Инфоурок Начальные классы КонспектыКлассный час по теме: «Дружба, взаимопонимание и согласие»

Классный час по теме: «Дружба, взаимопонимание и согласие»

Скачать материал

 

 

 

 

 

 

 

 «Дружба, взаимопонимание и согласие»

(на конкурс  методических   разработок по внеурочной деятельности)

 

 

 

 

 

 

                                                 Работу выполнила: Бойко Г.В.,

                                           учитель начальных классов

                                                         первой квалификационной                                                                         категории

                                                             МБОУ « Гимназия № 1»

                                                             г.Салавата

 

 

 

2015 г.

 

Классный час

«Дружба, взаимопонимание и согласие»

Тема взаимопонимания и дружбы - актуальна на нынешний день. Ведь каждый день мы контактируем друг с другом. Люди, не понимающие других, не желающие воспринимать   мнение людей, не умеющие слушать других, не умеющие сочувствовать другим – не могут считаться гуманными, высоконравственными людьми.

 Цель: формирование  понятий «дружба», «взаимопонимание», « согласие», умение выразить себя в разнообразном мире и проявить индивидуальность,  уважая и не обижая других.

Задачи:

Расширять круг знаний учащихся в областях социальной жизни, психологии, истории, литературы.

Развивать умения слушать и понимать других, оформлять свои мысли в устной форме. Уметь работать в группе.

Применять на практике полученные знания.

Форма проведения: обсуждение с элементами презентации.

Методы:  беседа, обсуждение, анкетирование, рефлексия, словесное рисование, проблемно-поисковая ситуация, воспитывающая ситуация, творческая интерпретация содержания.

Технологии:

·         коммуникативно-диалоговые технологии;

·         технология творческого развития;

·         технология развития рефлексивного мышления.

·         мультимедийные

  Подготовительная работа:

·    Для организации и проведения классного часа необходимо разделить класс на 5 команд.

·    Каждая команда имеет флаг своего цвета  

Для ведения классного часа необходимо:

·   по 5 парт,по 5 стульев полукругом в каждой группе;

·  презентационное поле (компьютер, интерактивная  доска)

·  демонстрационный материал (эмблема классного часа, анкеты, бейджи, стикеры, «древо толерантности», разноцветные «ладошки»)

·  материал для рефлексии

·  экспертная группа

 

 

 

 

 

 

 

 

Ход классного часа.

 

- Сегодня, на классном часе, для того чтобы нам было удобно общаться и плодотворно работать, я разделила вас на группы, которая имеет свой цвет.

- Вы, группа какого цвета?

- У нас есть эмблема классного часа. На что она похожа?

(Середина цветка – земной шар.)

- Чего не хватает?

- Давайте закончим нашу эмблему.

- Скажите мне, когда люди встречаются, как они приветствуют друг друга?

Слайд «Рукопожатие»

- Для рукопожатия,  нужны две ладони.

- У каждой группы на столах есть нарисованные  ладошки – символы рукопожатия, давайте сейчас поприветствуем друг друга в группе. Попрошу участника каждой группы поднять правую руку. А теперь один из вас опускает  её на нарисованную ладошку. Другой приветствуя своего товарища кладёт свою руку на руку одноклассника. Вот мы с вами и поздоровались. А теперь я предлагаю представителю от каждой группы прикрепить нарисованные ладошки на эмблему нашего классного часа - это и будут наши лепестки.

(группы подходят по очереди)

   - Ну вот,  у нас есть эмблема классного часа.

Земной шар – эмблема мира. Ладони – символ рукопожатия.

- Теперь давайте узнаем друг друга поближе

Слайд «Мы такие разные!»

- Каждый из вас назовёт своё имя и два качества, которые вас характеризуют.

- Меня зовут Галина Владимировна. Общительная, весёлая.

(Каждый представляется)

- Смотрите, какие мы разные! Это отражено на нашей эмблеме.

- Для того чтобы сформулировать цель нашей встречи, я хочу познакомить вас с китайской притчей «Ладная семья»

Слайд (картинка) «Ладная семья»

Музыка. Китайская мелодия

Жила-была на свете семья. Она была не простая. Более 100 человек насчитывалось в этой семье. И занимала эта семья целое село.  Вы скажете: ну и что, мало ли больших семейств на свете. Но дело в том, что мир и лад царили в этой семье и, стало быть, на селе.

