Классный час по ПДД

Классный час: «Правила дорожные, детям знать положено»

ФИО учителя	Синютина Елена Владимировна
Должность	Учитель начальных классов
Класс:	2А
Образовательное учреждение	МБОУ «СОШ № 29»  г. Братск,  ж.р. Бикей
Тема:	«Правила дорожные, детям знать положено!»
Тип занятия:	Комбинированный
Цель занятия:	Проверка и закрепление знаний правил дорожного движения.
Задачи занятия:	Углубить знания учащихся о правилах дорожного движения, знать сигналы светофоров, повторить правила уличного движения для пешеходов, развивать дорожную грамотность детей, самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни, оценивать своё знание правил дорожного движения и поведение на дороге; Развивать умения организовывать свою учебную деятельность. Развивать умение ориентироваться в системе знаний. Воспитывать познавательную инициативу посредством системы заданий. Развивать умения анализировать, обобщать, формировать умение работать в паре, группе. Совершенствовать умение делать выводы и оценивать свою работу, находить и исправлять собственные  ошибки.
	Развивать экологическую восприимчивость у детей.  Совершенствовать связную речь, пополнить словарный запас через малый фольклор (загадки, пословицы, приметы)
УУД	Метапредметные: Регулятивные: целеполагание, развивать умение проводить рефлексию деятельности, оценивать ход и результат выполнения задания; сравнивать свои ответы с ответами одноклассников. Познавательные: научатся анализировать информацию, делать выводы на основе полученной информации. Коммуникативные: планирование сотрудничества с учителем, уметь работать в паре, в группе, внимательно слушать друг друга; уметь выражать свои мысли  в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Личностные: Воспитывать у учащихся культуру поведения на дорогах Формировать чувство товарищества и взаимовыручки
Планируемые результаты	Обучающиеся научатся соотносить полученные знания и умения с требуемыми для выполнения учебной задачи; проводить мыслительные операции анализа и синтеза; работать самостоятельно, в парах и группах; анализировать причины возникновения затруднений; оценивать свои достижения.
Межпредметные связи	Литературное чтение, окружающий мир, информатика и ИКТ, русский язык
Ресурсы: Основные	Набор дорожных знаков, плакат «Светофор», карточки жёлтого, зелёного и красного цвета. презентация, музыкальное сопровождение, компьютер
Методы обучения:	Метод продуктивный, словесный, наглядно-образный
Формы организации познавательной деятельности учащихся	Фронтальная, индивидуальная, групповая

