Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Классный час по профориентации "Все профессии важны, все профессии нужны. Строитель" 2 класс

Классный час по профориентации "Все профессии важны, все профессии нужны. Строитель" 2 класс

  • Начальные классы

Документы в архиве:

Название документа Классный час.doc

Поделитесь материалом с коллегами:


Классный час

Тема «Все профессии важны, все профессии нужны. Строитель»

Цель урока: формировать у учащихся представление о многообразии профессий в строительстве и их взаимосвязи.

Задачи: Образовательные:

  • расширить представления учащихся о профессиях;

  • учить ориентироваться в мире профессий.

Развивающие:

  • содействовать формированию и развитию учебно-информационных умений и навыков младших школьников, а также работать в группах;

  • содействовать развитию коммуникативной культуры учащихся;

  • развитие кругозора, мышления, внимания, наблюдательности.

Воспитывающие:

  • способствовать сплочению классного коллектива, помочь учащимся осознать ценность совместной деятельности;

  • формировать познавательный интерес к людям труда и их профессиям.

Оборудование:

  • Мультимедийный проектор и презентация к уроку в программе Power Point.

  • Конверты с заданиями для каждой группы









Организационная структура урока


Деятельность

учителя

Деятельность обучающихся

Используемые методы, приёмы, формы

Универсальные

учебные действия

I.Организа-ционный момент

-Здравствуйте, те, кто весел сегодня,

Здравствуйте, те, кто грустит,

Здравствуйте, те, кто общается с радостью,

Здравствуйте, те, кто молчит.

Улыбнитесь, пожалуйста, те, кто готов работать сегодня с полной отдачей…

Здравствуйте!

-Покажите, с каким настроением вы начинаете урок.











Фронтальная

Личностные: положительное отношение к школе; понимают значение знаний для человека и принимают его

Оценка учащимися своего эмоционального состояния

II. Актуали-

зация знаний

-Я предлагаю поиграть.

ПРЕЗЕНТАЦИЯ

Игра: «Доскажи словечко»

(Учитель читает начало предложения, учащиеся заканчивают)

  • Трактор водит(тракторист)

  • Электричку…(машинист)

  • Стены выкрасил…(маляр).

  • Доску выстрогал… ( столяр)

  • В доме свет провёл…(монтёр)

  • В шахте трудится….(шахтёр)

  • В жаркой кузнице….(кузнец)

  • Кто всё знает - молодец.


-Что общего у слов, которые вы называли?

-Как вы думаете, о чём пойдёт сегодня речь уроке?


– Что же такое профессия? Обратимся к толковому словарю.

Близко к слову профессия понятие специальность. Например, учителя. Все мы занимаемся одним видом деятель-

ности - учим детей. Есть учителя физики,

химии, биологии, математики и т.д.Это и есть специальности. Возьмём профессию врача. Какие специальности можно назвать? (Врач –окулист, стоматолог, хирург и т.д.) Таким образом «специальность» - это то же, что и профессия.





Дополняют предложения












Они обозначают профессии людей.

О профессиях людей


Ответы детей.

Работа со словарём.



Профессия – это основное занятие человека, его трудовая деятельность.






Фронтальный


















Частично-поисковый метод.

Познавательные: общеучебные

осознанное и произвольное речевое высказывание в устной форме о профессиях; формулирование учебной задачи совместно с учащимися

логические-осуществление поиска необходимой информации в толковом словаре, из собственного жизненного опыта, из рассказа родителей, книг.


III.Изучение

нового материала

- Профессий на земле великое множество. Но мы затронем лишь одну.

Строю я высотный дом,

Чтобы люди жили в нём.

Есть готовый котлован,

Есть леса, подъёмный кран.

Есть кирпич. Раствор месите.

Догадались? Я ... (СТРОИТЕЛЬ)

-Возьмём профессию строителя. Какие специальности можно назвать? Игра «Кто работает на стройке?» (слайд 17)

Расчищает строительную площадку бульдозером — буль­дозерист;

бетонирует фундамент — бетонщик;

кладет стены (из камня, кирпича) — каменщик;

поднимает грузы подъемным краном — крановщик;

кроет крышу — кровельщик;

белит и красит стены, двери... — маляр- штукатур;

делает рамы, двери — плотник;

подвозит строительный материал на тракторе — тракторист;

подвозит строительные материалы на самосвале — шофер;

сваривает металлические конструкции — электросварщик;

роет яму под фундамент экскаватором — экскаваторщик. (слайд 18)


- Я сегодня предлагаю вам побыть строителями. И построить свой собственный дом.

