Классный час по нравственному воспитанию
на тему «Что такое вежливость»
Цели и задачи:
- прививать детям культуру поведения;
- желание употреблять в своей речи
вежливые слова.
Предварительная работа
Подготовка инсценировок стихотворения по
теме классного часа.
Ход классного часа
Обсуждение стихотворения А.Барто
- Послушайте стихотворение А.Барто про
одного школьника и подумайте, можно ли этого мальчика назвать вежливым.
Друзья, вот вам на всякий случай
Стихи о школьнике одном:
Его зовут.. а впрочем, лучше
Мы здесь его не назовем.
Ему бывает часто лень
Сказать при встрече: «Добрый день!»
А он стесняется, молчит.
И в лучшем случае «здорово»
Он вместо «здравствуй» говорит.
«Спасибо», «здравствуйте», «простите»
Произносить он не привык.
Простого слова «извините»
Не одолел его язык.
А вместо слова «до свиданья»
Не говорит он ничего.
Или заявит на прощанье:
«ну, я пошел, пока, всего…»
Вопросы для обсуждения:
- Какие слова употребляет герой при
встрече и прощании?
- А какие слова надо говорить?
- Что такое «вежливость?» (это
уважительное отношение к другим людям)
- Для чего нужно быть вежливым человеком?
- Назовите противоположное вежливости
качество. (хамство)
- Приятно ли общаться с хамом?
Проигрывание ситуаций
Педагог организует работу в командах. Задача
команды – инсценировать одно из стихотворений. После инсценировок дети
обсуждают разыгранные ситуации. Первая команда инсценирует стихотворение
С.Михалкова «Лапуся».
Я
не знаю, как мне быть -
Начал старшим
я грубить.
Скажет
папа:
- Дверь открыта!
Притвори
ее, герой! -
Я ему в
ответ сердито
Отвечаю:
- Сам закрой!
За обедом
скажет мама:
- Хлеб,
лапуся, передай! -
Я в ответ
шепчу упрямо:
- Не
могу. Сама подай! -
Очень
бабушку люблю,
Все равно
- и ей грублю.
Очень
деда обожаю,
Но и деду
возражаю...
Я не
знаю, как мне быть -
Начал
старшим я грубить.
А они ко
мне:
- Голубчик,
Ешь
скорее! Стынет супчик!.. -
А они ко
мне:
- Сыночек,
Положить
еще кусочек? -
А они ко
мне:
- Внучок,
Ляг,
лапуся, на бочок!..
- Как вы думаете,
почему мальчик грубит взрослым? (ответы детей)
- Об этом мы можем
узнать из следующего стихотворения.
Вторая
команда инсценирует стихотворение А.Барто «Признание».
Поди узнай,
Поди пойми,
Что стало с парнем
Лет восьми!
Он всех, в один несчастный день,
Чуть не довел до слез.
Его зовут - стоит как пень,
Как будто в землю врос.
— Смотри не пей воды сырой! —
Советует сосед.
Один стакан, потом второй
Андрюша пьет в ответ.
Поди узнай,
Поди пойми,
Что стало с парнем
Лет восьми!
— Придешь обедать к трем часам,—
Ему сказала мать.
Он пробурчал: — Я знаю сам...—
А сам явился в пять.
— Ну что с тобой, Андрюшенька? —
И сын при знался ей:
— Когда я вас не слушаюсь,
Я выгляжу взрослей!
- Почему не слушался Андрюша?
- Действительно ли он выглядел взрослее? Почему? (ответы
детей)
Третья команда инсценирует стихотворение Б.Заходера «Очень
вежливый Индюк»
Поселился
В доме
Вдруг
Очень Вежливый Индюк.
Раз по тридцать в день,
Не реже,
Он кричал:
- Эй вы, невежи!
Заходите, что ли, в гости -
Поучиться
Веж-
ли-
вос-
ти!
Я и сам, - кричал Индюк, -
Доктор Вежливых Наук,
И жена моя - пример
Замечательных манер:
Даже, когда спит она,
Видно, что воспитанна!
Не стесняйся ты, Осел!
Заходи, садись за стол!
Что же ты молчишь как рыба?
Говори: "Приду, спасибо!"
Ты не будь свиньей, Свинья. -
Ждет тебя
Моя семья!
Только раньше бы
Умыла
Ты свое свиное рыло!
Как ни бился он,
Однако
К Индюку никто не шел -
Ни Корова,
Ни Собака,
Ни Хавронья,
Ни Осел!
Посинел Индюк от злости:
- Не идут, нахалы, в гости!
Зря пропали все труды!
Все они - балды-балды!
И добавил
С высоты
Своего величия:
- Не усвоили,
Скоты,
Правила приличия!
- Что вы можете сказать про Индюка?
- Почему к нему никто не шёл? (ответы детей)
Чтение рассказа Ю.Ермолаева «Проговорился»
Иногда бывает, что девочка или мальчик в школе ведут себя
вежливо, культурно, а дома превращаются совершенно в других детей.
Послушайте эту историю и расскажите, как же все узнали
истинное лицо Ирочки.