№	Этап. Цель	Методические приёмы, развивающие компоненты, задания, формы работы	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся	УУД
I.	Психологическая установка на занятие	Видеофрагмент  о дорожных знаках. -Добрый день! -Ребята, поприветствуйте наших дорогих гостей, теперь улыбнемся, друг другу и пожелаем удачи.	Подготовка класса к работе. Создать, благоприятный эмоциональный  настрой.	Включаются в деловой ритм Читает стих Есть храм…	Регулятивные: Приобретение умений самоорганизации, само- и взаимоконтроля
II.	Мотивировать обучающихся к активной учебно- познавательной деятельности Интрига	Чтобы руки были целы, Чтобы ноги были цели, Знаки надо знать. Надо знаки уважать! -	- О каких знаках идёт речь?
III.	Сообщение темы. Постановка цели. Сформировать представление о том,  чем будут заниматься	- Чтобы защищать себя от неприятностей на дорогах «Правила дорожные, детям знать положено!»	Задаёт вопросы, подводит к формулированию темы занятия		Регулятивные: Приобретение умений формулировать цель учебной деятельности, принимать и сохранять учебные задачи
IV.	Цель: включение обучающихся в  деятельность занятия	-Сегодня мы поговорим с вами о правилахдвижения и дорожных знаках, поиграем в игры. Ребята, закон улиц и дорог, который называется «Правилами дорожного движения», строгий. Он не прощает, если пешеход идет по улице и ему вздумается не соблюдать правила. Но этот закон и очень добрый: он охраняет людей от страшного несчастья, бережет их жизни. Поэтому только постоянное соблюдение правил позволяет всем нам уверенно переходить улицы. Все вы хорошо знаете, что дорожные знаки очень важны и нужны. Без них было бы просто невозможно передвигаться	- Итак, мы начинаем игру. -Для участия в ней нужно поделиться на две команды. - Выберите рисунок с дорожным знаком. «Пешеходы» «Пассажиры»	По условным дорожным  знакам дети делятся на 2 команды, проходят к столу с соответствующими указателями «Пешеходы» «Пассажиры».
V.	Физминутка с музыкальным  сопровождением	Игра "Да или нет." Ребята, светофор хочет с вами поиграть в игру «Да или нет». Светофор вам будет задавать вопросы, а вы отвечать «Да» или «Нет». Светофор: Быстрая в городе очень езда. Правила знаешь движения? Дети: Да. Светофор: Вот в светофоре горит красный свет. Можно идти через улицу? Дети: Нет. Светофор: Ну, а зеленый свет горит, вот тогда можно идти через улицу? Дети: Да. Светофор: Сел в трамвай, не взяв билет. Светофор: Так поступать полагается? Дети: Нет. Светофор: Старушка - преклонные очень года. Ты место ей уступишь? Дети: Да. Светофор: Молодцы, ребята!			Регулетивные: приобретение самоконтролируемых умений; Личностные: осознание значения отдыха для здоровья
VI.	Задание №1. “Азбука дорог” «Виды транспорта». Задание для командиров:	- Я читаю стихотворение поочередно каждой команде. - Вспомним правила работы командами: - Не выкрикиваем; - Не перебиваем соперников; - Отвечаем поочерёдно… - Всем знакомые полоски Знают дети, знают взрослый, На ту сторону ведет - нужный …. (пешех. переход) -Эй, водитель, осторожно! Ехать быстро не возможно, Знают люди все на свете: в этом месте ходят……( дети) -На машинах здесь, друзья, Ехать никому нельзя, Можно ехать, знайте – Дети, только на ……  Я не мыл в дороге рук, Поел фрукты, овощи, Заболел и вижу пункт Медицинской…….. (помощи) Как мне быть? Нужно срочно позвонить Должен знать и ты, и он В этом месте… (телефон) Круглый знак , а в нем окошко, Не спешите сгоряча, А подумайте немножко: Что здесь, свалка кирпича?		“Азбука дорог”	Познавательные: умение работать с информацией; Личностные: Участие в действиях интриги, направленное на воспитание любви ко всему живому
VII.	Работа в группахЗадание №2. Разминка.	Вопросы для команды «Пешеходы» 1.             Какие сигналы пешеходного светофора вы знаете? 2.             В каких местах пешеходам разрешается переходить улицу? 3.             Где нужно стоять в ожидании автобуса? Вопросы для команды «Пассажиры» 1.                 Как нужно переходить улицу при выходе из общественного транспорта? 2.                 Можно ли перебегать через улицу, дорогу? Сколько сигналов у пешеходного светофора?			Коммуникативные: планирование сотрудничества с учителем, уметь работать в паре, в группе, внимательно слушать друг друга; уметь выражать свои мысли  в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