-А мне интересно, чем строительство сельского дома отличается от постройки городского? (слайд 19)

-Какие материалы используют для строительства городского дома?

(слайд 20)


- Рассмотрим этапы строительства городского дома. (слайд 21)


-Какие материалы используют для строительства сельского дома? (слайд 22)


- Рассмотрим этапы строительства сельского дома. (слайд 23)












Называют профессию








































Познавательные: логические-дополнение и расширение имеющихся знаний и представлений о профессиях; осуществление анализа объекта, выделение главного.

общеучебные: действуют с учётом выделенных учителем ориентиров.

Коммуникативные: Принимают мнение других и допускают существование различных точек зрения.

Личностные: проявляют интерес к новому учебному материалу

Регулятивные: действуют с учётом выделенных учителем ориентиров, адекватно воспринимают оценку учителя








Познавательные: логические-

осуществляют поиск необходимой информации (из жизненного опыта, рассказов родителей, учителя, средств массовой информации)

Коммуникативные: принимают другое мнение и позицию, допускают существование различных точек зрения.







5. Самостоятельная работа.

Цель: проверить умение соотносить части и целое

Работа в группах (слайд 24)

- У меня есть для вас интересное задание, но сможете ли вы его выполнить?

- На столах карточка с заданием


- Возьмите ее. Внимательно прочитайте задание и скажите, что вам предстоит сделать.


- Верно, посмотрите, какие красивые дома вы будете строить.


-Из каких материалов вы будете строить свои дома?


- Выбирайте материал и приступайте. Вы должны расположить части так, чтобы получился дом.


- Кто справился с заданием – помогите своим товарищам.

- Защита построенных домов.





Отгадывают загадки.















Для строительства нашего дома мы использовали следующий материал…. И построили…. (какой дом)



















Работа в группах Индивидуальная






Регулятивные УУД:

Понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить;

- планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей.

Познавательные УУД:

формирование умения выполнять учебные действия в соответствии с поставленной задачей Коммуникативные УУД:

вступать в учебное сотрудничество с одноклассниками, участвовать в совместной деятельности, оказывать взаимопомощь, осуществлять взаимоконтроль, проявлять доброжелательное отношение к партнёрам.   Личностные: учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу;самоопределение.-способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности; внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе.


9. Итог урока.


- Как вы думаете, легко ли построить дом?

- Почему легко?

- Почему считаете, что трудно?



Высказывают своё мнение.


-Все профессии важны.





Фронтальная

Коммуникативные: вступать в учебное сотрудничество с одноклассниками, участвовать в совместной деятельности, оказывать взаимопомощь, осуществлять взаимоконтроль, проявлять доброжелательное отношение к партнёрам.  


10. Рефлексия учебной деятельности на уроке.

Цель: Зафиксировать новое содержание, изученное на уроке, и организовать рефлексию и самооценку учениками собственной учебной деятельности

Рефлексия. Продолжите фразу:- Было интересно узнать, что…

- Меня удивило …- Было трудно…

- Теперь я знаю, что…( слайд 25)



Открыто осмысливают и оценивают свою деятельность на уроке



Дифференцированная

Регулятивные: фиксировать новое содержание, изученное на уроке, и организовать рефлексию и самооценку учениками собственной учебной деятельности планировать (в сотрудничестве с учителем, самостоятельно, с одноклассниками) свои действия для решения будущих задач.









