. Что было завтра, а будет вчера. (Сегодня)
11. Не вода и не суша; на лодке не уплывёшь и ногами не пройдёшь. (Болото)
12. Поднять и ребёнок может, а через забор и силач не перекинет. (Пёрышко, пушинка)
13. Какая ветка не растёт от дерева? (Железнодорожная).
14. Когда можно носить воду в решете? (Зимой)
15. В каком месяце есть 28 дней? (В любом)
Физическая викторина.
А сейчас вы должны поочерёдно ответить на детские вопросы, вопросы «почемучек». И, если у вас это получится, значит вы хорошо усвоили то, чему вас учили на уроках физики, химии, биологии.
1. Почему облака не падают? (Фактически облака падают, но их медленное падение остаётся незамеченным или скрадывается восходящими воздушными потоками).
2. Почему жареное вкуснее варёного? (Это происходит оттого, что температура при жарении выше, чем при варке. Жир кипит при температуре 200°С, а вода при 100°С. Более сильное нагревание пищи вызывает в органических веществах изменения, улучшая их вкус).
3. Отчего снег под ногами скрипит? (Скрип вызван трением и разрушением маленьких кристалликов. Звук от разрушения одного кристаллика не слышен, но когда разрушается много кристалликов, то они начинают скрипеть).
4. Почему для сигнала остановки выбран красный цвет?
(Красные лучи, как лучи с большой длинной волны, рассеиваются частицами, взвешенные в воздухе слабее, чем лучи иных цветов. Лучи красного цвета проникают поэтому дальше, чем всякие другие. Другая причина выбора красного цвета заключается в большей чувствительности нашего глаза к этому цвету).
А теперь вопросы на сообразительность.
1. Можно ли пустое ведро наполнить три раза подряд, ни разу не опорожняя его?
(Можно: сначала камнями, потом песком, потом водой).
2. Когда Земля тяжелее – сегодня или вчера? (Сегодня: ежегодно на Землю выпадают тонны космической пыли)
Народ, наблюдая различные физические явления природы, придумал замечательные загадки. Попытаемся их отгадать.
1. Белая кошка лезет в окошко. (Рассвет, солнечный свет).
2. Кто, не учившись, говорит на всех языках? (Эхо)
3. У какого музыканта самая большая труба? (У ветра – печная труба)
4. Чего в доме не видно? (Тепла, воздуха)
5. Без крыльев, без тела за тысячу вёрст прилетела. (Радиоволна)
6. Попутчица за мною ходит вслед, мне от неё ни зла, ни пользы нет. (Тень)
Химическая викторина.
Человек, даже далёкий от химии, в своей жизни, постоянно соприкасается с химическими веществами и материалами, полученными на их основе. В быту нас окружает бесчисленной множество продуктов химической промышленности. Ответьте, пожалуйста, на «химические» вопросы:
1. Какое это химическое соединение: рождена водой. Воспитана солнцем, увидит свою мать – умирает? (Соль)
2. Пемза, которой мы оттираем от грязи руки или ноги, - это…(застывшая лава, выброшенная вулканом из недр земли)
3. Химический элемент, не имеющий постоянной «прописки» в периодической системе Менделеева. (Водород)
4. Можно ли выпить «царскую водку»? (Нет, так как в химии «царской водкой» называют смесь азотной и соляной кислоты. «Царская водка» растворяет даже золото и металлы платиновой группы).
И вновь долгожданная переменка, которая может изменить количество баллов у команд. Если вы помните, отвечаем быстро, ошибки ведут к потере баллов.
1. Есть ли 7 ноября в Австралии? (Есть)
2. На какой вопрос нельзя дать утвердительный ответ? (Ты спишь? Ты умер?)
3. У Мамеда было 10 овец. Все, кроме 9, сдохли. Сколько овец осталось? (9)
4. На руках 10 пальцев. Сколько пальцев на 10 руках? (50)
5. Фамилия почтальона из Простоквашино? (Печкин).
6. Сколько сыновей было у мельника в сказке «Кот в сапогах»? (3)
Географическая викторина.
На уроке географии учитель задаёт вопрос ученику: «Какую форму имеет Италия на географической карте?
- Италия имеет форму резинового сапога, - отвечает ученик.
- Правильно, сапога, но почему резинового?
- Потому, что она со всех сторон окружена водой.»
И на нашем уроке географии мы поиграем в игру «Веришь, не веришь».
Итак, вопросы:
1. Верите ли вы, что Европу можно обойти за два часа пешком?
(Да, рядом с Мадагаскаром есть остров Европа, который действительно можно обойти за два часа).
2. Действительно ли вода в реке Оранжевая оранжевого цвета?