VIII.	Игра	-Сейчас я прочитаю вам вопросы, авы, если поступаете так, как здесь говорится: «Это я, это я, это все мои друзья!».  Если же какие-либо из правил не соответствуют норме, тогда вы молчите.	-Кто из вас, идя домой,  Держит путь по мостовой? -Кто из вас идёт вперёд  Только там, где переход? -Кто бежит вперёд так скоро,  Что не видит светофора? -Знает кто, что свет зелёный  Означает: путь открыт? -А что жёлтый свет всегда  Нам о вниманье говорит? - Кто, пусть честно говорит,   На трамвае не висит? - Знает кто, что красный свет-   Это значит: хода нет?	Хором отвечают: «Это я, это я, это все мои друзья!».
IX.	Задание №3 «Виды транспорта».	-Каждой команде загадывается загадка о транспортном средстве, которую необходимо внимательно выслушав, назвать это транспортное средство.	Сам не едет, не идёт, Не подержись – упадет, А педали пустишь в ход Он помчит тебя вперёд. (велосипед) Силач на четырех ногах. В резиновых сапогах Прямиком из магазина Притащил нам пианино. (грузовик) Дом на улице идёт, На работу всех везёт. Не на курьих тонких ножках, А в резиновых сапожках. (автобус) Дзинь – дзинь – дзинь. Что за звон? По рельсам катится вагон Внутри креслица стоят, Люди в креслицах сидят. Такой вагон, запоминай Называется … (трамвай) Длинной шей поверчу – Груз тяжелый подхвачу. Где прикажут, положу, Человеку я служу. (подъемный кран) Эй, не стойте на дороге! Мчит машина по тревоге А зачем ей так спешить? Как зачем? Пожар тушить! (пожарная машина)	Команды отвечают поочерёдно.
X.	Игра «Разрешается-запрещается»	- Играть на мостовой ... (запрещается!) - Переход улицы при зеленом свете светофора ... (разрешается!) - Перебегать улицу пред близко идущим транспортом ... (запрещается!) - Идти толпой по тротуару ... (разрешается!) - Переход улицы по подземному переходу ... (разрешается!) - Идти по шоссе по обочине справа ... (запрещается!) - Переходить улицу при красном свете светофора ... (запрещается!) - Переходить улицу при желтом свете светофора... (запрещается!) - Помогать старикам и старушкам переходить улицу ... (разрешается!) - Велосипедистам цепляться за проезжающие машины ... (запрещается!) - Обходить стоящий у тротуара транспорт спереди ... (запрещается!) - Идти по тротуару слева ... (запрещается!) - Выбегать на проезжую часть ... (запрещается!) - Кататься на велосипеде, не держась за руль ... (запрещается!) - Переждать поток машин на «островке безопасности»... (разрешается!) Ведущий. А это не правила движения, но зато правила уважительного отношения между пешеходами, пассажирами и водителями. - Дергать девочек за косички ... (запрещается!) - Болтать и громко смеяться в транспорте ... (запрещается!) - Уважать правила движения ... (разрешается!)		Учитель: Игра «Светофор». У вас на партах лежат зелёные, красные, жёлтые кружки. У первого ряда- красные, у второго ряда-желтые, а у третьего ряда-зеленые. Необходимо в процессе чтения стихов реагировать соответствующими сигналами светофора. Чтоб тебе помочь Путь пройти опасный, Горим и день и ночь- Зеленый, желтый, красный! (Дети понимают кружки) Наш домик –светофор, Мы три родные брата, Мы светим с давних пор В дороге всем ребятам. Мы три чудесных цвета, Ты часто видишь нас, Но нашего совета Не слушаешь подчас. Самый строгий –красный свет. (Дети 1 ряда поднимают красные кружки) Если он горит: «Стой! Дороги дальше нет. Путь для всех закрыт». Чтоб спокойно перешел ты, Слушай наш совет: «Жди! Увидишь скоро желтый (Дети 2 ряда поднимают желтые кружки) В середине свет». А за ним зеленый свет (Дети 3 ряда поднимают зеленые кружки) Вспыхнет впереди, Скажет он: «Препятствий нет, Смело в путь иди!». Коли выполнишь без спора Указанья светофора, Попадешь домой и в школу, Ты, конечно, очень скоро! Учитель: Молодцы!
XI.	Рефлексия	- Ребята, кто усвоил правила движения, как таблицу умножения!? - Оцените свои знания соответствующими сигналами светофора.		-отлично (красный цвет)  - хорошо  (жёлтый цвет) - затрудняюсь (зелёный цвет)

