Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Классный час по профориентации "Все профессии важны, все профессии нужны. Строитель" 2 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Классный час по профориентации "Все профессии важны, все профессии нужны. Строитель" 2 класс

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Классный час.doc

библиотека
материалов


Классный час

Тема «Все профессии важны, все профессии нужны. Строитель»

Цель урока: формировать у учащихся представление о многообразии профессий в строительстве и их взаимосвязи.

Задачи: Образовательные:

  • расширить представления учащихся о профессиях;

  • учить ориентироваться в мире профессий.

Развивающие:

  • содействовать формированию и развитию учебно-информационных умений и навыков младших школьников, а также работать в группах;

  • содействовать развитию коммуникативной культуры учащихся;

  • развитие кругозора, мышления, внимания, наблюдательности.

Воспитывающие:

  • способствовать сплочению классного коллектива, помочь учащимся осознать ценность совместной деятельности;

  • формировать познавательный интерес к людям труда и их профессиям.

Оборудование:

  • Мультимедийный проектор и презентация к уроку в программе Power Point.

  • Конверты с заданиями для каждой группы









Организационная структура урока


Деятельность

учителя

Деятельность обучающихся

Используемые методы, приёмы, формы

Универсальные

учебные действия

I.Организа-ционный момент

-Здравствуйте, те, кто весел сегодня,

Здравствуйте, те, кто грустит,

Здравствуйте, те, кто общается с радостью,

Здравствуйте, те, кто молчит.

Улыбнитесь, пожалуйста, те, кто готов работать сегодня с полной отдачей…

Здравствуйте!

-Покажите, с каким настроением вы начинаете урок.











Фронтальная

Личностные: положительное отношение к школе; понимают значение знаний для человека и принимают его

Оценка учащимися своего эмоционального состояния

II. Актуали-

зация знаний

-Я предлагаю поиграть.

ПРЕЗЕНТАЦИЯ

Игра: «Доскажи словечко»

(Учитель читает начало предложения, учащиеся заканчивают)

  • Трактор водит(тракторист)

  • Электричку…(машинист)

  • Стены выкрасил…(маляр).

  • Доску выстрогал… ( столяр)

  • В доме свет провёл…(монтёр)

  • В шахте трудится….(шахтёр)

  • В жаркой кузнице….(кузнец)

  • Кто всё знает - молодец.


-Что общего у слов, которые вы называли?

-Как вы думаете, о чём пойдёт сегодня речь уроке?


– Что же такое профессия? Обратимся к толковому словарю.

Близко к слову профессия понятие специальность. Например, учителя. Все мы занимаемся одним видом деятель-

ности - учим детей. Есть учителя физики,

химии, биологии, математики и т.д.Это и есть специальности. Возьмём профессию врача. Какие специальности можно назвать? (Врач –окулист, стоматолог, хирург и т.д.) Таким образом «специальность» - это то же, что и профессия.





Дополняют предложения












Они обозначают профессии людей.

О профессиях людей


Ответы детей.

Работа со словарём.



Профессия – это основное занятие человека, его трудовая деятельность.






Фронтальный


















Частично-поисковый метод.

Познавательные: общеучебные

осознанное и произвольное речевое высказывание в устной форме о профессиях; формулирование учебной задачи совместно с учащимися

логические-осуществление поиска необходимой информации в толковом словаре, из собственного жизненного опыта, из рассказа родителей, книг.


III.Изучение

нового материала

- Профессий на земле великое множество. Но мы затронем лишь одну.

Строю я высотный дом,

Чтобы люди жили в нём.

Есть готовый котлован,

Есть леса, подъёмный кран.

Есть кирпич. Раствор месите.

Догадались? Я ... (СТРОИТЕЛЬ)

-Возьмём профессию строителя. Какие специальности можно назвать? Игра «Кто работает на стройке?» (слайд 17)

Расчищает строительную площадку бульдозером — буль­дозерист;

бетонирует фундамент — бетонщик;

кладет стены (из камня, кирпича) — каменщик;

поднимает грузы подъемным краном — крановщик;

кроет крышу — кровельщик;

белит и красит стены, двери... — маляр- штукатур;

делает рамы, двери — плотник;

подвозит строительный материал на тракторе — тракторист;

подвозит строительные материалы на самосвале — шофер;

сваривает металлические конструкции — электросварщик;

роет яму под фундамент экскаватором — экскаваторщик. (слайд 18)


- Я сегодня предлагаю вам побыть строителями. И построить свой собственный дом.