Название документа моя Профессия строитель.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

Здравствуйте, те, кто весел сегодня, Здравствуйте, те, кто грустит, Здравству...
Доскажи словечко Трактор водит…. Электричку…. Стены выкрасил…. Доску выстрога...
ПРОФЕССИЯ (от латинского professio), - род трудовой деятельности, занятий, тр...
Профессия – это основное занятие человека, его трудовая деятельность
Строю я высотный дом, Чтобы люди жили в нем. Есть готовый котлован, Есть леса...
Чем отличается строительство сельского дома от постройки городского?
Какие материалы нужны для строительства городского дома? Кирпичи Песок Цемен...
Городской дом 1.Роют большую яму – котлован. 2.Закладывают бетонное основание...
Какие материалы нужны для строительства сельского дома? Брёвна Доски Шифер Ки...
Сельский дом 1.Закладывают кирпичное основание – фундамент. 2.На основании с...
 Работа в группе Построй свой дом!
Работа в группе Защита: Мы построили …….дом. Для строительства нашего дома м...
Итог урока. Продолжите фразу: Было интересно узнать, что… Меня удивило … Было...
1 из 14

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Здравствуйте, те, кто весел сегодня, Здравствуйте, те, кто грустит, Здравству
Описание слайда:

Здравствуйте, те, кто весел сегодня, Здравствуйте, те, кто грустит, Здравствуйте, те, кто общается с радостью, Здравствуйте, те, кто молчит. Улыбнитесь, пожалуйста, те, кто готов работать сегодня с полной отдачей….

№ слайда 2 Доскажи словечко Трактор водит…. Электричку…. Стены выкрасил…. Доску выстрога
Описание слайда:

Доскажи словечко Трактор водит…. Электричку…. Стены выкрасил…. Доску выстрогал…. В доме свет провёл…. В шахте трудится…. В жаркой кузнице…. Кто всё знает – молодец! тракторист машинист маляр столяр монтёр шахтёр кузнец

№ слайда 3 ПРОФЕССИЯ (от латинского professio), - род трудовой деятельности, занятий, тр
Описание слайда:

ПРОФЕССИЯ (от латинского professio), - род трудовой деятельности, занятий, требующий определенной подготовки, являющийся обычно источником существования.

№ слайда 4 Профессия – это основное занятие человека, его трудовая деятельность
Описание слайда:

Профессия – это основное занятие человека, его трудовая деятельность

№ слайда 5 Строю я высотный дом, Чтобы люди жили в нем. Есть готовый котлован, Есть леса
Описание слайда:

Строю я высотный дом, Чтобы люди жили в нем. Есть готовый котлован, Есть леса, подъемный кран. Есть кирпич. Раствор месите. Догадались? Я………

№ слайда 6 Чем отличается строительство сельского дома от постройки городского?
Описание слайда:

Чем отличается строительство сельского дома от постройки городского?

№ слайда 7 Какие материалы нужны для строительства городского дома? Кирпичи Песок Цемен
Описание слайда:

Какие материалы нужны для строительства городского дома? Кирпичи Песок Цемент Доски Бетонные плиты

№ слайда 8 Городской дом 1.Роют большую яму – котлован. 2.Закладывают бетонное основание
Описание слайда:

Городской дом 1.Роют большую яму – котлован. 2.Закладывают бетонное основание – фундамент. 3.Кладут стены из кирпичей. 4.Для ускорения строительства используют бетонные блоки. 5.Для скрепления материалов используют цемент и бетон. 6.Крышу кроют черепицей и жестью.

№ слайда 9 Какие материалы нужны для строительства сельского дома? Брёвна Доски Шифер Ки
Описание слайда:

Какие материалы нужны для строительства сельского дома? Брёвна Доски Шифер Кирпичи Песок Цемент

№ слайда 10 Сельский дом 1.Закладывают кирпичное основание – фундамент. 2.На основании с
Описание слайда:

Сельский дом 1.Закладывают кирпичное основание – фундамент. 2.На основании с помощью пазов скрепляют брёвна. 3.Обивают брёвна досками. 4.Крышу кроют шифером и черепицей. 5.Окна защищают ставнями, украшают наличниками.

№ слайда 11  Работа в группе Построй свой дом!
Описание слайда:

Работа в группе Построй свой дом!

№ слайда 12 Работа в группе Защита: Мы построили …….дом. Для строительства нашего дома м
Описание слайда:

Работа в группе Защита: Мы построили …….дом. Для строительства нашего дома мы использовали…..(какой материал)

№ слайда 13 Итог урока. Продолжите фразу: Было интересно узнать, что… Меня удивило … Было
Описание слайда:

Итог урока. Продолжите фразу: Было интересно узнать, что… Меня удивило … Было трудно… - Теперь я знаю, что…

№ слайда 14
Описание слайда:

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 01.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров107
Номер материала ДБ-228823
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх