Классный час по теме "День матери"(4класс)

Тема: Подарок ко Дню Матери

Форма: Беседа с мастер классом

ТЦ:

Ø  Воспитательная: воспитывать нравственные качества: уважение и любовь к самому близкому человеку – маме.

Ø  Развивающая: развивать личностные УУД (осуществление самоопределения к теме классного  часа, оценивание усваиваемого содержания; осуществление самооценки);регулятивные УУД (саморегуляция, как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию; осуществление самоконтроля.);коммуникативные УУД (высказывание свой точки зрения, чётко и полно аргументируя свои мысли, умение работать в коллективе);познавательные УУД (формулирование цели, анализ, сравнение предложенной информации, поиск и выделение информации, формулирование проблемы).

Ø  Образовательная: расширить представления об истории праздника «День матери», научить изготавливать подарок к Дню матери и освоить необходимые технологические приемы ручной обработки материалов.

Планируемый результат:

Ø  Личностный: проявляют нравственные качества: уважение и любовь к самому близкому человеку – маме.

Ø  Метапредметный: обучающихся проявляют личностные УУД (осуществляют самоопределение к теме классного  часа, оценивают усваиваемое содержание; осуществляют самооценку); регулятивные УУД (саморегуляция, как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию; обучающиеся осуществляют самоконтроль.); коммуникативные УУД (высказывают свою точку зрения, чётко и полно аргументируя свои мысли, умеют работать в коллективе); познавательные УУД (формулируют цель, анализируют, сравнивают предложенную информацию, осуществляют поиск и выделение информации, формулируют проблему)

Ø  Предметный: демонстрируют знания об истории праздника «День матери», умеют изготовлять подарок к Дню матери  владеют необходимыми  технологическими приемами ручной обработки материалов.

Принципы воспитания:

ü  Создание положительного эмоционального фона и атмосферы эмоционального подъёма;

ü  Воспитывать через взаимодействие;

ü  Формирование личностного стиля и взаимоотношений со сверстниками и педагогом.

Принципы обучения:

ü  Принцип деятельности;

ü  Принцип наглядности;

ü  Принцип систематичности и последовательности;

ü  Принцип психологической комфортности;

ü  Принцип минимакса.

Методы воспитания:

·         Методы формирования социального  опыта:

ü Педагогическое требование;

·         Методы осмысления социального опыта:

ü  Беседа;

ü  Объяснение.

·         Методы стимулирования:

ü  Поощрение;

ü  Стимулирование занимательным материалом;

Методы обучения:

·         Наглядные:

ü  Демонстрация: показ презентации

·         Словесные:

ü  Беседа;

ü  Объяснение;

ü  Пример

Дидактические средства:

·         Практические:

ü  Заготовки для ромашки

Наглядные:

ü  Демонстрационный материал:

·         Презентация по теме;

ü  Раздаточный материал:

·         Шаблоны для ромашки;

ü   Мультимедийные:

·         Мультимедиа проектор;

·         Компьютер;

·         Компьютерная презентация;

Список литературы:

1.       Федеральный государственный общеобразовательный стандарт начального общего образования: текст с изм. и доп. на 2011 г. / М-во образования и науки Рос. Федерации. – М.: просвещение, 2011. – 33 с. – (Стандарты второго поколения).

2.       А. Я. Данилюк. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России

3.       Е. Д. Худенко, Г. Ф. Гаврилычева, Е. Ю. Селиванова, В.В. Титова: Организация и планирование воспитательной работы в специальной (коррекционной) школе-интернате, детском доме: Пособие для воспитателей и учителей. – 2-е изд. испр. и доп. – М.: АРКТИ, 2006, 312 с.

4.       В. И. Ковалько: Здоровьесберегающие технологии в начальной школе. 1 – 4 классы. М.: «ВАКО», 2004, 296 с. – (Педагогика. Психология. Управление).

