Классный час по ПДД во 2 классе

  Классный час по ПДД в начальной школе

Сценарий классного часа на тему «Помни правила дорожного движения», 2 класс

Цели:

-проверить и закрепить знания правил дорожного движения на улицах и дорогах;

-правил водителей велосипедов;

-пользование общественным транспортом;

-воспитывать у учащихся культуру поведения.

Задачи:

Углублять знания учащихся о правилах дорожного движения.

Формировать представления школьников о безопасности дорожного движения при передвижении по улицам и дорогам.

Воспитывать навыки выполнения основных правил поведения учащихся на улице, дороге, с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма.

Оборудование: кроссворд, дорожные знаки, бумажный светофор, набор букв для конкурса капитанов, карточки с вопросами, грамоты для награждения, музыкальное сопровождение.

                                           ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

I. Вступительное слово учителя.

Каждый год на дорогах нашей страны погибает немало детей. Потеря ребенка для родителей — это большое непоправимое горе. А что нужно сделать нам с вами, чтобы уберечь родителей от таких страданий? (Ответы детей.) Сегодня наш классный час «Правила дорожные знать каждому положено» пройдёт в форме игры. Разрешите представить наши команды. Команда «Светофорик» и «Дорожные знаки». Мы желаем командам успехов. Пусть победит сильнейший. А кто окажется сильнее, определит наше жюри. (На сцену выходят участники игры. У каждого участника на груди эмблема.)

Учитель: Позвольте вас познакомить с правилами игры.

1. За каждый правильный ответ команда получает зелёный кружок Светофорчика.

2. Если команда не сможет ответить, то слово предоставляется другой команде.

3. За дополнительные ответы – жёлтый кружок.

4. За нарушение порядка во время игры – красный кружок.

5.Та команда, которая наберёт больше зелёных и жёлтых кружков, победит.

II. Конкурсная программа.

1 конкурс «Дорожные знаки»

Какая команда угадает больше дорожных знаков. За каждый правильно названный знак 1 балл.

2 конкурс «Дорожная ситуация»

Учитель. Инспекторам дорожного движения приходится выезжать на ДТП и разбираться в сложившейся ситуации. Вот и вам придется грамотно принять решение. Задача команды — в течение З минут разобраться в дорожной ситуации и принять правильное решение. (Командам раздаются конверты с заданием.)

Ситуация 1

Два мальчика и три девочки вышли из школы. Когда они подошли к пешеходному переходу, зеленый сигнал уже начал мигать. Мальчики побежали через дорогу бегом, а девочки остались дожидаться следующего сигнала. Сколько ребят правильно перешли дорогу?

Ответ: Три девочки. Зеленый мигающий сигнал светофора предупреждает, что скоро включится желтый, а затем красный. Поэтому безопаснее всего дождаться следующего зеленого сигнала. Бежать через дорогу опасно.

Ситуация 2

Из автобуса вышли шесть человек, трое из них, пока автобус стоял на остановке, перешли дорогу по пешеходному переходу, двое пошли обходить автобус спереди, и один остался на остановке. Сколько человек поступили правильно?

Ответ: Один. Правильно подождать, пока автобус отъедет от остановки, и только затем переходить дорогу.

Ситуация 3

Семеро ребят играли в мяч на проезжей части дороги, двое ушли домой, остальные остались играть на дороге. Сколько ребят поступили правильно?

Ответ: Ни одного. Играть на проезжей части дороги нельзя.

3 конкурс «Разгадай кроссворд»

Каждой команде раздаются карточки с кроссвордами.

Учитель: Данный конкурс заключается в том, какая команда быстрее разгадает кроссворд и узнает дорожный знак, обозначающий опасный участок дороги.

По вертикали:

1. Бывает надземным, подземным, пешеходным. (переход)

2. Любая часть для движения по улице, проспекту. (дорога)

З. Специальное место для ожидания общественного транспорта. (остановка)

4. Любимое транспортное средство, водителем которого вы можете стать. (велосипед)

5. Кто управляет движение машин и пешеходов? (регулировщик)

6. Человек, идущий по дороге. (пешеход)

7. Бывает железнодорожным, воздушным, водным, сухопутным. (транспорт)

Игра со зрителями.

Вам предлагается ответить на вопросы из мультфильмов и сказок, в которых упоминаются транспортные средства:

На чем ехал Емеля к царю во дворец? (На печке.)

Любимый двухколесный вид транспорта кота Леопольда? (Велосипед.)

Чем смазывал свой моторчик Карлсон, который живет на крыше? (Вареньем.)

Какой подарок сделали родители дяди Федора почтальону Печкину? (Велосипед.)

Во что превратила добрая фея тыкву для Золушки? (В карету.)

На чем летал старик Хоттабыч? (Ковер-самолет.)

Личный транспорт Бабы-Яги? (Ступа.)

На чем поехал в Ленинград человек рассеянный с улицы Бассейной? (Поезд.)

Ехали медведи на велосипеде,

А за ним комарики…

На чем летали комарики? (На воздушном шарике.)

Кто путешествовал в мультфильме "Чунга-Чанга"? (Кораблик.)

На чем катался Кай? (На санках.)

На чем летал Барон Мюнхгаузен? (На ядре.)

В чем переплавлялись по морю царица со своим младенцем в сказке о царе Салтане? (В бочке.)

При помощи какого транспорта передвигались Бременские музыканты? (Повозка.)

На чем перебиралась Василиса Премудрая к царю во дворец? (В карете.)

4 конкурс «Знатоки правил дорожного движения».

(Все вопросы оформлены в виде билетов, каждому участнику команды предоставляется возможность ответить на вопрос)

В каком порядке расположены сигналы светофора сверху вниз? (красный, жёлтый, зелёный)

Что обозначает красный свет светофора? (стоп)

Что обозначает жёлтый свет светофора? (внимание, приготовься к пути)

Что такое зебра? (это пешеходный переход)

С какого возраста дети могут ездить на велосипеде по шоссе? (с 14 лет)

Где могут ездить велосипедисты? (по специально отведённой для них велосипедной дорожке)

Как нужно двигаться по загородной дороге? (по обочине, навстречу идущему транспорту, тогда издали увидишь машину)

Как нужно обходить автобус? (Только сзади, а ещё лучше подождать, когда он уедет)

Что такое перекрёсток? (это пересечение улиц)

Как регулируется движение на перекрёстке? (светофором, а если он сломался, то регулировщиком)

Какие виды транспорта вы знаете? (наземный, подземный, воздушный, речной или морской)

Как нужно вести себя в транспорте? (громко не разговаривать, не кричать, не толкаться, уступать место старшим и обязательно оплачивать проезд).