Памяткаюногопешехода

v Выйдя на улицу, внимательно осмотрись и продолжай движение только по тротуару или обочине дороги!

v Переходи проезжую часть дороги только на разрешающий сигнал светофора по пешеходному переходу или на перекрёстках!

v Не выходи (не выбегай!) на проезжую часть из-за стоящего транспорта, деревьев, не осмотрев предварительно улицу!

v Не перебегай проезжую часть дороги перед близко движущимся транспортом!

v Помни, что при переходе дороги не допускается слушать музыку в наушниках и разговаривать по мобильному телефону!

v Особенно будь внимателен при переходе дороги или при движении по обочине, находясь в компании друзей или в составе учебной группы! Предостерегай своих товарищей от нарушений правил дорожного движения!

v Помогай людям пожилого возраста при переходе проезжей части улицы (дороги)!

v Выбирай маршруты своего движения вдали от железнодорожных путей! Помни: железная дорога (вокзалы, платформы, вагоны, пути) – зона повышенной опасности!

v Соблюдай правила безопасного поведения при пользовании метрополитеном!

v Не используй вблизи проезжей части дорог и на пешеходных переходах велосипеды, роликовые коньки, скейтборды, самокаты!

v Транспортные средства личного пользования (велосипед, мопед, скутер) используй только после прохождения предварительного инструктажа родителей!

v Знай и всегда соблюдай требования правил дорожного движения!

Памяткаюногопешехода v    v  Выйдя на улицу, внимательно осмотрись и продолжай движение только по тротуару или обочине дороги! v  Переходи проезжую часть дороги только на разрешающий сигнал светофора по пешеходному переходу или на перекрёстках! v  Не выходи (не выбегай!) на проезжую часть из-за стоящего транспорта, деревьев, не осмотрев предварительно улицу! v  Не перебегай проезжую часть дороги перед близко движущимся транспортом! v  Помни, что при переходе дороги не допускается слушать музыку в наушниках и разговаривать по мобильному телефону! v  Особенно будь внимателен при переходе дороги или при движении по обочине, находясь в компании друзей или в составе учебной группы! Предостерегай своих товарищей от нарушений правил дорожного движения! v  Помогай людям пожилого возраста при переходе проезжей части улицы (дороги)! v  Выбирай маршруты своего движения вдали от железнодорожных путей! Помни: железная дорога (вокзалы, платформы, вагоны, пути) – зона повышенной опасности! v  Соблюдай правила безопасного поведения при пользовании метрополитеном! v  Не используй вблизи проезжей части дорог и на пешеходных переходах велосипеды, роликовые коньки, скейтборды, самокаты! v  Транспортные средства личного пользования (велосипед, мопед, скутер) используй только после прохождения предварительного инструктажа родителей! v  Знай и всегда соблюдай требования правил дорожного движения!

Памяткаюногопешехода v    v  Выйдя на улицу, внимательно осмотрись и продолжай движение только по тротуару или обочине дороги! v  Переходи проезжую часть дороги только на разрешающий сигнал светофора по пешеходному переходу или на перекрёстках! v  Не выходи (не выбегай!) на проезжую часть из-за стоящего транспорта, деревьев, не осмотрев предварительно улицу! v  Не перебегай проезжую часть дороги перед близко движущимся транспортом! v  Помни, что при переходе дороги не допускается слушать музыку в наушниках и разговаривать по мобильному телефону! v  Особенно будь внимателен при переходе дороги или при движении по обочине, находясь в компании друзей или в составе учебной группы! Предостерегай своих товарищей от нарушений правил дорожного движения! v  Помогай людям пожилого возраста при переходе проезжей части улицы (дороги)! v  Выбирай маршруты своего движения вдали от железнодорожных путей! Помни: железная дорога (вокзалы, платформы, вагоны, пути) – зона повышенной опасности! v  Соблюдай правила безопасного поведения при пользовании метрополитеном! v  Не используй вблизи проезжей части дорог и на пешеходных переходах велосипеды, роликовые коньки, скейтборды, самокаты! v  Транспортные средства личного пользования (велосипед, мопед, скутер) используй только после прохождения предварительного инструктажа родителей! v  Знай и всегда соблюдай требования правил дорожного движения!

«Пешеходы»

«Пассажиры»