Карпеева
Н.В.,
учитель
начальных классов
МБОУ
«Веретьинской сш»
«Кем
быть?»
Цель: дать учащимся представления о профессиях,
помочь выявить способности к определённому виду деятельности, формировать
умения ориентироваться в современном мире профессий, воспитывать уважительное и
доброе отношение к людям разных профессий.
Оборудование:
презентация,
книги о профессиях, бумага, карандаши.
Ход
классного часа
1. Ребята,
внимательно рассмотрите обложки книг, представленных на выставке.
Обзор детских книг
о профессиях: Маяковский В. «Кем быть?», Д.Родари «Чем пахнут ремесла?»,
энциклопедия «Я познаю мир» «Ремесла»,
- Что объединяет
все эти книги?
- Сформулируйте
тему нашего урока?
2.«Знакомство
с профессиями».
-Итак, тема нашего
урока «Моя будущая профессия».
Каждая профессия
хороша по- своему. А что такое профессия?
-Давайте обратимся
к толковому словарю и узнаем значение этого слова.
(Профессия –
основной род занятий, трудовой деятельности) - читает ученик.
-Людям, каких
профессий надо трудиться?
Вывод: трудиться
надо всем!
-Кем бы вы хотели
стать в будущем?
-
Ребята, очень важно, чтобы каждый человек выбрал себе дело по душе. Счастлив
тот человек, который занимается любимым делом, кто правильно выбрал профессию.
О таком человеке говорят, что у него золотые руки.
- Как понимаете
смысл этих слов?
3. Чтобы легче было ориентироваться в мире
профессий, специалисты условно объединили их в группы по различным типам. Тип
профессии указывает на то, с чем человеку приходится иметь дело в процессе
своей деятельности. Различают пять типов профессий.
Существует 5 основных типов профессиональной деятельности
человека.
1. Человек-природа. Этот тип объединяет профессии, представители
которых имеют дело с объектами, явлениями и процессами живой и неживой природы
(ветеринар, агроном, гидролог, овцевод, механизатор, тракторист). Для них
характерен общий предмет труда - животные и растения, почва и воздушная среда -
природа.
2. Человек-техника. Это могут быть пилоты, водители, матросы,
электромонтёры, слесари и т.д., использующие технические устройства. В
профессиях этого типа помогают ориентироваться такие учебные предметы, как
физика, химия, математика, черчение. Следует учесть, что к области технических
объектов относятся не только “железки”, но и всевозможные неметаллические
материалы — ткани, пластмассы, пищевое сырье.
3. Человек-человек. Тут для специалиста предметом труда является
другой человек, а характерной чертой деятельности - необходимость воздействия
на других людей или взаимодействия с другими людьми. К такому типу профессий
относятся учитель, врач, журналист и продавец.
4. Человек - знаковая система. Есть профессии, труд в которых
направлен на обработку информации, представленной в виде условных знаков, цифр,
формул. Люди, выбравшие этот тип профессиональной деятельности, должны уметь оперировать
абстрактными понятиями, иметь широкий кругозор. Это бухгалтеры, учёные,
операторы ЭВМ, люди, работающие в лабораториях, научных центрах.
5. Человек- художественный образ. Людей этого типы отличает
наличие живого образного мышления, художественная фантазия, талант. Художник,
актер, писатель. Одна из особенностей профессий данного типа состоит в том, что
значительная доля трудовых затрат работника остается скрытой от стороннего
наблюдателя. Более того, нередко прилагаются специальные усилия для создания
эффекта легкости, непринужденности конечного эффекта труда. Так, выступление
артиста может продолжаться на публике несколько минут. Но для его осуществления
артист ежедневно и много часов работает над совершенствованием своего
мастерства, строго соблюдает специальный режим.
Физкультминутка Пилоты
Мы отважные пилоты. (Руки в
стороны с наклонами)
Водим в небе самолеты. (Имитация)
Над родной землей летаем, (Вращение туловище)
Обгоняя птичьи стаи. (Махи руками)
Хоть взлетаем высоко – (Прыжки на месте)
Приземляемся легко! (Посадка на место)
4 .