Частушки

Красный свет — сигнал тревоги

В светофоровых глазах.

Не ходите по дороге,

Оставайтесь на местах.

Даже если вы спешите

На работу иль в кино,

Подождите, подождите,

Подождите все равно!

С площадей и перекрестков

На меня глядит в упор,

С виду грозный и серьезный,

Очень важный светофор!

Чтобы вдруг не оказаться

У машины на пути,

Нам автобус и троллейбус

Слева нужно обойти.

Я иду по тротуару,

Здесь машинам нет пути!

Ну а знаки мне расскажут,

Где дорогу перейти!

Просто все, скажу я вам,

Правил-то немного.

Только выполнять их нам

Нужно очень строго!

5 конкурс «Загадки»

Чья команда отгадает больше, та и получает больше баллов. Каждая отгаданная загадка 1 балл.

На двух колесах я качу

Двумя педалями верчу. (Велосипед)

Что за белые полоски

Видим мы на перекрестке. (Переход)

Перейти через дорогу

Вам на улицах всегда.

И подскажут и помогут

Говорящие цвета. (Светофор)

Тянется нитка,

Среди нив петляя,

Лесом, перелесками

Без конца и края.

Ни ее порвать,

Ни в клубок смотать. (Дорога.)

Посмотри силач какой

На ходу одной рукой.

Останавливать привык

Пятитонный грузовик. (Регулировщик)

Два брата убегают,

а два догоняют? Что это? (Колеса.)

Наш приятель тут как тут -

Всех домчит он в пять минут.

Эй, садись, не зевай,

Отправляется... (Трамвай.)

Полотно, а не дорожка,

Конь, не конь – сороконожка

По дорожке той ползёт,

Весь обоз одна везёт. (Поезд)

В два ряда дома

Вдоль дороги стоят

И квадратными глазами

Друг на друга глядят. (Улица)

Мы машины нужные,

На помощь нас зови.

У нас на дверце боковой

Написано - 03. (Скорая помощь.)

III. Подведение итогов игры.

Учитель: Сегодня вы повторили ПДД и узнали много нового и интересного. ПДД очень важны. Знать их должен каждый взрослый и каждый ребёнок. Не нарушайте их, тогда у нас не будет несчастных случаев на дорогах, и вы вырастите… крепкими и здоровыми.

Слово предоставляется жюри.

Награждение команд грамотами.

На этом наша игра закончена. До новых встреч!

Классный час по ПДД в начальной школе

Сценарий классного часа на тему «Помни правила дорожного движения», 4 класс

Задачи

1. Напомнить школьникам Правила дорожного движения, обратить внимание на необходимость их соблюдения.

2. Способствовать формированию у детей стереотипа безопасного поведения на дороге, умения предвидеть опасность, воспитывать наблюдательность, осторожность.

3. Повторить и закрепить знания о том, как правильно переходить улицы и дороги.

Оборудование: три конверта с описанием ситуаций; зеленый, желтый, красный круги для игры «Светофор»; памятки для всех учащихся.

Ход классного часа

Беседа «Для чего нужно знать ПДД?»

Учитель. Ребята, что такое ПДД и для чего нужно знать ПДД? (Дети отвечают, а затем учитель обобщает ответы.)

На улицах и дорогах нашего города все еще происходит много дорожных происшествий, в которых гибнут и страдают люди, в том числе и дети. И это в основном учащиеся начальных классов. Одна из причин происшествий - незнание или несоблюдение правил безопасности движения. Скоро у вас начнутся летние каникулы, и вы будете самостоятельно ходить по улицам города, ездить в автобусе, переходить дорогу. Сегодня мы еще раз поговорим об этих правилах.

Обсуждение рассказа

Учитель. Послушайте рассказ. (Текст читает сам учитель или подготовленный ученик.)

Летние каникулы

Быстро пролетел учебный год. Начались веселые летние каникулы.

В яркий погожий денек вся ребятня высыпала на улицу. Кто-то взял с собой новенький футбольный мяч. Юные спортсмены решили сыграть в футбол. Коля встал на ворота, Леля стала главным нападающим, а остальные были в защите.

Игра началась. Мяч скакал и подпрыгивал, как акробат. Все очень увлеклись игрой. Вдруг Гриша послал сильный пас Леле. Мяч взмыл в воздух и покатился прямо по дороге.

Автобусы и машины мчались по шоссе. Со всех сторон слышны были сигналы. Водители стали жать на тормоза, а мяч все скакал и скакал, катился то под машинами, то под автобусами. Каким-то чудом он остановился прямо посередине дороги.

Ребята подумали: «Как же достать мяч?» Пришлось обратиться за помощью к регулировщику движения. Он поднял свой жезл, остановил поток машин, поднял мяч и строго сказал:

- Вы выбрали неудачное место для игры в футбол. Здесь играть нельзя. Может случиться беда!

Учитель. Где же можно играть, не нарушая Правил дорожного движения? (Дети отвечают.)

Ребята, вы очень хорошо и дружно сейчас отвечаете, но почему- то на деле все происходит совсем не так. Послушайте еще один невыдуманный рассказ.

Авария

Вот какой случай произошел недавно на одном из самых широких проспектов Москвы. По проспекту ехал тяжелый грузовик с прицепом, полным кирпича. Впереди дорога была свободна, и шофер прибавил скорость.

Внезапно из-за кустиков на проезжую часть вылетел мячик, а за ним выскочила девочка, старавшаяся его догнать. Забыв обо всем на свете, она бежала прямо наперерез несущемуся на большой скорости грузовику.

Опытный шофер был внимателен. Он мгновенно нажал на тормоз, круто повернул руль. Громадная машина проскочила в двух шагах от девочки, не задев ее.

Однако такое резкое торможение не прошло даром. Груженый прицеп развернуло, бросило вправо, и он всей своей тяжестью ударил по двум стоявшим возле тротуара легковым машинам.

Вот какова цена легкомысленного поступка девочки...

Ребята, если вам захочется поиграть с друзьями в мяч, то сначала выберите безопасное место для игры, и тогда все будет в порядке.