Папа с мамой купили Ирочке попугая. Ирочка тотчас же занялась
дрессировкой. Она научила попугая мяукать, лаять, говорить «здравствуйте,
ребята!» и захотела показать его своим одноклассникам. Пусть знают, какая она
способная дрессировщица. Собралась с попугаем в школу, а бабушка к ней с
просьбой:
— Сходи, Ирочка, в магазин за чаем.
— Вот ещё! — отказалась Ирочка. — Мне некогда!
Отстань! Она всякий раз так говорила бабушке, когда та просила её что-нибудь
сделать: «Отстань!», «Некогда мне!» или «Вот ещё!». Ирочка взяла клетку с
попугаем и понесла в школу. Одноклассники окружили Ирочку:
— Ну-ка спроси своего попугая что-нибудь! Пусть ответит.
— Сейчас спрошу. Только вы не шумите, — приказала
Ирочка и сказала попугаю: — Поздоровайся с ребятами, Чико!
А попугай, вместо того чтобы сказать «здравствуйте, ребята!»,
взъерошился весь и крикнул Ирочке:
— Отстань!
Ребята удивились, а Ирочка смутилась, но тут же снова спросила
попугая:
— А как кошка мяукает? Помяукай нам, Чико. Попугай
покосился на Ирочку и проскрипел:
— Вот ещё!
— А как собачка лает? — чуть не плача, спросила
Ирочка. — Полай собачкой, Чико!
— Очень нужно! Мне некогда! — прокричал попугай и,
перепрыгнув с одной жёрдочки на другую, отвернулся от Иры.
Ребята засмеялись, а Ирочка рассердилась:
— Какой ты противный, Чико! Ничего говорить не хочешь.
— Как не хочет? — возразил Ирочке вожатый
Витя. — Он нам очень многое сказал. Молодец, Чико!
Обсуждение рассказа
Составление плана вежливости
- Все мы живём в обществе, рядом друг с другом, поэтому
необходимо жить в миреи согласии и протягивать руку помощи друг другу. – Я вам
предлагаю поработать в командах и составить правила вежливости.
Учитель совместно с детьми записывает на доске правила.
Первое правило: всегда говори вежливые слова.
Учитель читает стихотворение «Добрый день»
День был серый, непогожий,
Над землёй густела тень.
- Добрый день!
Сказал прохожий.
Я ответил:
- Добрый день!
После этого мгновенья
До конца большого дня
Почему-то настроенье
Было добрым
У меня.
Правило второе: если кого- то обидел, то извинись.
Учитель читает стихотворение «Вежливость»
Наступила мышка на ногу слону.
Две минуты с лишком слон не мог шагнуть.
Мышка огорчилась: «Ах, какая жалость – то! »
Мышка извинилась: «Простите, пожалуйста! »
Слон сказал: «ну что же, ладно уж, бывает.
Вежливость тоже от боли помогает.
Правило третье? Если допустил ошибку, то попроси прощения.
Учитель читает стихотворение «Простите»
Папа разбил
Драгоценную вазу.
Бабушка с мамой
Нахмурились сразу.
Но папа нашелся:
Взглянул им в глаза,
И робко и тихо
"Простите",- сказал.
И мама молчит,
Улыбается даже...
-Мы купим другую,
Есть лучше в продаже...
"Простите!" Казалось бы,
Что в нем такого?
А вот ведь какое
Чудесное слово!
Обсуждение рассказа
Волшебные слова не стоит забывать, но все же главное – поступки. Ведь может
случиться такое…
В реке плавали две рыбы, одна большая, а другая поменьше. Они
вместе долго искали себе еду, и вдруг, откуда не возьмись, прямо перед ними появился
аппетитный червяк.
- Это мой, это мой червяк, я его первая заметила,-закричала
маленькая рыбка, и стала грубо хвостом отпихивать от червяка большую рыбу.
- Пожалуйста, мне не жалко, ешь его на здоровье,-сказала рыба
и вежливо уступила червяка.
- Правильно,-сказала рыбка,-маленьким надо уступать. А сама
при этом подумала:до чего же глупа эта рыба, сколько силы у нее, а она еду
вкусную уступает. Если бы я была такая же большая и сильная, как она, никому бы
не отдала вкусного червяка, даже если бы понадобилось, отняла бы силой.
Довольная рыбка попробовала червяка на вкус, а потом взяла, да
и проглотила его целиком. Вдруг неожиданно в одно мгновение рыбки не стало, а
сверху над водой раздался чей-то сердитый голос:
-Опять мелочь на крючок попалась, и почему же сегодня большая
рыба не ловится?
Только теперь догадалась рыба, что ее вежливый поступок спас
ей жизнь. Не уступи она червяка маленькой рыбке, пришлось бы ей сегодня в ухе
вариться…
- что же спасло большую рыбу?
- А вы в жизни уступаете маленьким?
Подведение итогов
Учитель обобщает все ситуации классного часа и напоминает
детям о нормах поведения в обществе.
- Закончить занятие я хочу такими словами М.Сервантеса «Ничто
не обходится нам так дёшево и не ценится так дорого, как вежливость».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.