Классный час по теме: "Дружба - это..."

                                  Тема. «Дружба - это...»

                                   Ход классного часа

Звучит аудиозапись песни «Дружба» (сл.. Чи­чикова, муз. М. Пляцковского).

(определение учениками темы классного часа)

---Чтобы вы хотели узнать о дружбе, постановка целей учащимися)

Учитель. Сегодня мы поговорим о дружбе.

----------Что такое дружба? Продолжите предложение:    Дружба-это...

                            Выслушиваются ответы учеников.

- А теперь послушайте стихотворение.

Учитель включает аудиозапись.

              Монолог о дружбе

Что такое дружба? Каждый знает?

 Может быть, и спрашивать смешно?

 Слово «дружба» что обозначает?

Может быть, поход вдвоем в кино?

 Может быть, хороший пас в футболе?

Может быть, подсказку у доски?

 Может быть, защиту в драке школьной

 Или просто средство от тоски?

Ну, а может быть, молчанье в классе,

 Если друг плохое совершит?

Скажем, Коля стены разукрасил,

 Михаил все видел, но молчит.

Разве это дружба, если кто-то

Дроби дома не хотел решать:

Заниматься не было охоты,

А дружок дает ему списать.

 Разве это дружба, если двое

Вздумали уроки прогулять,

А спросила мама: «Вы не в школе?» -

Оба дружно начинают врать.

 Ну, а может, дружба, — это если

Друг приятно говорит всегда,

 Речь свою пересыпая лестью,

 И не скажет резкость никогда?

Что такое дружба, каждый знает?

 Может быть, и спрашивать смешно.

 Ну а все же, что обозначает

Это слово? Значит что оно?

Дружба — это если друг твой болен

И не может в школу приходить, -

Навещать его по доброй воле.

Школьные уроки приносить,

Терпеливо объяснять заданья,

На себя взять часть его забот,

Отдавать ему свое вниманье

Дни, недели, месяц или год...

 Если друг твой что-то, к сожаленью,

Плохо сделал или же сказал,

Надо честно, прямо, без сомненья

Правду высказать ему в глаза.

 Может быть, понять он все не сможет,

 Может быть, обидится он вдруг —

 Все равно сказать ты правду должен,

Ведь на то и нужен лучший друг.

Дружба в радости и дружба в горе.

Друг последнее всегда отдаст.

Друг не тот, кто льстит, а тот, кто спорит,

Тот, кто не обманет, не продаст.

Дружба никогда границ не знает.

 Нет преград для дружбы никаких.

Дружба на земле объединяет

Всех детей — и белых, и цветных.

 Дружба — это если пишут дети

Письма детям из другой страны.

Дружба — это мир на всей планете

Без сирот, без ужасов войны.

                                                       Л.Измайлов

- Что же такое дружба, по мнению автора?

---- С какими мыслями следует согласиться?

----- А с чем вы не согласны?

                                                        Выслушиваются ответы детей.

Учитель:

- ------------Товарищество и дружба - удивительные отно­шения, возникающие между людьми. В «Толковом словаре» В.И. Даля дано такое определение друж­бы: «бескорыстная стойкая приязнь». На первое место ученый ставил бескорыстие. Именно оно делает отношение между друзьями благородными и чистыми.

О дружбе размышляли во все времена. Мыс­ли о ней письменно и устно излагали и поэты, и писатели, и ученые, и философы, и крестьяне, и  дворяне.

            Например, философ Сократ говорил так:

                      «Никакое общение между людьми невозможно без дружбы».

Люди сложили о дружбе много пословиц и поговорок. Какие из них вы знаете?

Дети отвечают.

--------- Я предлагаю вам несколько пословиц и пого­ворок. Но их надо собрать.

Работа в группах или а парах. На столах  лежат части пословиц и поговорок. Ученики должны найти и соединить начало и конец.

Дружба — как стекло: разобьешь — не сло­жишь.

Старый друг лучше новых двух.

Скажи мне, кто твой друг, и я скажу, кто ты.

Друг познается в беде.

Нет друга — ищи, а найдешь — береги.

Вместе тесно, а врозь скучно.

Куда иголка, туда и нитка.

Не в службу, а в дружбу.

Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

Не мил и свет, когда друга нет.

Хороший друг — отрада для души.

Дружбу помни, а злобу забывай.

Будь с другом и в горе, и в радости.

Помогай другу в беде.

Приятелей много, да друга нет.

Без друга — сирота.

Человек, богатый друзьями, широк, как степь, а без друзей — узок, как ладонь.

С другом веселее при удаче, легче в беде.

В недруге стрела — что во пне, а в друге — что  во мне.

Дружба дружбе рознь, иную хоть брось.

Недруг поддакивает, а друг спорит.

-Выберите одну пословицу или поговорку  и объясните ее.

Музыкальная пауза.