Тротуар

Учитель. Как вы думаете, для движения по тротуару есть какие-то правила? (Дети отвечают.)

Сейчас вы поработаете в группах. Каждая группа получит конверт, в котором лежит листок с описанием ситуации, произошедшей с пешеходами на тротуарах и обочинах. Прочитайте текст, обсудите в группе. Постарайтесь показать нам инсценировку этой ситуации.

Ситуация 1

Участники (прохожие) делятся на две группы, которые двигаются навстречу друг другу. Учащиеся должны найти ответы на вопросы и показать:

• с какой стороны тротуара должны двигаться пешеходы;

• как и с какой стороны можно обойти пешеходов;

• можно ли проходить между двумя пешеходами, которые идут рядом.

Ситуация 2

Каждый ученик берет что-либо в руку - портфель, сумку, зонтик. Участникам нужно найти ответы на следующие вопросы и показать:

• в какой руке удобнее нести вещи, если на тротуаре много пешеходов;

• как надо держать зонтик;

• как пропустить человека, который идет навстречу.

Ситуация 3

Несколько учеников изображают пешеходов, которые громко разговаривают, смеются, ссорятся, сорят, свистят, толкаются, едят,

мешают движению других пешеходов. Остальные ученики обсуждают ситуацию. Далее следует коллективное обсуждение.

Физкультминутка

Учитель проводит игру «Светофор»: если показывает красную карточку - дети стоят на месте, если желтую - хлопают в ладоши, если зеленую - шагают на месте.

Переход через дорогу

Учитель. Теперь вспомним правила перехода через дорогу. Послушайте еще один рассказ.

Одна секунда - много это или мало?

Что для пешехода одна секунда - один шаг шагнуть. А машина, скорость которой 60-80 км/ч, проезжает больше 20 м.

Иногда пешеход видит: машина совсем близко, но нет же, все равно спешит перебежать дорогу перед самым ее носом. Думает: водитель успеет затормозить.

Он не хочет понимать, что водитель при всем старании, даже изо всех сил нажимая на тормоза, не успеет остановиться. Сразу не срабатывают даже самые надежные тормоза.

А если дорога скользкая, то тормозной, или остановочный, путь удлиняется.

В результате при скорости 80 км/ч машина окончательно остановится только через 400 м после того, как водитель начал тормозить. Почти полкилометра!

Вот почему через дорогу надо переходить осторожно и не мчаться наперерез машинам.

- Какие правила перехода через дорогу вы помните? (Дети отвечают.)

Правила перехода через дорогу

Дорога с односторонним движением. Несмотря на то что на такой дороге транспорт движется в одну сторону, смотреть надо не только в эту сторону, но и в противоположную. Потому что навстречу транспортному потоку при включенных спецсигналах могут ехать машины скорой помощи, милиции, противопожарной и аварийных служб.

Дорога с двусторонним движением. Подойдя к проезжей части, надо остановиться и посмотреть сначала во все стороны, чтобы оценить ситуацию, затем посмотреть налево, а дойдя до середины - направо, продолжая контролировать ситуацию слева. Если не удалось сразу перейти дорогу, следует остановиться на линии, разделяющей транспортные потоки противоположных направлений. При этом надо иметь в виду, что на дорогах с интенсивным движением нужно быть осторожным. Один шаг вперед или назад может стоить жизни. Машины едут слева и справа в 2-3 ряда. Из-за любого неосторожного движения можно попасть под колеса.

Загородная дорога. Переходить загородную дорогу следует так: остановиться перед ней, сказав себе: «Будь осторожен!», имея в виду, что машина может появиться с любой стороны, в том числе из-за одного из поворотов, которые всегда есть на такой дороге. Поэтому надо смотреть вокруг (дорога может быть извилистой), потом налево, направо и, убедившись в безопасности, контролируя ситуацию, переходить дорогу, по возможности не останавливаясь.

Дорожная задача

Вдоль дороги, возле которой нет тротуара, движутся две группы подростков. Первая группа - мальчики. Вторая группа - девочки. Обе группы двигаются в одном направлении. Мальчики идут вдоль правой стороны дороги, а девочки - вдоль левой стороны. Вопрос: кто из них прав? Почему? (Правильно идут девочки. При отсутствии вдоль дороги тротуара пешеходам нужно двигаться полевой стороне, навстречу идущему транспорту.)

Учитель. Помните эти правила и выполняйте их, чтобы не случилось так, как в рассказе.

Невозможно ничего исправить

.. .Уже темнело. По улице быстро ехал автобус, возвращавшийся в парк. И вдруг перед ним появился мальчишка, перебегавший улицу. Решив, по- видимому, проскочить перед самым автобусом, мальчик неожиданно поскользнулся и упал. Все, кто это видел, замерли от ужаса. Еще мгновение - и ребенок погибнет под колесами тяжелой машины!

Это понял и водитель. Не теряя и доли секунды, он одним движением руля бросил машину в сторону, и автобус на всем ходу врезался в фонарный столб. Удар был страшен. Весь перед машины смяло, будто он был картонным. А пожилой шофер уронил голову на руки, которые еще сжимали руль. Шофер спас мальчишку, заплатив за это собственной жизнью...

Как это ни печально, но подобные аварии происходят в наших городах не так уж редко. Разбиваются машины, остаются навсегда калеками, а то и погибают хорошие, смелые и благородные люди.

Подумайте, не случится ли так, что и вы можете стать виновниками такой аварии...

- Давайте разберемся, почему нельзя переходить дорогу где вздумается.

Потому что водитель не всегда ожидает появления пешехода. Ведь ему приходится наблюдать одновременно за соседними машинами, состоянием проезжей части, дорожными знаками и многим другим. Только там, где пешеходам разрешен переход улицы, водитель едет внимательно, снижает скорость. Он готовится заранее к возможной встрече с пешеходом. Почти все несчастные случаи с пешеходами происходят в местах, не предназначенных для перехода улицы.

Привычка переходить проезжую часть где угодно приводит к тому, что пешеход действует бездумно, автоматически, забывая о Правилах дорожного движения, о своих конкретных обязанностях участника движения. Такая беззаботность приводит к непоправимым ошибкам.

В правилах говорится: на участках дорог, где отсутствуют обозначенные пешеходные переходы, переходить дорогу разрешается на перекрестках по линии тротуаров или обочин, а между ними - под прямым углом в местах, где она хорошо просматривается.