(Нет, вода в реке Оранжевая, на юге Африки, самая обыкновенная – мутновато-зелёная. Южная Африка была голландской колонией и река Оранжевая названа в честь дома Оранских).
А теперь из трёх вариантов ответов выбери правильный.
1. Столица Швеции:
а) Копенгаген;
б) Амстердам;
в) Стокгольм. *
2. какие горы выше?
а) Урал;
б) Кавказ.*
в) Алтай.
Биологическая викторина.
Анекдот:
- Я потерял пять килограммов после удаления аппендицита, - жалуется мужчина приятелю. – А я и не знал, что аппендикс столько весит, - удивился собеседник.
Давайте мы с вами поудивляемся на собственный организм. А заодно получше его узнаем.
1. Каждый знает. Что после тяжёлой физической работы или спортивных упражнений мышцы рук и ног начинают болеть, как будто деревенеют. Почему так происходит?
( Для быстрого движения мышцам требуется много энергии. Однако кислород не поступает в мышечные клетки так быстро, чтобы окислить большое количество глюкозы и других углеводов, высвободив необходимое количество химической энергии Ппоэтому процессы клеточного дыхания останавливаются на стадии гликолиза, при котором образуется молочная кислота, она-то, накапливаясь в мышечной ткани. И вызывает чувство усталости, боли)
2. Мы живём на дне воздушного океана. Среднее атмосферное давление на уровне моря 760 миллиметров ртутного столба. А почему же это давление воздуха нас не раздавливает?
(Собственное давление организма уравновешивает наружное давление).
3. Давно замечено, что дети и животные во время болезни перестают есть. Разумно ли это?
(Да. питаясь во время болезни, организм должен делать сразу два дела – бороться с болезнью и переваривать пищу. Организм животных и детей обычно отдаёт все силы иммунной системе, отключая желудок).
4. Знаете ли вы что у ребёнка 270 костей, у взрослого человека их 206. куда делись 64 косточки? Как вы объясните этот удивительный факт? (С годами некоторые косточки срастаются в одну).
5. После 40 лет человек начинает «расти вниз». Рост человека уменьшается на один см. каждые десять лет. Вот такое будущее ждёт нас всех. В чём, на ваш взгляд, причина этого?
(Высыхание хрящей в суставах и позвоночнике делает нас ниже).
6. В правое лёгкое человека вмещается больше воздуха, чем в левое. Как вы думаете, почему?
(Правое лёгкое немного короче и шире левого. Левое лёгкое вытянулось потому, что часть пространства «уступило» сердцу).
Конфуций в своё время сказал: «Учиться и время от времени повторять изученное, разве это не приятно?»
Уроки на сегодня закончены, но желающие улучшить свои оценки могут сдать зачёт. Перед вами билеты, вы можете выбрать любой и попытаться дать ответ. «Но есть одно «но». Неправильный ответ отнимет один балл, правильный – прибавит.
Вопросы для билетов.
1. Профессор ложится спать в 8 часов вечера, а будильник заводит на 9 часов утра. Сколько времени будет спать профессор? ( 1 час).
2. По какому пути нельзя пройти? (По Млечному)
3. Бревно пилят на десять частей. Сколько нужно сделать распилов? (Девять)
4. Где мы платим деньги, чтобы у нас что-то взяли? (В парикмахерской, у зубного врача)
5. Сколько цифр «9» в ряду от 1 до 100? (20)
6. Какой газ утверждает, что он это не он? (Неон)
7. Какая земля никогда не стареет? (Новая Земля).
8. Что можно разбить, получив за это не выговор, а благодарность? (Клумбу).
9. Что сырым не едят, а варёным выбрасывают? (Лавровый лист)
10. Какое число нельзя ни разделить, ни умножить? (Ноль)
11. Как из двух спичек сложить число 10? (Χ)
12. В тележном колесе десять спиц. Сколько промежутков между спицами? (10)
13. Сколько яиц можно съесть натощак? (Одно)
Заключительное слово учителя.
И в заключение приведу любопытный факт. Американские исследователи поставили эксперимент в одном большом женском католическом монастыре США. Они нашли и проверили школьные сочинения пожилых монахинь. Так вот, те же матушки, чьи детские сочинения отличались большей сложностью предложений, изощрённостью синтаксиса, стиля и мысли, в 90% не страдали старческим слабоумием, в отличие от монахинь, чей детский стиль был примитивным и малограмотным. То есть, грубо говоря, плохо учась в детском саду и в начальных классах, вы недоразвиваете свой мозг. и он изменяет вам гораздо быстрее! Настоящее исследование представляет собой лишь простое подтверждение давнего наблюдения, что люди интеллектуального труда живут дольше других категорий населения. Так что, интенсивно учась, вы тренируете свой мозг. продлеваете свою активную умственную деятельность.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.