-А мне интересно, чем строительство сельского дома отличается от постройки городского? (слайд 19)

-Какие материалы используют для строительства городского дома?

(слайд 20)


- Рассмотрим этапы строительства городского дома. (слайд 21)


-Какие материалы используют для строительства сельского дома? (слайд 22)


- Рассмотрим этапы строительства сельского дома. (слайд 23)












Называют профессию








































Познавательные: логические-дополнение и расширение имеющихся знаний и представлений о профессиях; осуществление анализа объекта, выделение главного.

общеучебные: действуют с учётом выделенных учителем ориентиров.

Коммуникативные: Принимают мнение других и допускают существование различных точек зрения.

Личностные: проявляют интерес к новому учебному материалу

Регулятивные: действуют с учётом выделенных учителем ориентиров, адекватно воспринимают оценку учителя








Познавательные: логические-

осуществляют поиск необходимой информации (из жизненного опыта, рассказов родителей, учителя, средств массовой информации)

Коммуникативные: принимают другое мнение и позицию, допускают существование различных точек зрения.







5. Самостоятельная работа.

Цель: проверить умение соотносить части и целое

Работа в группах (слайд 24)

- У меня есть для вас интересное задание, но сможете ли вы его выполнить?

- На столах карточка с заданием


- Возьмите ее. Внимательно прочитайте задание и скажите, что вам предстоит сделать.


- Верно, посмотрите, какие красивые дома вы будете строить.


-Из каких материалов вы будете строить свои дома?


- Выбирайте материал и приступайте. Вы должны расположить части так, чтобы получился дом.


- Кто справился с заданием – помогите своим товарищам.

- Защита построенных домов.





Отгадывают загадки.















Для строительства нашего дома мы использовали следующий материал…. И построили…. (какой дом)



















Работа в группах Индивидуальная






Регулятивные УУД:

Понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить;

- планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей.

Познавательные УУД:

формирование умения выполнять учебные действия в соответствии с поставленной задачей Коммуникативные УУД:

вступать в учебное сотрудничество с одноклассниками, участвовать в совместной деятельности, оказывать взаимопомощь, осуществлять взаимоконтроль, проявлять доброжелательное отношение к партнёрам.   Личностные: учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу;самоопределение.-способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности; внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе.


9. Итог урока.


- Как вы думаете, легко ли построить дом?

- Почему легко?

- Почему считаете, что трудно?



Высказывают своё мнение.


-Все профессии важны.





Фронтальная

Коммуникативные: вступать в учебное сотрудничество с одноклассниками, участвовать в совместной деятельности, оказывать взаимопомощь, осуществлять взаимоконтроль, проявлять доброжелательное отношение к партнёрам.  


10. Рефлексия учебной деятельности на уроке.

Цель: Зафиксировать новое содержание, изученное на уроке, и организовать рефлексию и самооценку учениками собственной учебной деятельности

Рефлексия. Продолжите фразу:- Было интересно узнать, что…

- Меня удивило …- Было трудно…

- Теперь я знаю, что…( слайд 25)



Открыто осмысливают и оценивают свою деятельность на уроке



Дифференцированная

Регулятивные: фиксировать новое содержание, изученное на уроке, и организовать рефлексию и самооценку учениками собственной учебной деятельности планировать (в сотрудничестве с учителем, самостоятельно, с одноклассниками) свои действия для решения будущих задач.









