Классный час по теме День мира

Тема: "Всероссийский день Мира"

Класс: 3 "б"

Учитель: Ивакина С.А.

Цель: создание педагогических условий для формирования гражданских и патриотических чувств у школьников через обращение к событиям и фактам, связанным с необходимостью защиты, сохранения и укрепления мира. 

Задачи: 
•актуализация исторической памяти и использование электронных ресурсов для формирования интереса и уважения к общественной деятельности в защиту мира; 
•формирование представления о мире как многозначном понятии и высшей ценности современной цивилизации; 
•воспитание гуманистических качеств личности; 
•раскрытие значимости сохранения и укрепления мира как высшей ценности; 
•изучение примеров самоотверженной деятельности людей в защиту мира; 
•формирование понимания, что сохранение мира на Земле может быть достигнуто только в результате активной личной позиции каждого человека.

Ход урока.

СЛАЙД №1

1. Приветствие .

- Здравствуйте ребята, я вас поздравляю с новым учебным годом. Я ваш новый классный руководитель Светлана Александровна.  

СЛАЙД № 2

Стихотворение про 1 сентября.

Не жарким солнышком согреты.

Леса ещё листвой одеты,

У всех детей в руках букеты,

День хоть и грустный, но весёлый,

Грустишь ты:

-До свидания, лето!

И радуешься:

-Здравствуй, школа!

И сегодня мы с вами поговорим на такую тему, послушайте стихотворение.

Нет, слово «мир» останется едва ли,
Когда войны не будут люди знать.
Ведь то, что раньше миром называли,
Все станут просто жизнью называть.

Как вы думаете ребята, чему будет посвящен наш первый урок?

 (Мы будем говорить о мире)

- Молодцы.

СЛАЙД № 3

Тема нашего первого урока:

"Всероссийский день Мира, Мир под чистым небом"

УЧИТЕЛЬ: В 1981 году на 36-й сессии Генеральной Ассамблеи ООН был учреждён Международный  день мира «в целях распространения и укоренения идеалов мира как в отношениях внутри всех государств и народов, так и в отношениях между ними». В 2002 году ООН постановила праздновать этот День ежегодно 21 сентября и призвала различные организации и отдельных лиц «соответствующим образом отмечать Международный день мира, в том числе путём воспитания во всех его аспектах». СЛАЙД № 4

В этот День ООН призывает все страны остановить военные действия и хотя бы на 24 часа прекратить проливать кровь. Отказ от насилия и войн - это не просто громкие слова, а необходимость для дальнейшего развития человечества. Только мирные переговоры и решение существующих проблем путём диалога и компромиссных решений могут дать действительно ощутимые результаты и пользу для всего человечества.

- Что такое «мир»? Как вы понимаете это слово?

Дети: Когда нет войны. Когда люди счастливы. Когда в семье всё спокойно. Когда ярко светит солнце. Когда небо голубое и на душе радостно.

- Почему люди празднуют День мира?

Дети: Мир – это самое важное в жизни человека! Мир – это счастье! Мир – это жизнь! Мир – это всё! Об этом нельзя забывать!

- Не всем детям в мире живётся хорошо и радостно. Многие из них страдают, у этих детей в жизни очень много печали. Надо, чтобы и к страдающим детям пришёл мир! Что же можно сделать для этого? С чего начать? С чего вообще всё начинается? С нас, наших дел, наших рук. Что мы можем делать этими руками?

Дети: Делать добрые дела, писать, учиться в школе, играть на фортепиано, кушать, рисовать и т. д.

-  Мы можем делать этими руками очень много хорошего. А почему же получается, что люди начинают делать руками плохое, берут в руки оружие, создают бомбы?

Дети: Потому что в голову приходят плохие мысли.

- Значит, всё зависит от того, о чём мы думаем и какие у нас мысли. Мысль обладает большой силой! Я знаю, что у детей есть очень хорошие мысли о мире, дети знают, что такое добрый мир, хороший и счастливый мир. Они даже многих взрослых могут научить думать хорошо. Если у человека будут положительные мысли о мире, то они обязательно  дойдут до других людей и, в конце концов, станут реальностью.

СЛАЙД № 5

- Символом Мира является работа Пабло Пикассо- изображение голубя, держащего в клюве оливковую ветвь, вы его видите на экране.

Эта птичка-невеличка,

В городах живёт.

Крошек ей насыплешь-

Воркует и клюёт.

СЛАЙД № 6

- А так же существует ларец мира. Ребята, а давайте сложим в этот ларец те качества, которые относятся к слову ""МИР". Слово появляется на экране, если оно подходит, то вы хлопаете в ладоши, если нет то молчите.

- Молодцы.

А теперь давайте немного поиграем.

Игра: Крайний человек каждого ряда получает карандаш. По сигналу ведущего дети передают карандаш на другой конец ряда. Затем карандаш передается обратно, но с любовью и добрыми пожеланиями к тому, кому мы передаём его.

Получилось? (Не очень.)

Трудно было? Видимо, потому, что мы мало тренируемся, не проявляем наши лучшие качества каждый день. Давайте будем делать это чаще. Тогда будет получаться всё лучше и лучше. Тогда мы действительно сможем что-то подарить миру. Мир очень огромный, а сколько места занимает в нём каждый из нас? Очень мало. Каждый из нас - маленькая капелька. Но если каждая капелька станет чистой и доброй, то вода во всём океане жизни тоже будет становиться всё чище и чище. Согласны?

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА: СЛАЙД № 7

- Теперь я вам предлагаю сделать своих голубей Мира, для этого нам понадобятся ножницы, цветные карандаши или фломастеры и клей.

- На ваших столах лежат шаблоны, которые мы вырезаем сначала, потом сгибаем по пунктирным линиям, склеиваем носик, хвостик, и приклеиваем крылья и рисуем глазки, клюв. И пока вы будете это делать загадайте желание, которое обязательно сбудется.

- Видите какие красивые у вас получились голубки.  

СЛАЙД № 8,9.

СЛАЙД № 10. Мир глазами детей.

- Какие мы можем сделать выводы после нашей беседы?

- Молодцы!

СЛАЙД № 11

- Я еще раз вас поздравляю с началом учебного года.