Частичка сердца для тебя
Классный час в 6 классе
Классный час проводится в рамках месячника «ТВОРИ ДОБРО»Классный час проводится в рамках месячника «ТВОРИ ДОБРО»
Киржинова И.Х.
26.09.2013
Классный час
«Частичка сердца для тебя»
Цель: формирование этических норм поведения в обществе и общения
друг с другом, развитие эмоционально-ценностной сферы учащихся.
Задачи:
- Формировать у учащихся этические представления, знания о категориях добра
и зла; понятий «опека» и «опекун»;
- Развивать умение сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать;
формировать умение совместно работать в группе;
- Способствовать процессу самопознания через создание условий для самовыражения.
- Воспитывать доброе отношение к окружающим людям, культурное поведение во всех сферах жизни.
Оборудование:
• запись песни «Дорогою Добра» (из к/ф "Маленький Мук", Ю. Энтин, Минков)
• минусовка песни «Если добрый ты»
• мультимедийный проектор
• презентация
• компьютер.
(Ребята делятся на 3 группы, рассаживаются по группам).
Ход занятия.
- Ребята, мы начнем наше занятие с одной удивительной песни (слайд 1)
Послушайте её и подумайте, чему будет посвящен наш классный час
(Дети слушают аудиозапись песни Дорогою Добра (из к/ф "Маленький Мук",
Энтин, Минков)
- Вы послушали песню. О чём она? (о добре, о друзьях…..)
Высказывание для темы:
«Делать людям хорошо - хорошеть самому». (Слайд 2)
- Как вы понимаете, слова «хорошеть самому» (обсуждение в группах, защита)?
- Значит ли это, что надо быть хорошим человеком, делать то, что нравится людям?
А эпиграфом к нашему классному часу станут слова А. Чепурова: (слайд3)
Давайте поклоняться доброте!
Давайте с думой жить о доброте:
Вся в голубой и звёздной красоте,
Земля добра. Она дарит нас хлебом,
Живой водой и деревом в цвету.
Под этим вечно неспокойным небом
Давайте воевать за доброту!
-Помните, что доброта, милосердие вырабатывались человечеством в течение столетий для того, чтобы всем легче было жить, общаться друг с другом, чтобы это общение приносило радость. Надо так жить каждому из нас.
Составление пословиц о доброте. (Работа в группах)
Злой не верит, что есть добрый
Добрая слава лежит, а худая бежит
Добрые вести прибавят чести
Доброе слово лечит, злое калечит
Делай другим добро – будешь сам без беды
Живи добрее, будешь всем милее
- Вам нужно из словосочетаний собрать пословицу, обсудить в группе, в чем заключается смысл этой пословицы, а затем всем рассказать ваше общее мнение.
(Дети собирают пословицы, объясняют смысл этих пословиц)
Слайд 4 (по щелчку собираются пословицы, звучит музыка из мультфильма про кота Леопольда).
- Из этих пословиц мы видим, что добро всегда приносит радость окружающим людям.
- Но не только народ сочинят пословицы о доброте. Тему доброты затрагивали и известные во всём мире люди. Автора вы ещё можете не знать, но послушайте, какие высказывания они посвящали доброте (Слайд 5):
Во внутреннем мире человека доброта - это солнце.
Виктор Мари Гюго
Чтобы поверить в добро, надо начать делать его. Толстой Л. Н.
Доброта — это то, что может услышать глухой и увидеть слепой.
Марк Твен
Беседа-обсуждение (слайд 6)
- Почему доброту можно сравнить с солнцем?
Чтение стихотворения:
Как бы жизнь не летела
Дней своих не жалей,
Делай доброе дело
Ради счастья людей.
Чтобы сердце горело,
А не тлело во мгле,
Делай доброе дело –
Тем - живём на земле. (слайд 7)
Беседа, введение понятий.
1. Анализ научных данных о том, что в мире без родителей остаются более 500000 детей, в Казахстане ежегодно 10000 детей (слайды 8,9,10)
- Почему ребёнок сравнивает себя с «поломанной и выброшенной игрушкой»? (обсуждение в группах)
2. Тренинг «Весы справедливости» (слайд 11)
- Чего на земле больше: добра или зла? Может быть, нам помогут узнать старинные чашечные часы? На одну чашу весов мы будем класть “зло” (таблички: зависть, жадность, грубость, предательство, война, ложь). Чтобы победить зло, надо постараться, чтобы перевесила чаша весов с “добром”. Давайте вспомним, какие добрые дела вы совершили, и по капельке положим их на чашу весов с “добром” (дети называют добрый поступок и кладут свою “капельку” (приготовленные заранее мелкие вещи) на чашу весов).
3. Введение понятия «опекун», «опекаемый».
Сравнение деятельности опекуна, значимости для подопечного (слайд 12)
4. Высказывания мудрецов (слайд 13):
«Стараясь о счастье других, мы находим своё собственное счастье»
(Платон)
«Человек, который думает только о себе и ищет во всём своей выгоды, не может быть счастлив. Хочешь жить для себя, живи для других»
(Сенека)
5. Обобщение и вывод по теме (слайд 14)
Упражнение «Моё сердце открыто» (слайд 15)
Учащиеся используют мягкие игрушки и открытки в виде сердец и высказывают друг другу пожелания.
Итог (слайд 16)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.