Почему надо переходить на перекрестке - понять нетрудно. Перед перекрестком любой водитель заранее готовится ко всяким неожиданностям, принимает меры предосторожности, снижает скорость.

Но почему нельзя переходить улицу наискосок?

В этом случае пешеход поворачивается спиной к машинам и может их не увидеть. Кроме того, переход становится значительно длиннее. Важно выбрать хорошо просматриваемый в обе стороны участок. Обзор могут ограничивать стоящие по краям проезжей части автомобили, деревья, кустарники, заборы и другие препятствия, а также изгиб дороги либо пригорок, на который дорога взбирается. В этих случаях пешеход не видит приближающуюся машину, а водитель - пешехода. Ситуация становится крайне опасной.

Физкультминутка

(Детям было заранее дано задание выучить наизусть стихотворение. На занятии ученики должны выполнять различные упражнения. Один ученик показывает движения у доски, остальные повторяют за ним.)

Там, где шумный перекресток,

Где машин не сосчитать,

Перейти не так уж просто,

Если правила не знать.

Пусть запомнят твердо дети:

Верно поступает тот,

Кто лишь при зеленом свете

Через улицу идет!

Н. Сорокин

Правила поведения в общественном транспорте

Учитель. Вспомним правила поведения в автобусе.

На остановке

1. Соблюдай порядок, веди себя спокойно: не играй, не толкайся, не бегай.

2. Стой только на тротуаре, не наступая на бордюр.

3. Не выходи на проезжую часть.

4. Подходи к двери автобуса только после полной его остановки.

При посадке

1. Пропусти выходящих пассажиров.

2. Мальчики помогают девочкам и пропускают их вперед.

3. Соблюдай осторожность при посадке, чтобы не оказаться зажатым закрывающимися дверьми.

В салоне автобуса

1. После посадки проходи вперед, не задерживайся на ступеньках и на площадке около дверей.

2. В салоне держись за поручни или сядь на свободное место. Мальчики уступают место взрослым и девочкам.

3. При выходе не суетись и не толкайся.

В салоне нельзя:

• отвлекать во время движения от работы водителя, требуя продать билет или спрашивая названия остановок;

• шуметь, шалить, громко разговаривать, чтобы не мешать другим пассажирам;

• высовываться из окон или выставлять какие-либо предметы;

• возить с собой пачкающие предметы, острые и колющие инструменты;

• ездить в грязной, пачкающей других пассажиров одежде.

Езда на велосипеде

Учитель. Летом многие из вас непременно будут кататься на велосипеде. У кого есть велосипед? (Дети поднимают руки.) - Какие правила езды на велосипеде вам известны?

Правила езды на велосипеде

1. По улицам городов и шоссейным дорогам на велосипеде разрешается ездить лишь с 14-летнего возраста.

2. Велосипедист обязан хорошо знать устройство велосипеда и постоянно поддерживать свою машину в хорошем техническом состоянии, особо надо проверять надежность руля и тормозов.

3. В некоторых городах, чтобы получить право управлять велосипедом, надо сдать экзамены по Правилам дорожного движения и получить номерной знак.

4. При движении по улице или шоссе велосипедисты не должны удаляться от тротуара или обочины далее чем на метр.

5. Запрещается ездить по двое или более в ряд.

6. Тротуары улиц, пешеходные дорожки бульваров, парков - не для велосипедистов!

Категорически запрещается:

1. Ездить на велосипеде, держась за руль одной рукой или без рук.

2. Цепляться за проезжающий мимо транспорт.

3. Катать на одноместном велосипеде взрослых или детей.

4. Перевозить предметы, которые мешают управлению или выступают более чем на полметра в длину или ширину.

Обобщение. Викторина «Знаешь ли ты?»

1. Как пешеходы должны ходить по улице? (Пешеходы должны ходить только по тротуару, так как проезжая часть улицы предназначена для транспорта.)

2. Какой стороны тротуара должны придерживаться пешеходы? (,Пешеходы должны придерживаться правой стороны тротуара, чтобы не мешать идущим навстречу людям.)

3. Можно ли переходить улицу наискосок? (Нельзя. Улицу надо переходить прямо, так как это уменьшает время пребывания на проезжей части.)

4. Почему нельзя устраивать игры на проезжей части улицы? (Игры на проезжей части улицы мешают движению транспорта, а главное, дети, увлекшись игрой, могут попасть под колеса машин.)

5. Можно ли переходить улицу на желтый сигнал светофора? {Нельзя. Желтый сигнал светофора означает «Внимание!». Он включается при смене сигналов светофора. Для перехода улицы надо дождаться зеленого сигнала.)

6. Как надо переходить улицу, если нет светофора? (Прежде чем начать переход улицы, надо сначала посмотреть налево и направо и пропустить приближающийся транспорт. Дойдя до середины, посмотреть направо и налево и, если нет машин, закончить переход.)

7. В какой последовательности расположены сигналы в трехсекционном светофоре? (Сигналы в трехсекционном светофоре располагаются сверху вниз в последовательности: красный, желтый, зеленый.)

Игра-загадка

Учитель. Игра на внимание. Я задаю вопросы, а вы дружно отвечайте: «Это я, это я, это все мои друзья!». Однако в вопросах может содержаться подвох. В этом случае правильным ответом является молчание.

Вопросы:

- Кто из вас в вагоне тесном уступает старшим место? (Это я, это я, это все мои друзья!)

- Кто из вас идет на свет, говорящий: «Хода нет»? (Молчание.)

- Кто из вас идет вперед только там, где переход? (Это я, это я, это все мои друзья!)

- Кто из вас, идя домой, держит путь по мостовой? (Молчание.)

- Кто же, правила не зная, едет «зайцем» на трамвае? (Молчание.)

- Кто на скользкую дорогу выбегает в непогоду? (Молчание.)

- Если желтый свет горит, кто идет? (Молчание.)

- А кто стоит? (Это я, это я, это все мои друзья!)

Подведение итогов

(Детям раздают памятку от инспекторов ГИБДД.)

Наш юный друг!

По улицам и дорогам нескончаемым потоком движутся автомобили, мотоциклы, мотороллеры, троллейбусы, трамваи. Они имеют большую скорость, их быстро остановить невозможно. Любой, кто решается неожиданно пересечь улицу перед движущимся транспортом, рискует своим здоровьем и даже жизнью. Такой риск никому не нужен.