Выбранный для просмотра документ моя Профессия строитель.ppt

библиотека
материалов
Здравствуйте, те, кто весел сегодня, Здравствуйте, те, кто грустит, Здравству...
Доскажи словечко Трактор водит…. Электричку…. Стены выкрасил…. Доску выстрога...
ПРОФЕССИЯ (от латинского professio), - род трудовой деятельности, занятий, тр...
Профессия – это основное занятие человека, его трудовая деятельность
Строю я высотный дом, Чтобы люди жили в нем. Есть готовый котлован, Есть леса...
Чем отличается строительство сельского дома от постройки городского?
Какие материалы нужны для строительства городского дома? Кирпичи Песок Цемен...
Городской дом 1.Роют большую яму – котлован. 2.Закладывают бетонное основание...
Какие материалы нужны для строительства сельского дома? Брёвна Доски Шифер Ки...
Сельский дом 1.Закладывают кирпичное основание – фундамент. 2.На основании с...
 Работа в группе Построй свой дом!
Работа в группе Защита: Мы построили …….дом. Для строительства нашего дома м...
Итог урока. Продолжите фразу: Было интересно узнать, что… Меня удивило … Было...
14 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Здравствуйте, те, кто весел сегодня, Здравствуйте, те, кто грустит, Здравству
Описание слайда:

Здравствуйте, те, кто весел сегодня, Здравствуйте, те, кто грустит, Здравствуйте, те, кто общается с радостью, Здравствуйте, те, кто молчит. Улыбнитесь, пожалуйста, те, кто готов работать сегодня с полной отдачей….

№ слайда 2 Доскажи словечко Трактор водит…. Электричку…. Стены выкрасил…. Доску выстрога
Описание слайда:

Доскажи словечко Трактор водит…. Электричку…. Стены выкрасил…. Доску выстрогал…. В доме свет провёл…. В шахте трудится…. В жаркой кузнице…. Кто всё знает – молодец! тракторист машинист маляр столяр монтёр шахтёр кузнец

№ слайда 3 ПРОФЕССИЯ (от латинского professio), - род трудовой деятельности, занятий, тр
Описание слайда:

ПРОФЕССИЯ (от латинского professio), - род трудовой деятельности, занятий, требующий определенной подготовки, являющийся обычно источником существования.

№ слайда 4 Профессия – это основное занятие человека, его трудовая деятельность
Описание слайда:

Профессия – это основное занятие человека, его трудовая деятельность

№ слайда 5 Строю я высотный дом, Чтобы люди жили в нем. Есть готовый котлован, Есть леса
Описание слайда:

Строю я высотный дом, Чтобы люди жили в нем. Есть готовый котлован, Есть леса, подъемный кран. Есть кирпич. Раствор месите. Догадались? Я………

№ слайда 6 Чем отличается строительство сельского дома от постройки городского?
Описание слайда:

Чем отличается строительство сельского дома от постройки городского?

№ слайда 7 Какие материалы нужны для строительства городского дома? Кирпичи Песок Цемен
Описание слайда:

Какие материалы нужны для строительства городского дома? Кирпичи Песок Цемент Доски Бетонные плиты

№ слайда 8 Городской дом 1.Роют большую яму – котлован. 2.Закладывают бетонное основание
Описание слайда:

Городской дом 1.Роют большую яму – котлован. 2.Закладывают бетонное основание – фундамент. 3.Кладут стены из кирпичей. 4.Для ускорения строительства используют бетонные блоки. 5.Для скрепления материалов используют цемент и бетон. 6.Крышу кроют черепицей и жестью.

№ слайда 9 Какие материалы нужны для строительства сельского дома? Брёвна Доски Шифер Ки
Описание слайда:

Какие материалы нужны для строительства сельского дома? Брёвна Доски Шифер Кирпичи Песок Цемент

№ слайда 10 Сельский дом 1.Закладывают кирпичное основание – фундамент. 2.На основании с
Описание слайда:

Сельский дом 1.Закладывают кирпичное основание – фундамент. 2.На основании с помощью пазов скрепляют брёвна. 3.Обивают брёвна досками. 4.Крышу кроют шифером и черепицей. 5.Окна защищают ставнями, украшают наличниками.

№ слайда 11  Работа в группе Построй свой дом!
Описание слайда:

Работа в группе Построй свой дом!

№ слайда 12 Работа в группе Защита: Мы построили …….дом. Для строительства нашего дома м
Описание слайда:

Работа в группе Защита: Мы построили …….дом. Для строительства нашего дома мы использовали…..(какой материал)

№ слайда 13 Итог урока. Продолжите фразу: Было интересно узнать, что… Меня удивило … Было
Описание слайда:

Итог урока. Продолжите фразу: Было интересно узнать, что… Меня удивило … Было трудно… - Теперь я знаю, что…

№ слайда 14
Описание слайда:


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 01.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров162
Номер материала ДБ-228823
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх