1076248
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокКлассному руководителюДругие методич. материалыКлассный час по теме "Терроримзу нет"

Классный час по теме "Терроримзу нет"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Классный час «Осторожно! Терроризм!  (8 класс)

Цели: 
показать, что терроризм - глобальная проблема современности, поднять учащихся на новый уровень осмысления глобальных проблем, через знакомство с историей появления понятия «терроризм» и определение целей международного терроризма;
 
формировать у учащихся навыки поведения в чрезвычайных ситуациях, через знакомство с силами и средствами борьбы с терроризмом;
 

способствовать воспитанию толерантности, милосердия, выносливости. 


Ход

Учитель:

В наше время одной из самых болезненных проблем глобального масштаба стал террор. Терроризм в любых формах своего проявления превратился в одну из самых опасных проблем, с которыми человечество вошло в ХХI столетие. О террористических актах нам рассказывают средства массовой информации. Терроризм из абстрактного понятия превратился в реальный кошмар, и представляет реальную угрозу национальной безопасности любой страны.

Слово «террор» в переводе с латыни означает – «ужас».

У понятия «терроризм» есть несколько определений.

В Федеральном законе «О противодействии терроризму» сказано, что «терроризм- это идеология насилия и практика воздействия на принятие решения органами государственной власти, органами местного самоуправления или международными организациями, связанные с устрашением населения и (или) иными формами противоправных насильственных действий». 

Во имя достижения определённых политических, религиозных, социально-экономических целей террористы используют насильственные методы.

Терроризм - постоянный спутник человечества. Еще в I в. н. э. в Иудее действовала секта сикариев (сика – кинжа, короткий меч), уничтожавшая представителей еврейской знати, сотрудничавших с римлянами. Понятие «терроризм» и «террорист» появилось в конце XVIII в. Якобинцы (во времена Великой французской революции) употребляли эти понятия по отношению к себе – и всегда с положительным оттенком. Однако в ходе революции слово «террорист» превратилось в синоним слова «преступник». Впоследствии термин получил и более расширенное толкование, стал также означать систему правления, основанную на страхе.

Россия столкнулась с терроризмом еще в XIX веке. В Российской империи основным видом террора были индивидуальные убийства революционерами высокопоставленных чиновников и даже царя. Нередко при этом страдали сопровождающие их лица и случайные свидетели. Список актов террора достаточно велик. Начало ему положил 4 апреля  1866г. студент Дмитрий Каракозов, стрелявший императора Александра II в Летнем саду. Он промахнулся, но позже была совершена целая череда покушений на императора, которая закончилась его гибелью. Император погиб 1 марта 1881г. от взрыва бомбы, брошенной в его карету.

Вопрос уч-ся: Мы с вами заканчиваем изучение курса истории нового времени. Встречались ли вам на страницах учебника сведения об актах терроризма в других странах?

В апреле 1865г. был убит президент США Авраам Линкольн, террорист-анархист убил французского президента Сади Карно в 1894г.

Еще сравнительно недавно о терроризме можно было говорить как о локальном явлении.

Сегодня терроризм стал более опасен, он приобрел международный, глобальный характер. От вспышек терроризма не застрахованы ни высокоразвитые, ни отстающие в экономическом и социальном развитии страны с различными политическими режимами и государственным устройством.

Террористы - это крайне жестокие люди, которые любыми способами хотят нас запугать. Они злы и хитры, хотя внешне могут выглядеть вполне обычно. Выделить их из толпы очень непросто. Террористам не важно, против кого они совершают свои преступления. Им все равно, кого убивать - детей, женщин, стариков. Они любыми способами пытаются нарушить покой в нашей жизни. Они организовывают взрывы и убийства, захватывают людей в заложники. Все они – преступники. Но сами себя преступниками они не считают. С ними борются специальные подразделения и правительства всех государств. Против терроризма сегодня весь мир, люди всех национальностей, стран и континентов!

Россия, как и весь мир, пережила масштабные атаки со стороны и международного, и внутреннего терроризма. Она столкнулась с захватами школы в Беслане, здания театра «Норд-Ост» в столице, взрывами домов в Москве, Буйнакске и Волгодонске, взрывами вокзала и общественного транспорта в Волгограде, самолета, летевшего из Египта в Санкт-Петербург. Не менее масштабные теракты произошли и в других странах. В США 11 сентября 2001 г. атаки на Всемирный торговый центр и Пентагон унесли жизни 3000 человек. В Испании в марте 2004 г.произошла серия взрывов в пригородных электричках Мадрида, погибло 191 и было ранены более 1900 человек. В Париже 14 ноября 2015г. произошло 6 терактов. Самую ужасную и кровавую расправу террористы устроили в концертном зале, где выступала американская рок-группа. Погибло 112 человек, десятки получили тяжелые ранения. В теракте на бульваре Шарон погибло 18 человек, на улице Алибер - 14. Официально прокуратура Парижа подтвердила гибель 120 человек. Современный мир переживает период качественного изменения терроризма. Из индивидуального терроризм превратился в массовый. Объектом террора стала не только государственные деятели, а все общество. Основными средствами устрашения стали убийства не конкретных людей, а неопределенного, как можно большего количества людей. Главная задача современных террористов – осуществление масштабных разрушений, сопровождающихся как можно большим количеством человеческих жертв, с тем, чтобы достичь максимального резонанса в СМИ, спровоцировать напряженность в обществе и тем самым оказать давление на политику государства.

После крупнейшего и наиболее циничного за всю российскую, да и мировую, историю акта терроризма, произошедшего в Беслане в сентябре 2004 г., Президент РФ В.В. Путин заявил: «борьба с терроризмом является общегосударственной задачей, для выполнения которой требуется единство действий всей исполнительной вертикали». Практически сразу же им был подписан указ «О неотложных мерах по повышению эффективности борьбы с терроризмом». Для его исполнения ФСБ РФ и ряд заинтересованных министерств и ведомств разработали новую концепцию контртеррористической деятельности государства. 10 марта 2006 г. был создан Национальный антитеррористический комитет. Объединив представителей 17 государственных структур, министерств и ведомств (ФСБ, ФСО, МВД, МЧС, Минздрав, Минтранс России и т.д.), Национальный антитеррористический комитет стал коллективным инструментом противодействия терроризму.

Защитить нас и прийти на помощь готовы люди разных профессий. Разведчики стремятся определить, готовится ли какое-либо преступление и от кого исходит опасность. Пограничники сделают все, чтобы не допустить террористов в нашу страну, полиция арестует преступников, а спасатели и врачи окажут помощь тем, кто попал в беду и т.д. Все они - профессионалы, работают быстро и четко. Они - единая команда.

В современном мире любого человека подстерегает множество опасностей. Конечно, все мы надеемся, что беда обойдет стороной нас и наших близких. Но человек должен быть готов ко всему. Когда случится беда, трудно действовать правильно, если не готовиться заранее. Когда что-то происходит, у нас порой нет времени думать. Нужно четко знать, как действовать правильно!


Уч-ся читают по очереди памятку вслух:

Если ты оказался в заложниках, знай – ты не один. Помни, что опытные люди уже спешат к тебе на помощь.

Попытайся успокоиться и жди освобождения!

Настройся на долгое ожидание. Специалистам требуется время, чтобы освободить тебя.

Постарайся мысленно отвлечься от происходящего: вспоминай содержание книг, художественных фильмов, мультфильмов, решай в уме задачи. Если веришь в Бога, молись.

Старайся не раздражать террористов: не кричи, не плачь, не возмущайся. Ничего не требуй!

Не вступай в споры с террористами, выполняй все их требования. Помни: это вынужденная мера, ты спасаешь себя и окружающих.

Помни, что, возможно, тебе придётся долгое время провести без воды и пищи - экономь свои силы.

Если в помещении душно, постарайся меньше двигаться, чтобы экономнее расходовать кислород.

Если воздуха достаточно, а по зданию передвигаться запрещают, делай нехитрые физические упражнения - напрягай и расслабляй мышцы рук, ног, спины. Не делай резких движений.


Учитель:

Помни: если заложник проводит много времени с террористами, ему может показаться, что они вместе, а весь мир - против них. Это очень опасная ошибка! Знай: в любой ситуации террорист - это преступник, а заложник - его жертва! У них не может быть общих целей!

Не всегда переговоры с террористами заканчиваются успешно. Иногда твоё освобождение требует штурма. Помни: для бойцов спецназа главное –

жизнь заложников, а не их собственная жизнь. Они сделают всё возможное,

чтобы освободить людей без потерь.

После начала штурма старайся держаться подальше от террористов.

По возможности, спрячься подальше от окон и дверных проёмов.

При штурме могут использоваться свето-шумовые гранаты: яркий свет бьёт в глаза, звук ударяет по ушам или чувствуется резкий запах дыма. В этом случае падай на пол, закрой глаза (ни в коем случае не три их), накрой голову руками и жди, когда сотрудники спецназа выведут тебя из здания.



ПОМНИТЕ: ВАША ЦЕЛЬ - ОСТАТЬСЯ В ЖИВЫХ!

После освобождения не спеши сразу уйти. Есть сотрудники специальных служб и врачи. Первым могут понадобиться твои показания. Врачи помогут тебе выйти из шока и, если нужно, ты получишь необходимое лечение. Помни: после того, как тебя спасли, тебе необходима медицинская и психологическая помощь.

В последнее время часто отмечаются случаи обнаружения гражданами подозрительных предметов, которые могут оказаться взрывными устройствами. Подобные предметы обнаруживают в транспорте, около дверей квартир, в учреждениях и общественных местах. Как вести себя при их обнаружении? Какие действия предпринять?


Уч-ся читают по очереди памятки вслух:

Если обнаруженный предмет не должен, по вашему мнению, находиться в этом месте, не оставляйте этот факт без внимания.

Если вы обнаружили забытую или бесхозную вещь в общественном транспорте, опросите людей, находящихся рядом.

Если хозяин не установлен, немедленно сообщите о находке водителю (машинисту).

Если вы обнаружили неизвестный предмет в учреждении, немедленно сообщите о находке администрации или охране.


Учитель:

Во всех перечисленных случаях: не трогайте, не передвигайте, не вскрывайте обнаруженный предмет; зафиксируйте время обнаружения предмета; постарайтесь сделать все возможное, чтобы люди отошли как можно дальше от находки; обязательно дождитесь прибытия оперативно-следственной группы (помните, что вы - важный очевидцем).

Помните: внешний вид предмета может скрывать его настоящее назначение. В качестве камуфляжа для взрывных устройств используются самые обычные бытовые предметы: сумки, пакеты, коробки, игрушки и т.п.

Не предпринимайте самостоятельно никаких действий с находками или подозрительными предметами, которые могут оказаться взрывными

устройствами - это может привести к их взрыву, многочисленным жертвам

и разрушениям.

Если вам стало известно о готовящемся или совершённом преступлении, немедленно сообщите об этом по телефонам экстренных служб.


Предлагаю вам принять участие в небольшом тестировании (учитель раздает текст теста и листы для ответов) 






Тест:


1. Укажите определение терроризма, данное в Федеральном законе «О противодействии терроризму». 

1. Идеология насилия и практика воздействия на принятие решения органами государственной власти, органами местного самоуправления или международными организациями, связанные с устрашением населения и (или) иными формами противоправных насильственных действий. 

2. Общечеловеческая проблема и самая распространённая, фантастически жестокая чрезвычайная ситуация социального характера. 

3. Организация незаконного вооружённого формирования, преступного сообщества (преступной организации), организованной группы для реализации террористического акта, а равно участие в такой структуре. 