Мы обращаемся к тебе, юный друг, и верим, что, выйдя из дома или из школы на улицу, ты всюду будешь помнить наши дружеские советы.

• Будь всегда примером в соблюдении Правил дорожного движения и требуй этого от своих товарищей.

• Переходи улицу по пешеходным переходам и только при зеленом сигнале светофора, а там, где его нет, - при отсутствии идущего транспорта.

• Не выбегай внезапно на дорогу.

• Ожидая автобус, троллейбус или трамвай, стой на тротуаре или на посадочной площадке.

• Не выезжай на велосипеде на дорогу, если не выучил правил движения и тем более если тебе нет 14 лет.

• Помни о малышах. Чтобы сохранить им жизнь, здоровье, уведи их с проезжей части дороги.

Соблюдая Правила дорожного движения, ты, юный друг, будешь оберегать себя и окружающих от несчастных случаев, поможешь водителям своевременно выполнять очень важную работу по перевозке пассажиров и грузов.

Делаем ребятам предостережение:

Выучите срочно правила движения,

Чтоб не волновались каждый день родители,

Чтоб спокойны были за рулем водители!

Дополнительный материал

Памятка «Правила безопасного поведения»

• Выйдя из подъезда дома и со двора, нужно внимательно посмотреть, нет ли рядом машин. Если возле дороги растут деревья и кусты, из-за которых не видно транспорта, нужно остановиться и еще раз посмотреть, нет ли машин за ними. Легковые автомобили трудно заметить за стоящими вдоль дороги большими грузовиками. Поэтому надо еще раз посмотреть, нет ли за большими автомобилями движущихся машин.

• Знакомую улицу и дорогу с разрешения родителей следует переходить так: подойдя к ней, остановиться, сказать себе: «Будь осторожен!» Затем посмотреть вокруг, налево и направо. Если машин нет или они далеко, можно переходить, не останавливаясь посередине. Если сразу перейти не удалось и машины поехали, надо подождать на середине, еще раз посмотреть налево, не забывая осмотреться по сторонам, и перейти дорогу до конца.

• Когда переходишь улицу или дорогу с друзьями, надо прекратить разговоры, остановиться, сосредоточиться, оценить дорожную обстановку, убедиться в безопасности. Затем посмотреть во все стороны, потом налево, направо и, если машины далеко (для ориентира - на расстоянии не ближе пяти фонарных столбов, стоящих вдоль дороги), переходить.

Задачи-шутки

Задача 1

За моими друзьями Сережей, Колей и Петей гонится дворник с метлой. Убегая от дворника, Коля и Петя перебежали улицу на красный сигнал светофора. Сережа спрятался за куст. Скольких моих друзей поймал милиционер за нарушение Правил дорожного движения? (Двоих - Колю и Петю.)

Задача 2

Тигра, Винни-Пух, Пятачок и Иа решили поиграть в футбол. Тигра решил это сделать на шоссе - гладко, ровно, удобно. Пух захотел играть на лесной полянке. Кто из них прав? (Пух.)

Задача 3

Знайка, Незнайка, Винтик и Шпунтик катались на лыжах, санках и коньках. Винтик прицепился сзади к машине и очень быстро мчался на коньках. Шпунтик на санках съезжал с горки на шоссе и веселился, когда шоферы с испугу тормозили. Знайка и Незнайка уехали на лыжах в лес. Кто из них поступил неправильно? Почему? (Винтик и Шпунтик. Они нарушили ПДД.)

Задача 4

Волк-регулировщик стоял на перекрестке и забирал всех нарушителей дорожного движения. Скольких нарушителей забрал волк, если известно, что Вовочка 2 раза перешел улицу на красный свет, Петя это сделал на 3 раза больше, а Костя в это время дома смотрел мультфильм? (Двух - Вовочку и Петю.)

Викторина «Знаешь ли ты?»

1. Какие марки отечественных автомобилей вы знаете?

2. Как должен двигаться пешеход по загородной дороге? (Навстречу идущему транспорту.)

3. Покажите жесты регулировщика и объясните, каким сигналам светофора они соответствуют.

4. Что называется улицей и из каких частей она состоит? (Проезжая часть и тротуар.)

5. По какой стороне улицы или дороги движется автотранспорт в нашей стране? [По правой.)

6. Почему опасно перебегать дорогу перед близко идущим автомобилем?

7. Для чего служит светофор, какие сигналы он подает?

8. Каковы правила пользования общественным транспортом?

9. Каковы правила перехода нерегулируемого перекрестка? (Посмотреть налево, направо и, убедившись, что близко нет машин, переходить.)

10. Какие предупреждающие знаки вам известны? («Железнодорожный переезд», «Дети», «Ремонтные работы», «Скользкая дорога» и т. д.)

11. Как должен поступить пешеход, застигнутый во время перехода желтым сигналом светофора? (Дойти до середины дороги и остановиться.)

12. Каким путем вы идете в школу?

13. В каких местах правила движения разрешают переход улицы? (Там, где есть знак перехода, светофор или «зебра».)

14. С какого возраста разрешается езда на велосипеде по улицам города? (С 14 лет.)

15. Как нужно переходить улицу после выхода из транспорта? [Дойти до ближайшего перекрестка и перейти дорогу.)

16. Каковы причины детского дорожно-транспортного травматизма? (Невнимание, шалость, незнание Правил дорожного движения.)

17. В чем состоит опасность выхода на дорогу перед стоящим у тротуара автобусом, троллейбусом?

18. Почему Правила дорожного движения запрещают игры на проезжей части?

19. Куда пассажир, вышедший из трамвая, должен пройти с посадочной площадки, если ему нужно на противоположную сторону дороги? (До ближайшего перекрестка.)

20. Если регулировщик обращен к пешеходу лицом, руки его опущены, то как должен вести себя пешеход, собирающийся перейти улицу? (Стоять. Эта поза соответствует красному сигналу светофора.)

21. По какой стороне тротуара должен двигаться пешеход? (По правой.)

22. Регулировщик обращен к пешеходам правым боком, руки его опущены. Как должен вести себя пешеход? (Начать переход улицы.)

23. Что называется пешеходным переходом? (Место, предназначенное для перехода улицы.)

24. Какие виды пассажирского транспорта вы знаете? (Автобус, троллейбус, трамвай, метро.)

