Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Классный час по направлению «личность». Тема: «Учусь развивать внимание».
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Классный час по направлению «личность». Тема: «Учусь развивать внимание».

библиотека
материалов

Классный час по направлению «личность».

Тема: «Учусь развивать внимание».

Класс: 2-б и 2-а (участники).


Классный руководитель: Мокеева Инна Николаевна.


Оборудование: 2 рисунка, имеющих 10 отличий, плакат с сообщением Лесовичка, таблица с числами 1-24, призы.

Цель: создать условия для осознания необходимости развивать свое внимание.

Задачи:

1. Содействие в осознании детьми актуального состояния своего внимания и значимости внимательности;

2. Мотивирование детей на самостоятельную работу по развитию внимания;

3. Ознакомление со способами развития внимания;

4. Развитие умения работать в группе, умения слышать другого;

5. Коррекция дисгармонии в развитии.

6. Прививать интерес к своей личности и воспитывать уважение к личности своих одноклассников.

Ход классного часа.

1.Оргмомент.

2.Вступительная беседа. Мотивация. Целеполагание.

- Ребята, сегодня нас ждет с вами много интересного. В гостях у нас был Лесовичок и почему-то нас не дождался и оставил нам сообщение.

Здравствуйте! Ребята, я очень хотел вас увидеть. Пока ждал, почувствовал

себя плохо, видно, простыл по дороге к вам. Наверное, у меня гриб. Оставляю

вам задание. Справитесь, жду вас в гости на лесную поляну.

Лесовичок”.

Сосредоточьтесь и еще раз внимательно прочитайте сообщение.

- Ребята, я что-то совсем не поняла, чем же болен Лесовичок.

- А вы поняли, что это за болезнь?

- Что помогло вам увидеть ошибку в послании Лесовичка?

- Какого человека можно назвать внимательным?

- Что с вами происходило. Когда вы были внимательными?


(Запись на доске по ходу ответов учеников):

- сосредоточились;

- очень старались разобраться в чем здесь дело;

- хотели найти ошибку,

- не отвлекались;

- старались замечать все вокруг.

- Нужно ли быть внимательным? Где это может пригодиться в жизни, в учебе?

Особенность нашего внимания такова: то, что интересно привлекает внимание сразу, а то, что неинтересно - трудно ускользает из нашего внимания. Оказывается, внимание можно развивать. А вы хотите быть внимательными?

Сегодня на уроке, играя, будем развивать свое внимание.

3.Основная часть.

Посмотрите, какие непростые задания оставил нам Лесовичок.

1 задание.

«Найдите отличия»

Я предлагаю 2 одинаковых рисунка, где есть 10 отличий.

Работаем в группах. Задача группы: спокойно, по–деловому обсуждая:

  • найти отличия в рисунках;

  • выбрать человека, который пойдет и покажет эти отличия;

  • внимательно слушать другую группу во время выступления, чтобы не повторяться.

- Что помогло вам найти отличия?

2 задание.

"Числовая таблица".
Перед вами таблица с набором чисел от 1 до 24, которые располагаются в произвольном порядке. Приглашаем 1 человека. Постарайтесь как можно быстрее находить, показывать и называть вслух числа от 1 до 24.


8


10


11


18


7


1


15


20


3


14


22


16


6


19


9


13


23


2


12


5


21


4


17


24


19


23


15


6


8


19

- Быстро ли вы справились с заданием? Что вам помогало?

3 задание.

«Числа».

Будем считать по очереди. Там, где встречается цифра «3» нужно хлопнуть в ладоши. Посмотрим, насколько мы внимательны.

4.Физкультминутка.

Нельзя перегружать внимание. Во время работы обязательно нужно делать небольшие перерывы и переключаться на что – то другое.

Подвижная пауза «Кросс».

Кросс – это бег по перечисленной местности. У нас препятствия будут такие: горы – поднимаем руки вверх; ямы – опускаем руки вниз; вода – плывём; лесная чаща – наклоняемся вперед, чтобы ветки не поцарапали лицо.

Встаньте, выйдите из – за парт. Я буду быстро называть препятствия, а вы должны показать, как вы будете их преодолевать.



5.Продолжение работы.

4 задание.

«Три волшебных фразы»

Приглашаются 3 участника для игры. Предлагается повторить одну за другой 3 волшебных фразы. Если вы правильно повторите фразы, то вручается приз. Итак, начинаем:

1_ У нас очень весело.

_ Мальчики смеются, а девочки - нет!

_ Вот и ошибся!

2 _ Сегодня праздник!

_ Все такие красивые!

_ Громче кричи!


3 _Повторить фразу нелегко.

_А я все-таки повторил!

_ Вот теперь получай приз!


- Почему не все ребята получили призы?

4 задание.

«Смотреть и видеть».

Ещё одно задание на внимательность. Оно называется «Смотреть и видеть». Ребята, вы уже 2 года учитесь в одном классе. Каждый день смотрите друг на друга. Но умеете ли вы видеть? Сейчас мы это проверим. Я приглашаю к доске двух соседей по парте. Кто из вас более внимательный? Ему мы завяжем глаза. Он будет отвечать на вопросы. А его сосед остаётся стоять у доски, чтобы мы смогли оценить, правильно ли отвечает сосед.

  • - Какого цвета глаза у твоего соседа?

  • - Какого цвета волосы?

  • - Есть ли на лице у него родинки?

  • - Есть ли у него сегодня серёжки (колечки, ремешок)?

  • - В какой обуви пришёл?

  • - Какого цвета рубашка?

  • - Какая причёска сегодня?

- Вы смогли убедиться, как нам не хватает внимательности и наблюдательности, чтобы не только смотреть, но и видеть друг друга.

6.Подведение итогов (рефлексия).

-Итак, о чем шла речь на нашем занятии? Как вы считаете, ребята, будет ли какая-нибудь польза от нашего классного часа? Что вы почувствовали, выполняя упражнения на развитие внимания?

Примерные ответы детей:

- Считал себя наблюдательным, а оказалось, что я рассеянный.

- Очень интересно было рисовать двумя руками - и смешно, и трудно.

- Обязательно задам маме такие упражнения. Проверю ее внимание.

- Было очень легко и интересно выполнять упражнения на внимание, на уроках трудно сосредоточиться.

- У нас есть ребята, которые постоянно отвлекают всех на уроках. Им нужно развивать свое внимание.

- Буду следить за своим вниманием, постоянно проверять его.










Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-365756

Похожие материалы