5.       http://m.podarki.ru/chto-podarit/kak-sdelat-cvetok-iz-bumagi

6.       http://www.youtube.com/watch?v=iJA7KZ8tCRM

План:

1.       Орг. Момент (1-2 мин.)

2.       Мотивационно - целевой этап (3-4 мин.)

3.       Основной этап (30 мин.)

3.1История праздника

3.2Физминутка

3.3Изготовление гвоздики

4.       Подведение итогов (2-3 мин.)

Ход классного часа

Этапы деятельности	Методы		Деятельность педагога		Деятельность  детей		Планируемый результат
1.Организационный момент Задача: собрать внимание детей, настроить их на предстоящую  работу	Словесный (художественное слово) Педагогическое требование		-Здравствуйте ребята, я очень рада нашей новой встрече. Садитесь на свои места. - Хочу начать наше занятие с таких слов: Ум и сердце в работу вложи, Каждой секундой в труде дорожи!		Приветствуют учителя, настраиваются на предстоящую деятельность		Личностные УУД: положительно - эмоциональный настрой на предстоящую деятельность
2.Мотивационно-целевой этап Задача: смотивировать детей на предстоящую деятельность, совместно с ними сформулировать тему и цель	Словесный (беседа, объяснение), практический (игра)		-  Наш сегодняшний классный час посвящен очень важной теме. Прослушайте и посмотрите внимательно видео ролик и ответьте на вопрос: о ком оно? (Видое ролик о маме)   - Итак, о ком этот видео ролик? (о маме)   -Следовательно, какая тема сегодняшнего классного часа?   - Молодцы, тема нашего классного часа «День матери» -Как вы думаете, почему мы выбрали эту тему?  (29.11. – День матери)   -Каждый праздник имеет свою историю.  А знаете ли вы историю появления праздника День матери?  Знаете, как отмечается этот праздник в разных странах? Вы приготовили подарки своим мамам, к этому замечательному празднику?   - Значит, какую цель мы поставим перед собой? (узнать историю праздника «День матери» изготовить подарок к Дню Матери)		Заинтересованно слушают учителя, стараются осмыслить план предстоящей деятельности; отвечают на вопросы учителя; с помощью наводящих вопросов определяют тему и цель классного часа.		Личностные УУД: осуществляют самоопределение к теме классного часа; Познавательные (общеучебные) УУД: формулирование цели; анализируют, осуществляют поиск и выделение информации.
3.Основная часть 3.1 История праздника. Задача: воспитывать нравственные качества: уважение и любовь к самому близкому человеку – маме, расширить представления об истории праздника «День матери»	Словесный (беседа) наглядный (презентация) стимулирование занимательным материалом		- Слово «Мама», «Мать» один из самых древних на земле. Это первое слово, которое произносит человек, и оно звучит на всех языках мира почти одинаково, нежно. Это говорит о том, что все люди почитают и любят своих матерей.                                                                                             - Мама-это начало нашей жизни, самый теплый взгляд, самое любящее сердце, самые добрые руки. Мама учит нас быть честными и смелыми, дает советы, заботится о нас, оберегает. Мама всегда хочет, чтобы дети выросли здоровыми, умными, добрыми, вежливыми.                                                                    - Так как вы не знаете историю праздника, предлагаю внимательно ее послушать и быть готовым отвечать на вопросы.   -Нет, наверное, ни одной страны, где бы ни отмечался День матери. В России День матери стали отмечать сравнительно недавно. В последнее воскресенье ноября у нас в стране отмечается день самого дорогого человека для большинства людей - День Матери. Он был учрежден Указом президента РФ Борисом Ельциным от 31 января 1998 года.   -Давайте сосчитаем, сколько лет мы уже отмечаем этот праздник? (17 лет)    - Праздник «День матери» в России постепенно приобретает все большую популярность. И это очень хорошо, т.к. хотя бы один день в году наши мамы могут почувствовать всю нашу любовь и заботу.    -А только ли в этот день мы должны проявлять любовь и заботу к нашим мамам?     - В этот день они слышат в свой адрес множество добрых и приятных слов, получают поздравления от своих детей. Кроме того, в городах нашей страны в этот день проводятся праздничные мероприятия: концерты, конкурсы и т.п. Слова поздравления весь день звучат по радио и телевидению. - А какие подарки вы приготовили своим мамам - Я предлагаю вам изготовить нежные и красивые цветы для мам.		Заинтересованно слушают учителя, отвечают на вопросы учителя.		Проявляют нравственные качества: уважение и любовь к самому близкому человеку – маме; демонстрируют знания об истории праздника «День матери». Внимательно слушают учителя -практиканта. Коммуникативные УУД (высказывают свою точку зрения, чётко и полно аргументируя свои мысли)
3.3Физминутка Задача: снять мышечную и зрительную усталость, посредством выполнения элементарных физических упражнений	Метод эмоционального стимулирования (поощере-ние); Метод формирования обязанности (педагоги-ческое требование), упражнение, пример.		- Сейчас я предлагаю вам отдохнуть. - Встаньте рядом так чтобы вы не мешали друг другу. - Повторяйте движения за мной. Видеоролик		Обучающиеся повторяют за практикантом.		Регулятивные УУД: осуществляют волевую саморегуляцию, как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию;
3.4 Изготовление гвоздики Задача: научить изготавливать подарок ко дню матери и освоить необходимые технологические приемы ручной обработки материалов	Метод осмысления социального опыта (беседа, демонстрация); Метод эмоционального стимулирования (поощрение); Наглядный (презентация)		- Перед тем как начать делать гвоздику, давайте проверим все ли у вас готово к изготовлению гвоздики. - У вас должны быть • цветная  бумага А4 • шпажка • клей карандаш. • изолента зеленого цвета • ножницы • простой карандаш • шаблоны -А сейчас давайте повторим правила безопасности при работе с ножницами. - Расскажите мне, как правильно нужно обращаться с ножницами? (на слайде написаны правила безопасности при работе ножницами) - Теперь мы можем приступить к изготовлению гвоздики. (на слайде изображёно поэтапное изготовление гвоздики) - Посмотрите, какие красивые и нежные гвоздики у нас получились. - Дома вы, можете, сделать ещё гвоздики и у вас получится очень нежный букет для мамы. - Скажите мне, пожалуйста, а какое количество цветов может быть в букете? -Как вы думаете, вашим мамам понравится такой подарок? - Когда вы, будете дарить свой подарок, не забудьте сказать маме нежные и тёплые слова. Скажите, как вы её любите и уважаете. Поблагодарите её за вашу жизнь. Ведь только мама носит нас всю жизнь! 9 месяцев в животе, до 3-х лет на руках и всю жизнь в сердце!		Обучающиеся повторяют правила безопасности при работе ножницами; изготавливают гвоздику для мамы.		Регулятивные УУД: осуществляют волевую саморегуляцию, как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию; Коммуникативные УУД (высказывают свою точку зрения, чётко и полно аргументируя свои мысли); Изготавливают подарок к Дню матери.
4.Подведение итогов (рефлексия) Задача: самооценка результатов деятельности, соотнесение цели, темы урока с результатом построения и применения нового знания	Словесный (беседа, диалог), метод контроля, метод поощрения	- Вот и подошел к концу наш классный час. Давайте подведем итог - Вспомните цель классного часа, достигли ли мы ее?  -Что вам больше всего понравилось, запомнилось на классном часе? - С какими трудностями вы столкнулись? На свете Добрых слов Живёт немало, Но всех добрее И нежней одно: Из двух слогов Простое слово «ма-ма», И нету слов Роднее, чем оно! -Ребята, спасибо вам за классный час!		Обучающиеся анализируют классный час с точки зрения целеполагания, отвечая на вопросы, осуществляют рефлексию		Регулятивные УУД (производят оценку результатов деятельности)