25. Какой сигнал светофора запрещает пешеходное и автомобильное движение? (Красный.)

26. Что означает желтый сигнал светофора? (Внимание! Приготовиться!)

27. Назовите известные вам дорожные знаки. Для чего их устанавливают на улицах и дорогах?

МУНИЦАПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

с.АЛЕКСАНДРОВКА

Классный час

 «Безопасность на дороге» 2 класс

Выполнил:

Учитель начальных классов

МОУ ООШ с.Александровка

Климова Ольга Кимовна

2015 год

«Безопасность на дороге» 2 класс (слайд 1)

Цели: закрепить названия цветов светофора; вспомнить, как правильно переходить дорогу; развивать память мышление; расширять кругозор учащихся о правилах дорожного движения, об обеспечении безопасности жизни.

Оборудование: Мяч, модель светофора.

Перед мероприятием во 2 классе был проведен конкурс рисунков на тему: «Дорожные знаки». Заранее вывешиваются на доску лучшие работы, а также вывески – подсказки:

Ход мероприятия

Вступительное слово учителя

Учитель:                    Долгожданный дан звонок –

                                          Это начался урок.

                                          А урок  расскажет всем

                                          Как без бед и без проблем,

                                          Рано утром, не спеша,

                                          Прийти в школу малышам.

Ученики делятся на 3 команды, каждая  команда получает нагрудные эмблемы, заранее сделанные на уроках технологии

- Сегодня мы с вами, дорогие ребята, собрались, чтобы поиграть и узнать  новое о правилах дорожного движения.

- отгадайте загадку:                  Я глазищами моргаю,

                                                    Неустанно день и ночь.

                                                    Я машинам помогаю

                                                    и тебе могу помочь. (Светофор) (слайд 2)

Стихотворение О.Бедарева «Азбука безопасности»:

1 уч.: есть сигналы светофора (слайд 3)

          Подчиняйся им без спора.

(показывает красный круг)

- красный свет нам говорит:

СТОЙ! ОПАСНО! ПУТЬ ЗАКРЫТ!

(показывает желтый круг)

- желтый – свет предупреждения,

жди сигнала для движенья

(показывает зеленый круг)

- зеленый свет открыл дорогу,

Переходить ребята могут!

2 уч.: Если ты спешишь в пути

         Через улицу пройти,

       Там иди, где есть народ,

       Где есть знак……………

     (показывает на вывеску – подсказку                           х   Хором) (СЛАЙД 4)

3 уч.: Если ты спешишь в пути

         Через улицу пройти,

        Посмотри сперва …

(показывает на вывеску – подсказку                           хором)  (слайд 5)

     Как дойдешь до середины,

   А отсюда, с половины, помни,

Вера, Юра, Слава, что смотреть уж надо

(показывает на вывеску – подсказку                          хором) (слайд 6)

4 уч.: ты спешишь на стадион,

        Не цепляйся за вагон

      За машиной не гонись,

    От увечья …

 (показывает на вывеску – подсказку         (слайд 7)

5 уч.: Правила эти запомните, дети!

Игра «Красный, желтый, зеленый»

У.: Внимание! Глядит в упор

На вас трехглазый светофор.

Зеленый, желтый, красный глаз  - он каждому дает указ.

(учитель показывает макет светофора)

На красный свет все стоят молча, на желтый - хлопают в ладоши, на зеленый- шагают на месте. Итак, начали.

6 уч.: Стоп машина! Стоп мотор!

         Тормози скорей шофер!

         Красный глаз глядит в упор –

        Это строгий светофор.

        Вид он грозный напускает.

        Ехать дальше не пускает.

        Обождал шофер немножко,

        Снова выглянул в окошко.

       Светофор на этот раз

  Показал зеленый глаз,

   Подмигнул и говорит:

   Ехать можно, путь открыт!

7 уч.: Красный, желтый и зеленый,

         Он на всех глядит в упор.

        Перекресток оживленный,

Неспокоен светофор.

 Старики идут и дети –

 Не бегут и не спешат.

Светофор для всех на свете

Настоящий друг и брат.

8 уч.: По сигналу светофора

          Через улицу идем.

          И кивают нам шоферы,

          Проходите, подождем.

          На красный свет – дорого нет,

        На желтый – подожди.

         Когда горит зеленый свет, счастливого пути!

Конкурс 1. РАЗМИНКА (по 2 очка)

У: Начинаем наше соревнование. Стихотворение В.Семерина «Разрешается – запрещается». Ученики вставляют нужные слова.

Задание для 1 команды: И проспекты, и бульвары,

                                          Всюду улицы шумны,

                                          Проходи по тротуару

                                          Только с правой стороны

                                         Тут шалить, мешать народу … (запрещается)

                                          Быть примерным пешеходом … (разрешается)

Задание для 2 команды: Если едешь ты на трамвае

                                             И вокруг тебя народ,

                                             Не толкаясь, не зевая,

                                              Проходи скорей вперед

                                          Ехать зайцем, как известно…..(запрещается)

                                         Уступить старушке место…..(разрешается)

Задание для 3 команды: если ты гуляешь просто,

                                            Все равно вперед гляди,

                                            Через шумный перекресток

                                            Осторожно проходи.

                                           Переход при красном  свете…(запрещается)

                                            При зеленом даже детям….(разрешается) (слайд 8)

Игра: «Это я, это я, это все мои друзья».

Кто из вас идет вперед

Только там, где переход?

…

Знает кто, что красный свет

Означает: хода нет?

…

Кто из вас, в трамвае тесном,

Уступает взрослым место?

…

Кто из вас, идя домой,

Держит путь по мостовой?

…

Кто из вас летит так скоро,

Что не видит светофора?

…

Конкурс 2. «Зашифрованная телеграмма»

Учитель прикрепляет к доске лист бумаги, на котором написано зашифрованное предложение – Уважайте светофор.

Внимание! Внимание! Пришла телеграмма!

Команда, которая расшифровала предложение первая, получает 3 очка.

Игра «Да – Нет» (хором отвечают на вопросы)

                                    Быстрая в городе езда? – ДА!

Правила знаешь движения? – ДА!

    Вот в светофоре горит красный свет,

Можно идти через улицу? – НЕТ!

                                     Ну, а зеленый горит, вот тогда,

                                     Можно идти через улицу? – ДА!

                                     Сел в трамвай, но не взял билет.

Так поступать полагается? – НЕТ!

