Классный час по теме "Что такое дружба"

Классный час  во 2 б классе

Тема «Что такое дружба?»

Кл. руководитель : Беляева Л.И.

Цель – воспитание добрых качеств детей, умение дружить и бережно

относиться друг к другу.

Задачи:

- сформулировать понятие «дружба»; раскрыть значение дружбы, доброты, отзывчивости в жизни людей;

-способствовать воспитанию чувства уважения друг к другу, взаимопомощи, взаимоподдержки, сплочению коллектива;

- развивать творческую активность.

Ход занятия.

Сегодня мы с вами поговорим о том, что бывает крепкой, долгой, верной. Она бывает между мальчиком и девочкой, детьми и родителями, учениками и учителем. А еще она бывает настоящей. Ребята, вы догадались, что это?

-Дружба.

-Правильно, это дружба.

                                        Песенка «У друзей нет выходных»

1. Работа над понятием «дружба». «Дружба – это …». Учащимся предлагается подумать над вопросом, что значит «дружба» и зачем она нужна людям? После небольшого размышления учащиеся высказывают свои мысли, которые записываются на плакате. Учитель подводит итог и дает определение понятию «дружба».

Что такое Дружба? –

Спросила я у птицы.

*Это когда коршун

Летает вместе с синицей.

Спросила я у зверя:

Что такое Дружба? -

*Это когда зайцу

Лисицы бояться не нужно.

А после спросила у девочки:

Дружба - что такое?

*Это что-то огромное,

Радостное и большое!

*Это когда ребята все сразу,

Все вместе играют,

*Это когда мальчишки

Девчонок не задирают.

Дружить должны все на свете:

И звери, и птицы, и дети!

2. Что помогает, а что мешает дружбе?

Помогают доброта, взаимопонимание, сотрудничество, вежливость, чувство юмора. Мешают грубость, обзывания, драки, обиды, упрямство, эгоизм.

3. Игра «Собери пословицу»

Я приготовила для вас пословицы, которые вы должны сами собрать. Начало пословиц – слева, а их продолжение – справа. Соотнесите начало и конец, чтобы получилась полная и правильная пословица.

-Не имей 100 рублей, а имей 100 друзей.

- Друга ищи, а найдешь – береги.

- Дружба не гриб – в лесу не найдешь.

- Дружба что стекло: сломаешь – не починишь.

                           Песня «Дружба крепкая»

4.Игровое упражнение.

Для закрепления темы используется игровое упражнение «Найди себе подобного».

*Ученики встают в круг. Учитель просит их прикрыть глаза и не разговаривать друг с другом. Учитель прикалывает им на спину маленькие рисунки (солнышко, облако, цветок, сердце и один рисунок грозовой тучи).

*Учитель дает задание детям: Найти «себе подобного» и занять свои места за столами. Разговаривать при этом нельзя.

*Дети определяют, за какой стол они сядут.

* Учитель обращает внимание детей, что один ученик остался и обсуждает с ними вопрос: «Как чувствует себя тот, кто остался один и без друзей».

- Какие трудности вы испытывали во время выполнения упражнения?

- Смогли бы вы справиться без помощи и поддержки?

- Какой рисунок у вас на спине?

5.Викторина

• Собрались однажды четыре музыканта, по¬дружились. Вместе концерты давали, вместе раз-бойников прогоняли, вместе жили - не тужили... Назовите этих друзей-музыкантов. (Бременские музыканты: Петух, Кот, Пес, Осел.)

•        Григорий Остер написал немало рассказов о Попугае, Удаве, Мартышке и их дружной жизни в Африке. Кто был четвертым в компании друзей? (Слоненок.)