4. Разрушение или попытка разрушения каких-либо объектов: самолётов, административных зданий, жилищ, судов, объектов жизнеобеспечения и т. п. 


2. Совершение взрыва, поджога или иных действий, устрашающих население и создающих опасность гибели человека, причинения значительного имущественного ущерба либо наступления иных тяжких последствий, в целях воздействия на принятие решения органами власти или международными организациями, а также угроза совершения указанных действий в тех же целях – это: 

1. чрезвычайная ситуация; 

2. диверсия; 

3.террористический акт; 

4. преступная операция. 


3. Что надлежит предпринять в случае, если вы обнаружили подозрительный предмет в общественном транспорте?

1. Опросить людей, находящихся рядом, постараться установить принадлежность предмета (сумки и т. д.) или человека, который мог его оставить. Если хозяин не установлен, немедленно сообщить о находке водителю (машинисту и т. д.). 

2. Не обращать внимания на неизвестную сумку или чемодан. 

3. Переложить сумку в более безопасное место в общественном транспорте (например, под сиденье кресла, где нет пассажиров). 

4. Осторожно осмотреть содержимое сумки, может быть, там найдутся документы владельца сумки. 


4. Как действовать, если вы попали в перестрелку на улице? 

1. Сразу же лягте и осмотритесь, выберите ближайшее укрытие и проберитесь к нему, не поднимаясь в полный рост. Укрытием могут служить выступы зданий, памятники, бетонные столбы, бордюры, канавы и т. д. При первой возможности спрячьтесь в подъезде жилого дома, в подземном переходе и дождитесь окончания перестрелки. 

2. Примите меры по спасению более младших детей, при необходимости прикройте их своим телом. 

3. По возможности сообщите о происшедшем сотрудникам полиции. 

4. Все варианты верны. 



Проверка ответов уч-ся по ключу

ОТВЕТЫ 


Номер вопроса






Правильный ответ





4

Подведение итогов. Рефлексия.



































Если ты оказался в заложниках, знай – ты не один. Помни, что опытные люди уже спешат к тебе на помощь.

Попытайся успокоиться и жди освобождения!

Настройся на долгое ожидание. Специалистам требуется время, чтобы освободить тебя.

Постарайся мысленно отвлечься от происходящего: вспоминай содержание книг, художественных фильмов, мультфильмов, решай в уме задачи. Если веришь в Бога, молись.

Старайся не раздражать террористов: не кричи, не плачь, не возмущайся. Ничего не требуй!

Не вступай в споры с террористами, выполняй все их требования. Помни: это вынужденная мера, ты спасаешь себя и окружающих.

Помни, что, возможно, тебе придётся долгое время провести без воды и пищи - экономь свои силы.

Если в помещении душно, постарайся меньше двигаться, чтобы экономнее расходовать кислород.

Если воздуха достаточно, а по зданию передвигаться запрещают, делай нехитрые физические упражнения - напрягай и расслабляй мышцы рук, ног, спины.

Не делай резких движений.

ПОМНИ: Твоя ЦЕЛЬ - ОСТАТЬСЯ В ЖИВЫХ!



Если обнаруженный предмет не должен, по вашему мнению, находиться в этом месте, не оставляйте этот факт без внимания.

Если вы обнаружили забытую или бесхозную вещь в общественном транспорте, опросите людей, находящихся рядом.

Если хозяин не установлен, немедленно сообщите о находке водителю (машинисту).

Если вы обнаружили неизвестный предмет в учреждении, немедленно сообщите о находке администрации или охране.

Во всех перечисленных случаях: не трогайте, не передвигайте, не вскрывайте обнаруженный предмет; зафиксируйте время обнаружения предмета; постарайтесь сделать все возможное, чтобы люди отошли как можно дальше от находки; обязательно дождитесь прибытия оперативно-следственной группы (помните, что вы - важный очевидцем).



Общая информация

Номер материала: ДВ-290211

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация работы с одаренными детьми в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Современный переговорный процесс в практике образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.