                  Дети исполняют песню

     «Мир похож на цветной луг»:

Ветер зовет за собой облака

 Вдаль, вдаль, вдаль.

 Если ты друга не встретил пока,

Жаль, жаль, жаль!

                        Припев:

Мир похож на цветной луг,

 Если рядом с тобой друг.

Друга взять не забудь в путь,

 Другу верен всегда будь!

Песня не зря собирает друзей

 В круг, в круг, в круг.

 Сделает хмурый денек веселей

Друг, друг, друг!

                     Припев.

Друг за тебя одолеть сто преград

 Рад, рад, рад.

С другом любая беда — не беда,          Да, да, да                     

                              Припев.

У.        А кто же такой друг и где его взять?

 Ученик.

                    Друг. А что это такое?

                    Как же нам его добыть?

                      Может быть, купить в аптеке?

                      Или в гости пригласить?

                     Может, он растет на грядке?

                    Может, спрятался в лесу?

                    Может, он в цветочной клумбе

                    Пьет из розочки росу?

                   Может, он со мною рядом —

                       Только руку протяни?

                         Помогите мне, ребята,

                          Друга верного найти!

У.---- Кто может быть другом?

 ----А могут дружить мальчики и девочки?

------- Давайте послушаем спор двух ребят.

        Исполняется сценка «Мальчишки и девчонки»:

Мальчик 1. Ты где вчера был?

Мальчик 2. Я вчера с Танькой в кино ходил.

Мальчик 1. С Танькой в кино ходил? И не стыдно?

Мальчик 2. А чего вдруг стыдно?

Мальчик 1. Да она же...

Мальчик 2. Чего?

Мальчик 1. Да она же... как ее...

Мальчик 2. Да что?

Мальчик 1. Да она же девчонка!

Мальчик 2. Ну и что?

Мальчик 1. Да я бы с девчонкой ни за что в кино не пошел!

Мальчик 2. Почему?

Мальчик 1. Да потому что девчонки — это...

Мальчик 2. Ну что — девчонки?

Мальчик 1. Да девчонки — они же...

Мальчик 2. Ну, что они?

Мальчик 1. Да они же с косичками!

Мальчик 2. Подумаешь — с косичками! Что же тут такого?         А Танька тем более без косичек.

Мальчик 1. А это еще хуже.

Мальчик 2. Почему же хуже?

Мальчик 1. Потому что дергать не за что.

Мальчик 2. А зачем их дергать?

Мальчик 1. А что с ними еще делать?

Мальчик 2. Поговорить можно.

Мальчик 1. О чем с ними говорить? Про пла­тья, что ли? Бантики, рюшечки, как у вашей хрюшечки!

Мальчик 2. Ну почему же про рюшечки? Мы с ней про книжки говорили.

Мальчик 1. Конечно, про книжки, потому что зубрилы они все.

Мальчик 2. Ничего и не зубрилы. Таньке и зубрить некогда. Она еще в музыкальной школе учится.

Мальчик 1. Ага! До, ре, ми, фа, соль, ля, си, кошка ехала в такси! Она все равно зубрила. Се­годня все стихотворение от начала до конца рас­сказала, а на второй строчке заикнулась.

Мальчик 2. Плохо учила, наверное, вот и за­икнулась.

Мальчик 1. И вообще все они ябеды и тру­сихи.

Мальчик 2. Кто ябеда? Танька? А ты вспомни, когда Колька в класс ужа принес, кто Марье Ивановне наябедничал?

Мальчик 1. Так я же не знал, что это уж! Я ду­мал, что это удав гадючий.

Мальчик 2. Вот ты испугался, а Танька его в руках держала!

Мальчик 1. Конечно, удавы девчонок не трогают.

Мальчик 2. Это почему же?

Мальчик 1. Потому что они... они... плаксы  все они...

Мальчик 2. Плаксы?  А ты когда с турника упал, чего же ты ревел?

Мальчик 1. Тебе хорошо говорить, а у меня шишка, знаешь, какая здоровенная, чуть не вскочила!

 Мальчик 2. Ну вот, а Танька ногу вывихнула на секции и    даже не ойкнула.

Мальчик 1. Зато в футбол она играть не умеет.

Мальчик 2. Зато она лучше всех в теннис иг­рает.

Мальчик 1.   В  теннис!   Шарики,   ракеточки, бегай вокруг сеточки! Девичья игра. То ли дело    бокс! А девчонок в бокс не берут и в борьбу тоже. Вот я борьбой займусь, знаешь, у меня ка­кая шея будет?!

Мальчик 2. Подумаешь — шея! В самбо ника­кая шея не нужна, а девчонок туда принимают.

Мальчик 1. Таких  глупых?

Мальчик 2. Это почему же глупых? Танька глупая?

Мальчик 1. А была бы она умная, она бы с то­бой в кино не пошла.

 Мальчик 2. Почему?