 

Слайд «Император»

Дошел слух об этой семье до самого владыки страны. Решил узнать, как жители села добились такого лада, пришел к главе семьи; и попросил рассказать откуда такое согласие.

 

 

Слайд «Глава семьи»

Тот взял лист бумаги и стал что-то писать, потом отдал владыке. Тот прочёл и удивился. Три слова были начертаны на бумаге: любовь, прощение, терпение.

И в конце листа: сто раз любовь, сто раз прощение, сто раз терпение.

И спросил владыка:

- И это все?

- Да, - ответил старик, - это и есть основа жизни всякой хорошей семьи.

И подумав, добавил:

- И мира тоже.

 

Учитель:

Согласны ли вы с тем, что написал на листе бумаги глава семьи? Обоснуйте свой ответ?

 

Слайд «Любовь, прощение, терпение»

 

Как вы думаете, о чем я хочу сегодня с вами поговорить?

Как можно назвать отношения между людьми?

Дружба, взаимопонимание, терпение, мир в семье и т.д.

- Все это происходит в нашем огромном и таком непростом мире.

- Тема нашего классного часа: «Дружба, взаимопонимание и согласие»

 

Слайд Дружба, взаимопонимание и согласие»

 - Всё что вы назвали, составляет такое понятие, как взаимопонимание, которое  является дорогой к миру

Цель:Понять что же такое «взаимопонимание», как мы можем выразить себя в таком разнообразном мире и проявить нашу индивидуальность,  уважая и не обижая других.

Слайд «Шарль Морис Перигор»

Министр иностранных дел при Наполеоне, и короле Людовике XVII. Это был человек, талантливый во многих областях, но, несомненно, более всего – в умении учитывать настроения окружающих, уважительно к ним относиться, искать решение проблем, способ, наименее ущемляющим интересы других людей.

 И при этом сохранять свои собственные принципы. И в современных условиях люди не обладающие оказываются неспособными к изменениям, которых требует наша жизнь.

Давайте попробуем дать определение « взаимопонимание».

- Мы получили конверты с письмами из разных стран: Испания, Франция, Китай, Англия и  Арабские Эмираты, Россия. В каждом из них набор слов и словосочетаний этого определения. Ваша задача  сложить пазлы и наклеить их в правильном порядке.

- У меня конверт из России.

Собирают пазлы,  кто готов вывешивает на доску.

- Прочтите, что у вас получилось?

Учащиеся читают определения.

Дружба - близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов.

ВЗАИМОПОНИМАНИЕ- взаимное понимание и согласие.

ВЗАИМОПОНИМАНИЕ — способ отношений между отдельными людьми, социальными группами, коллективами, организациями, странами, при котором максимально осмысливаются и учитываются на практике точки зрения, позиции, интересы общающихся сторон.

- Ребята есть ли общее в словах из каждых стран?

- Исходя из многообразия культур, мы сформулировали общие качества, которые присущи людям, которые понимают друг друга, идут на уступки, обладают терпимостью.

-  Вы видите, что дружба  - одно из составляющих понятий взаимопонимания.

- Давайте проверим насколько дружный ваш класс.

- Я вам предлагаю  ответить на вопрос, который вы видите на экране, с помощью анкеты. Они у вас на столах. Прочтите вопрос.

-Относитесь ли вы к конфликтам в классе, как к своим собственным?

- Зачеркните тот ответ, который вы считаете правильным.

- Прошу вас ответить честно и помните анкета анонимная.

- Для подведения итогов выбираем экспертную группу, которая наглядно при помощи стикеров подведёт итоги анкетирования. Наклейте на стенд со смайликами,  столько стикеров, сколько будет ответов «да» и ответов «нет»

(2 человека). Желающие.

Пока работают эксперты мы проведём игру.

Слайд «Какие мы?»

Провести игру «Белая ворона»

- Я предлагаю одному из участников на некоторое время стать не таким, как все. А как называют такого человека? (Под музыку)

- Кто вызовется помочь?

В конце игры вопрос. Трудно быть не таким как все?

- Выпоняли, что быть «белой вороной» очень нелегко.

- Ваше отношение к таким людям?

- Если бы мы чаще думали об этом, то относились бы друг другу более доброжелательно и доверительно.

- Эксперты, вы закончили работу? 

Подведите итог: большинство учащихся принимают проблемы в классе, как свои собственные, они ответили «да». Незначительное количество учеников ответили «нет».

- Как можно назвать личность для которой характерны гуманные качества?

- Можно сделать вывод, что в классе между ребятами есть взаимопонимание.

- Какие  поступки характерны для  таких людей?

 

Итог на слайде читают дети.

- А противоположные им по значению личности,  как можно назвать?

-Какие качества характерны для таких людей?

 

- Мы выяснили, что взаимопонимание - это великое искусство людей,  которые пытаются понять друг друга.

Взаимопонимание – дорога к миру.

- Но у взаимопонимания есть и  обратная сторона.

- Какая это сторона? Какие формы их проявления вы знаете?

Предрассудки, войны, конфликты.

- Конфликты стары как мир, люди всегда старались понять мир и друг друга. Иногда это трудно потому,  что не все видят проблему одинаково.

- Давайте подумаем, каким надо быть самому, чтобы класс стал пространством терпимости, взаимопонимания?

Слайд « Вопрос» (Музыка)

 

- Каждому  участнику предлагается написать ответ на сердечке-стикере  и оформить свою ветку на дереве « Взаимопонимания и согласия». Напишите одно главное слово.

(Раздать фломастеры)

(Спросить, что написали)

- Кто готов можно наклеить свой листок.

Подведем итог нашего классного часа.

 

Слайд «Фломастеры и ладошки»

- Мы такие разные, но цель у нас одна! Взаимопонимание – путь к миру. И пусть дерево посаженное нами, даст свои плоды. 

- Чтобы закрепить нашу  цель. Мы встанем в круг. 

Под музыку.

На планете Земля проживает множество разных людей. Нам нужно быть не только  добрыми и терпеливыми, но и уметь делать друг другу комплименты, их порой так не хватает. Давайте соединим наши ладони, говоря по очереди комплименты друг другу.

- -Замечательно.

- Закончить наше общение хочу словами, которые всегда будем помнить:

Я пришел в этот мир

Не для того, чтобы оправдывать твои надежды,

И ты пришел в этот мир

Не для того, чтобы соответствовать моим ожиданиям,

Потому что я – это я, а ты – это ты.

Но если мы встретились и поняли друг друга – то это прекрасно!

А если нет – ну что ж, печально.

- Ребята давайте поаплодируем всем нам за проделанную работу.

Всем огромное спасибо.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Классный час по теме: «Дружба, взаимопонимание и согласие»"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Специалист по автотранспорту

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 539 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Проверочная работа по литературному чтению по сказкам А.С.Пушкина
  • Учебник: «Литературное чтение (в 2 частях)», Климанова Л. Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
  • Тема: Александр Сергеевич Пушкин
Рейтинг: 5 из 5
  • 07.11.2016
  • 19632
  • 463
«Литературное чтение (в 2 частях)», Климанова Л. Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 07.11.2016 2260
    • DOCX 28.7 кбайт
    • 17 скачиваний
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Бойко Галина Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Бойко Галина Владимировна
    Бойко Галина Владимировна
    • На сайте: 7 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 6365
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Технолог-калькулятор общественного питания

Технолог-калькулятор общественного питания

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Теория, методика и практика обучения младших школьников основам шахматной игры в условиях реализации ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 49 человек из 25 регионов

Курс повышения квалификации

Методика повышения техники чтения у младших школьников с ОВЗ

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 108 человек из 31 региона

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках по литературному чтению у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

GR-технологии и взаимодействие с СМИ

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Библиотечная трансформация: от классики до современности с акцентом на эффективное общение и организацию событий

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Готовимся к ЕГЭ по литературе

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
Сейчас в эфире

Восстановительные и медиативные практики в профилактике кибербуллинга

Перейти к трансляции