•        Когда Лев Толстой написал басню «Два то¬варища», в ней были слова: «Ну что, - говорит, -Медведь тебе на ухо говорил?» Как вы думаете, что ответил товарищ? (Плохи те люди, которые в опасности от своих друзей убегают)

•        Какая девочка выручила своего друга из ледо¬вого плена? Вызывает ли у вас уважение ее посту¬пок и почему? (Герда выручила своего друга Кая)

•        Этот герой бухнулся на кровать и, схватив¬шись за голову, произнес: «Я самый больной в мире человек!» Потребовал лекарство. Ему дали, а он в ответ: «Друг спас жизнь друга!» О ком идет речь? И какое лекарство дали больному? (Карлсон. Лекарство - малиновое варенье)

•        Виктор Драгунский написал много смешных рассказов про друзей - Дениску Кораблева и Миш¬ку Слонова. Однажды эти друзья и их одноклассни¬ки решили «помочь» персонажам фильма победить в бою. Что это была за помощь? Чем закончился рассказ? (Дети стреляли из рогаток, пистолетов по экрану в кинотеатре, а в школе сдали оружие директору)

•        У девочки с голубыми волосами было много друзей, но один был рядом всегда. Кто он? (Пудель Артемон)

•        Кто первым из животных показал пример обитателям джунглей в том, что с человеческим детенышем можно дружить? (Волк Акела)

6. Игра «Помогите  найти своих друзей»

1.      Мертвая царевна и … (7 богатырей)

2.      Белоснежка и … (7 гномов)

3.      Вини-Пух и … (Пятачок)

4.      Малыш и … (Карлсон)

5.      Буратино и … (Мальвина)

6.      Крокодил Гена и … (Чебурашка)

7.      Наф-Наф и … (Нуф-Нуф)

8.      Котенок Гав и … (Щенок)

Молодцы! Вы хорошо справились с задачей!

7. Моделирование дружбы.

Давайте вместе определим качества настоящего друга. Я буду называть вам положительные и отрицательные качества человека, если оно подходит к слову “друг”, то хлопаем в ладоши 3раза, если нет- молчим.

Модель- сравнение

доброта, честность, смелость, сила, чувство юмора, щедрость, аккуратность, преданность, мужество, умение держать слово, согласие, умение слушать и уступать другу, доверие, уважение,  терпимость, обязательность, умение признавать свои ошибки, терпение, несёт ответственность за друга, переживание, радость за друга, умение давать полезные советы, умение оказывать помощь, поддержка в хорошем деле

злоба, лень, хвастовство, жадность, зависть, трусость, неряшливость, подлость, оскорбления, насмешки над своим товарищем,
поддержка в озорстве и хулиганстве

·        Моделирование - создание аллеи Дружбы

 Каждой группе дается  задание- создать деревья дружбы  различными способами.

8. Рефлексия

1.Ребята, а вы знаете, что такое рукопожатие? Правильно, это когда два человека пожимают друг другу руки. Рукопожатие – знак дружбы, и я предлагаю вам сейчас обменяться рукопожатием, чтобы закрепить вашу дружбу. Но рукопожатие будет не простым: свои ладошки вы обведете на листе бумаги, в каждом пальчике напишете пожелания друг другу и обменяетесь ими в знак дружбы.

(Дети рисуют ладошку, пишут пожелания, обмениваются).

2. Я предлагаю вас всех встать в круг дружбы, взяться за руки и сказать друг другу приятные слова:

В нашем классе – все друзья!
Я, ты, он, она – вместе дружная семья!
Посмотрите на себя, на соседа справа, на соседа слева.
В нашем классе все друзья!
-Я, ты, он, она – вместе дружная семья!
Улыбнись соседу слева, улыбнись соседу справа!
В нашем классе все друзья!
Я, ты, он, она – вместе дружная семья!
Посмотрите на себя – вместе мы сто тысяч “Я”!

                                       Песня «Ты да я»

доброта честность смелость

 сила

чувство юмора щедрость

аккуратность преданность

умение держать слово

согласие

 умение слушать и уступать другу доверие уважение  терпимость

обязательность умение признавать свои ошибки терпение

 несёт ответственность за друга переживание радость за друга умение давать полезные советы

 умение оказывать помощь поддержка в хорошем деле

злоба

 лень хвастовство жадность зависть

трусость неряшливость подлость оскорбления насмешки над своим другом
поддержка в озорстве и хулиганстве