Мальчик 1. Она получше кого-нибудь нашла бы. '         Мальчик 2. Кого же это?

Мальчик 1. Да меня хотя бы.

Мальчик 2. Да она с тобой не пойдет.

Мальчик 1. Посмотрим, как не пойдет! Вот пойду и приглашу ее в кино.

Мальчик 2. Кого, Таньку?

 Мальчик 1. Не Таньку, а Таню.

Мальчик 2. Так она же это...

Мальчик 1. Кто?

Мальчик 2. Девчонка.

Мальчик 1. Ну и что? Некоторые девчонки лучше любого мальчишки.

Мальчик 2. Так я тебе с самого начала это го­ворил. Пошли вместе пригласим ее в кино.

Мальчик 1. Пошли.

У. В чем убедились мальчишки                   Дети отвечают.

- Другом может быть кто угодно, но друг дол­жен быть настоящий.

----- А что значит – настоящий     друг?

Самостоятельная работа

---------- Выберите слова, записанные  на доске и запишите на своих лис­точках пять самых важных слов, которыми можно охарактеризовать настоящего друга.

  На  доске:

добрый, вежливый, честный, щедрый,

сильный, внимательный, заботливый,

преданный, умеющий хранить секреты,

отзывчивый, трусливый, жадный,

хорошо учится, любезный, терпеливый,

льстивый, богатый, доверчивый, веселый,

ленивый, строгий, общительный,

бескорыстный, трудолюбивый

- Кто хотел бы прочитать?     Три-пять человек читают свои записи.

- А какие качества есть в вас? Запишите пять слов, которыми вы можете охарактеризовать себя.

- Кто хотел бы прочитать?      читают.

учитель

- Настоящий друг лучше, чем кто-либо другой, поймет ваше настроение, ваши переживания, раз­делит радость и огорчения, проявит сочувствие, в трудную минуту утешит и поддержит, окажет помощь.

--------Послушайте рассказ «Друзья» и ска­жите, кто же из мальчиков оказался настоящим другом.

                                                                      Друзья

Трое приятелей жили по соседству, учились в  одной школе и даже в одном классе — в треть­ем «А». Дружба их началась очень давно, поч­ти с пеленок. Малышами оно любили возиться во дворе, в песочнице. Через некоторое время они подросли и пошли в садик, а потом в школу. Ваню, Сережу и Сеню все называли неразлучны­ми друзьями.

       Но однажды произошел случай, который ис­пытал на прочность мальчиков, А дело было так. Трое друзей катались на санках с высокой ледя­ной горы. Санки, на которых ехал Ваня, перевер­нулись. Мальчик упал лицом в снег. Сережа, один из Ваниных друзей, стоял на самом верху горки и, давясь от смеха, прокричал бедолаге:

— Эх, ты! С такой маленькой горки — и то съе­хать не смог без аварии. Ну-ка, освободи мне до­рогу, смотри, как я поеду!

     Но Ваня ему не ответил. Он неподвижно ле­жал, так и уткнувшись лицом в снег. Сеня, бла­гополучно скатившись, в это время поднимался в гору. Бросив свои санки, он подбежал к другу.

— Вань, ты чего? — испуганно прокричал он и потряс тихонько мальчика за плечо. Тот, глотая слезы, тихо застонал.

- Больно? — участливо спросил Сеня товари­ща, помогая подняться и отряхнуться от снега.

— Не очень! — мужественно прошептал Ваня, украдкой вытирая слезы. — Только нога болит...

— Давай я тебе помогу! — Сеня перевернул Ванины санки и осторожно усадил пострадав­шего. — Держись, Ванек! Я тебя домой отвезу.

— Спасибо! — прошептал Ваня, морщась от боли.

— Да не за что! — отмахнулся Сеня.

— Эй, Сенька! Санки свои убери, а то я сейчас в них влеплюсь! — прокричал сверху Сережа.

Мальчик ничего не ответил. Он привязал свои санки к Ваниным и повез друга домой.

-Кого из Ваниных друзей можно назвать настоящим другом?     Почему?

Дети отвечают.

- Какая из записанных вами пословиц подходит к этому рассказу?                                                    

Д. Друзья познаются в беде.                                

У. Прочитайте на доске слова Аристотеля  о дружбе.

Д. «Дружба - самое необходимое для жизни,  так как никто не пожелает себе жизни без друзей,  даже если бы он имел все остальные блага».

У. Значит, важно для каждого человека уметь дружить?           Д. Да.

У. Я предлагаю вам ознакомиться с правила­ми дружбы, (Учитель раздает детям карточки с текстом Правил.)

                                     

Надеюсь, что сегодняшний классный час, поможет вам стать более дружными.

Рефлексия

---Давайте украсим ленточками Дерево дружбы.

                        Звучит «Вальс дружбы» (П. Купрейшвили, О. Высоцкая).

Дети завязывают разноцветные ленточки на веточках.