 Старушка, преклонные очень года,

        Ты место в трамвае уступишь ей? – ДА!

Лентяю ты подсказал ответ, что ж

                                     Помог ему этим? – НЕТ!

                                     Молодцы, ребята, запомним

                                     Что «НЕТ» и что «ДА»,

                                      И делать, как нужно,

                                     Старайтесь всегда.

Конкурс 3. «Ловкий пешеход»

Учитель прикрепляет к стене макет светофора, сделанный из коробки. В нем вырезано 3 отверстия (красного, желтого, зеленого цвета), в которые хорошо проходит небольшой мячик.

Участники каждой команды по очереди должны «перейти перекресток», т.е. на ходу забросить мяч в светофор. Если ученик попал в зелёный глазок, значит, он перешел перекресток и получил 1 очко, в красный – выбывает из игры, в желтый – получает право бросить мяч еще раз.

ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ. (СДАЕТСЯ  НА ПРОВВЕРКУ ЖЮРИ) 5 ОЧКОВ.

ЗАРАНЕЕ КАЖДАЯ КОМАНДА ПОЛУЧИЛА ЗАДАНИЕ: 1 КОМАНДА – «ЭТО ДОЛЖЕН ЗНАТЬ КАЖДЫЙ…» (НАПИСАТЬ ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ НА ДОРОГЕ) – приложение 1

2 КОМАНДА – «ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ НА УЛИЦЕ» приложение 2

3 КОМАНДА – «НЕВЕСЕЛАЯ ИСТОРИЯ». Приложение 3

Конкурс 4. «Знатоки ПДД» - викторина

По очереди  каждой команде задаются вопросы, каждый правильный ответ, оценивается в 1 очко.

Какие сигналы светофора вы знаете?

Где должны ходить пешеходы?

Где должны ездить автомашины?

Как обозначается пешеходный переход?

Можно ли играть на улице? Почему?

Можно ли переходить улицу при желтом сигнале светофора?

Как нужно переходить улицу, если нет светофора?

Для чего служат дорожные знаки?

Где можно кататься на велосипеде?

Почему нельзя играть на мостовой?

В каких местах можно переходить улицу?

Когда надо начинать переход улицы?

У.: - Пока жюри подводит итоги, наши девочки исполнят нам частушки.

 (слайд 9)

Приложение 4.

Приложение 1

Это должен знать каждый

Нельзя ходить по проезжей части, а можно только по правой, придерживаясь правой стороны.

Переходите улицу в установленных местах.

На перекрестках ожидайте появления зеленого светофора.

При переходе через улицу сначала посмотри налево, а дойдя до середины улицы – посмотри на право, пропусти идущий транспорт.

Ожидайте автобус на специально отведенных остановках.

Не играйте на проезжей части улицы.

Не катайтесь на коньках, самокатах, санках, на мостовой и тротуарах, не цепляйтесь за движущийся транспорт.

Приложение 2

Правила поведения на улице

Не играй в мяч, подвижные игры, где может появиться транспорт.

В гололед будь внимателен на улице.

Переходи дорогу сам правильно и учи этому младших, а старшим помоги перейти улицу.

Переходя через дорогу, не разговаривай с друзьями.

Помни цвета светофора: красный – стой, зеленый – иди.

Переходи дорогу по пешеходному переходу.

Приложение 3

 Невеселая история

Всё произошло очень быстро. Коля выбежал на мостовую за мячиком. Неожиданно из-за поворота выехала машина. Коля испугался и перебежал дорогу перед троллейбусом. ..Через три месяца Колю выписали из больницы. Он неуверенно ковылял на костылях.

А ведь несчастья могло бы и не произойти. Коля много раз слышал и читал об осторожности на улице. Но он всегда думал, что это не нужные разговоры, это его не касается.

Приложение 4

                                             Кто бежит через дорогу,

   Тех накажем очень строго,

Чтобы знали наперед –

  Есть подземный переход.

******

 И троллейбус, и автобус

                                             Обходите сзади вы,

                                             Чтоб навеки не лишиться

                                             Своей буйной головы

                                             У тебя лишь две ноги –

                                             От колес их береги,

 А кататься на подножках,

  Могут лишь сороконожки.

                                             Ох, у папы за рулем,

                                              Нынче нарушение.

Повторять я буду с ним

                                              Правила движения.

           Для спасенья есть возможность:

        Лучший тормоз осторожность,

                                            Жизнь свою побереги,

Перед машиной не беги.

      Мы подруженьки-подружки,

Есть у нас глаза и ушки,

                                              По дороге мы идем,

                                             Все читаем и поем.

Дорогие вы подружки,

   Наш последний вам совет:

  Ведь дорога не читальня,

И не место для бесед

Для болтушек-хохотушек,

Есть особенный приказ:

Подходя к любой дороге,

                                            Замолкайте тот же час

Мы хорошие спортсмены

   Любим мы играть в футбол

Мостовую превратили

В наше поле-стадион.

Я на роликах катался.

И в больнице оказался.

   Что случилось в этот раз?

      Я с картошкой сбил Камаз.

                                               Эх, раз, еще раз

Повезло на этот раз!

                                                Эх, раз, еще раз

         Вдруг последний этот раз.

            С горки мчусь, закрыв глаза.

Где у санок тормоза?

                Вдруг кричат мне: «Грузовик!»

Я проснулся в этот миг

Осторожно на дороге!

Берегите руки, ноги.

   Помни правило везде,

А иначе быть беде.

Спасибо!!!

ВСЕ ВЫ МОЛОДЦЫ!

Внеклассное занятие "Все профессии важны, все профессии нужны". 2–4-й класс

Попова Елена Викторовна учитель начальных классов

Разделы: Внеклассная работа

---

Цели:

• выявить уровень знаний учащихся о профессиях;
• развивать интерес к профессиям;
• воспитывать уважение к людям труда.

Задачи:

• используя загадки, пословицы, иллюстрации расширить знания детей о профессиях;
• про помощи кроссворда проверит знания детей о профессиях, которые они знают;
• подчеркнуть важное значение и огромную пользу всех без исключения профессий.

Оборудование:

• загадки, пословицы, иллюстрации о профессиях;
• кроссворд (на каждого ребёнка).

Ход мероприятия

1. Организационный момент.
2. Актуализация опорных знаний.