«Игровая»
1 задание
– собрать
пословицу и прочитать.
(работа
в парах) (Приложение№1)
- На доске 3
пословицы, попробуйте прочитать и объяснить их смысл.
1.Без
труда мечта мертва.
2.
Человек без труда, что земля без воды.
3.Люби
дело – мастером будешь.
2 задание
– «Угадай профессию»
(По 2 описания
профессии от каждого ряда )
(Приложение
№2)
3 задание
– игра «Чудо – мешок».
-Кому принадлежат
эти вещи? Человеку какой профессии?
(В
мешке находятся различные инструменты. Дети вытаскивают их и говорят, кому они
принадлежат).
1.Кисточка,
карандаш, краски. (художнику)
2.Ножницы, метр,
иголка с ниткой, пуговицы. (швее)
3.Ручка, тетрадь,
книга. (учителю)
4.Молоток, гвозди,
долото, отвёртка. (плотнику)
5.Лампочка,
розетка, индикатор. (электрику) и т. Д………
- Молодцы, ребята!
Прекрасно справились со всеми заданиями на странице «Игровая».
Физминутка Профессии (повар, водитель, парикмахер)
Ну-ка,
дайте нам продукты (кладут ладошка на ладошку)
Мясо, яйца, сухофрукты (загибают пальчики)
И получится тогда
Очень вкусная еда. (гладят по животику)
На
педаль нажали смело (имитируют нажим на педаль)
Посмотрели вправо, влево (поворачивают голову)
И поехали вперед
К тем, кто нас, конечно, ждет (едут по кругу, держа в руках
воображаемый руль)
Быстро
голову помыли (имитируют мытье головы
шампунем)
Расчесали, посушили (сначала пальцами рук
расчесывают голову, потом поглаживают)
Взяли ножницы, расческу (показывают пальцами рук ножницы и расческу)
Вот и сделали прическу (руки в стороны, как бы
красуясь)
4. Все
профессии важны, все профессии нужны
- Нарисуйте схематически,
кем вы хотите стать, какие качества вам необходимо развивать.
5. Итак,
какой вывод можно сделать по теме?
-Профессий очень
много интересных.
Все они нужны, все
они важны.
-Давайте прочитаем
стихи, написанные на доске.
За всё, что
создано для нас,
Мы благодарны
людям,
Придёт пора,
настанет час,
И мы трудиться
будем.
6.Рефлексия.
- Нарисовать
профессии родителей.
- Написать мини-
сочинение на тему «Моя будущая профессия».
Приложение
№ 1.
Без труда не
вынешь и рыбку из пруда.
Кто любит
трудиться, тому без дела не сидится.
Упустишь минуту
- потеряешь час.
Землю красит
солнце, а человека - труд.
Не спеши
языком, торопись делом.
Под лежачий
камень вода не течёт.
Кто много
болтает, тот делу мешает.
Приложение № 2
«Угадай
профессию»
1.Этот человек
работает на улице, он одет в большой фартук, у него есть метла, лопата и совок
для собирания мусора.
2.Этот человек
работает под землёй, он одет в комбинезон из плотной материи, на голове у него
каска со светящимся фонарём, он добывает уголь.
3.Этот человек работает
в автобусе, у него есть сумка, на которой прикреплены свёрнутые в рулоны
билеты.
4.Этот человек
работает в аэропорту. Он одет в форменный китель, на рукаве которого
прикреплена специальная эмблема – два крыла. Он водит в небе самолёты.
5.Этот человек
работает в больнице, он одет в белый халат, у него есть специальная трубка,
чтобы слушать пациентов, и градусник, чтобы измерять им температуру.
6. Этот человек
строит дома и детские сады и больницы с радостью строит, и у цирка он не
зритель, так как он его……(строитель).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.