У ч и т е л ь. Попробуйте догадаться, для чего нужны люди профессий, о которых говорится в этих строках. Подберите к ним рифмовки и дружно хором произнесите.

Труд строителя всем… (нужен), 
Нужен всем и вкусный… (ужин),
Доктор, чтобы всех… (лечил),
И учитель, чтоб… (учил).
Лётчик нужен, чтоб… (летать)…
Ну а ты кем хочешь стать?

- Ребята, вы, наверное, уже задумывались над тем, какая профессия вам по душе. Кем вы хотите стать, когда вырастите?

- Как вы думаете, о чём мы с вами будем говорить на занятии? (О профессиях.)

- А что такое профессия?

III. Формирование новых знаний.

1. Вступительное слово учителя.

- Сегодня мы поговорим о том, что такое профессия, о многообразии мира профессий, из значение в нашей жизни, о качествах, необходимых людям той или иной профессии.

В мире существует тысячи профессий. Легко ли разобраться в этом многообразии и правильно сделать выбор?

При многих обязанностях человека в обществе о нём судят, прежде всего, по труду на общее благо. Труд помогает раскрыть свою личность, показать свои способности. Недаром народ сложил о труде множество пословиц и поговорок. А вот знаете ли вы их – это мы сейчас проверим.

2. Игра “Закончи пословицу”.

Кто не работает… (тот не ест).

Хочешь есть калачи… (не сиди на печи).

Труд человека кормит… (а лень – портит).

Кто любит труд… (того люди чтут).

Без труда не вынешь… (и рыбку из пруда).

- Что же такое профессия? (Ответы детей.)

- В словаре русского языка С.И.Ожегова дано такое толкование: “Профессия – основной род занятий, трудовой деятельности”.

- Может ли человек получить профессию сразу, без подготовки? Правильно, сначала надо учиться, приложив много стараний и труда.

- А какие вы знаете профессии?

3. Загадки о профессиях.

У ч е н и к.

Мы в профессии играем,
По душе их выбираем,
И мечтаем поскорее
Мамы с папой стать взрослее,
Чтоб не просто так мечтать,
А кем быть решить и стать.

(В качестве подсказки можно использовать картинки, на которых изображены люди данной профессии.)

Саша гордо самолёт
На верёвочке везёт.
Он готовится к полётам,
Значит вырастет… (пилотом).

У пилота Боря-друг
Красит краской всё вокруг.
На окне рисует дождик,
Значит вырастет… (художник).

У художника сестрёнка
Петь умеет очень звонко.
Подпевают Насте птицы,
Значит вырастет… (певица).

У певицы есть соседи – 
Близнецы Денис и Федя.
Кашу варят вечерами,
Значит будут… (поварами).

Повара с Валерой в ссоре,
Он опять о вкусах спорит.
Очень любит он дебаты,
Значит будет… (депутатом).

Депутат с Мариной дружит,
С той, что вечно в танце кружит,
Ведь красавица 
Стать мечтает… (балериной).

Балерина дружит с Дашей.
Даша кормит с ложки кашей
Куклу-капризулю Катю – 
Подрастает… (воспитатель).

Воспитатель ходит в школу
Вместе с мальчиком весёлым.
Ян жонглирует мячом,
Значит, будет… (циркачом).

Ян-циркач знаком с Иваном,
Недоверчивым и странным.
Он следит за дядей Дроном
И мечтает стать… (шпионом).

У шпиона есть братишка.
Коля любопытный слишком,
Он наукой увлечённый,
Значит, вырастет… (учёным).

Наш учёный с другом Васей
Плавал дома на матрасе.
Ловко обогнул диван
Вася – храбрый… (капитан).

Капитана Ксюша с Жанной
Заразили кашей манной.
А потом лечили щами.
Стать хотят они… (врачами).

У врачей есть три подружки – 
Наряжаются в подушки.
Галя, Машенька и Вера
По призванью… (модельеры).

Модельеры любят Гошу,
Потому что он хороший.
Сочинил он им сонет,
Значит, вырастет… (поэт).

У поэта – брат Степашка,
Он весь год учил букашку
Прыгать из стакана в ковшик.
Стёпа – юный… (дрессировщик).

Дрессировщик с другом Димой
Целый день искали мину.
Дима банку под забором
Закопал, чтоб стать… (сапёром).

У сапёра – старший брат,
Он всегда помочь всем рад.
Кошек с дерева сниматель,
Лёва – будущий (спасатель).

Наш спасатель ходит парой
С доброй девочкой Тамарой.
Лечит та зверей отваром,
Хочет стать… (ветеринаром).

У ветеринара Томы 
Мышки все ушли из дома.
Их найдёт всех опросив,
Тима, местный (детектив).

Детектив наш на диване
Отыскал заколку Ани.
Аня учит роль Алисы,
Чтобы стать большой… (актрисой).

Для актрис – аплодисменты
И цветы, и комплименты.
Крикнул Анечке: “Мотор!”
Слава – кино… (режиссёр).

Режиссёр театр забросил,
Пол он с Данькой пылесосил.
Окружающий мир дорог
Даньке. Будет он… (эколог).

У эколога сосед
Сколотил сам табурет,
А ещё для птичек дом.
Значит, станет… (столяром).

Был столяр на дне рожденья
У Володи в воскресенье.
Папа Вовке автомат
Подарил, чтоб рос… (солдат).

Все солдаты ходят строем.
Ордена раздал героям
И обратно в бой послал
Рома – храбрый… (генерал).

Генерал в отставку подал,
Ведь его погоны продал
Толя, маленький хитрец,
Подрастает… (продавец).

Продавец зимой Олегу
Продал три сугроба снега.
Крепостей Олег лепитель – 
Он – потомственный (строитель).

- Какие из этих профессий вам знакомы?

- Что вы знаете об этих профессиях?

- Кем работают ваши родители?

4. Кроссворд “Такие разные профессии”.

- А сейчас будет отгадывать кроссворд.

Ответы: 1. Повар. 2. Врач. 3. Художник. 4. Шофёр. 5. Учитель. 6. Космонавт. 7. Садовник. 8. Строитель. 9. Маляр.

4. Итог занятия.

- О каких профессиях мы сегодня узнали?

- Чем интересны эти профессии?

VI. Рефлексия.

- Понравилось вам занятие? Что больше всего запомнилось? Может быть кто-нибудь выбрал себе профессию?

VII. Дома выполните тест по теме “Профессии”.