Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ОБЖ / Другие методич. материалы / Классный час по теме «Терроризм - угроза обществу»

Классный час по теме «Терроризм - угроза обществу»

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • ОБЖ

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_56fce884.png



КОМИ РЕСПУБЛИКАСА ЙÖЗÖС ВЕЛÖДАН МИНИСТЕРСТВО

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ КОМИ

Визинса филиал «Коми республикаса агропромышленнöй техникум»

уджсикасö велöдан канму учреждение



Визингский филиал

государственного профессионального образовательного учреждения

«Коми республиканский агропромышленный техникум»

(Визингский филиал ГПОУ «КРАПТ»)






Классный час

по теме «Терроризм - угроза обществу»

В рамках мероприятий по реализации программы

по противодействию идеологии терроризма и экстремизма

в Визингском филиале ГПОУ «КРАПТ» на 2015/2016 г.

гр.403/404



Выполнил:

Перовский Андрей Николаевич

мастер производственного обучения

Терентьев  Валерий Федорович

преподаватель-организатор ОБЖ







с. Визинга

2015 г.

Классный час по теме "Терроризм – угроза обществу"

Цель:

-формирование у учащихся представления о терроризме как историческом и политическом явлении.

- формирование общественного сознания и гражданской позиции подрастающего поколения.

Задачи:

- Показать жестокость террористических актов.

- Изучить правила поведения при теракте;

- акцентировать внимание учащихся на необходимости проявления бдительности с целью профилактики совершения террористических актов;

- содействовать формированию толерантности и профилактики межнациональной розни и нетерпимости;

- содействовать формированию чувства милосердия к жертвам терактов, толерантность.

Оборудование: мультимедийная система ; видеопроектор .

План классного часа:

1.Вводная беседа.

2.Просмотр кинофильмов из цикла «Россия без террора».

3.Анкетирование.

4.Инструктаж по антитеррористической и личной безопасности учащихся.



Ход классного часа

1. Вводная беседа

Сегодня мы собрались для обсуждения проблемы, которая заявлена следующим образом: "Терроризм – угроза обществу".

Итак, что такое терроризм? Откуда происходит данное слово? Что в себе несет? И как себя вести в подобной ситуации? Это вопросы беседы, на которые мы постараемся дать ответы.

Терроризм – это тяжкое преступление, когда организованная группа людей стремится достичь своей цели при помощи насилия.

Террористы - это люди, которые захватывают в заложники, организуют взрывы в многолюдных местах, используют оружие. Часто жертвами терроризма становятся невинные люди, среди которых есть и дети.

Террор – запугивание, подавление противников, физическое насилие. Вплоть до физического уничтожения людей совершением актов насилия (убийства, поджоги, взрывы, захват заложников).

Понятие "терроризм", "террорист", появилось во Франции в конце 18 века. Так называли себя якобинцы, причем всегда с положительным оттенком. Однако во время Великой французской революции слово "Терроризм" превратилось в синоним преступника. До самых недавних пор понятие "терроризм" уже означало спектр различных оттенков насилия.

Эксперты выделяют сегодня следующие направления современного терроризма:

социальный, преследующий цель изменения экономического или политического строя собственной страны;

националистический, представленный организациями этносепаратистского толка, а также группировками, ставящими своей целью борьбу против экономического или политического господства иностранных государств и монополий;

• религиозный, связанный либо с борьбой приверженцев одной религии или секты в рамках общего государства с приверженцами другой, либо с попытками низвергнуть светскую власть и утвердить теократический режим, либо с тем и другим одновременно.

Практика борьбы с терроризмом свидетельствует, что любые его формы приобретают в современных условиях политическое звучание.

Это обусловлено целым рядом факторов:

• во-первых, он подрывает систему государственной власти, снижая эффективность управления обществом;

• во-вторых, ослабляя государственные и общественные структуры, терроризм криминализирует общество и тем самым усиливает влияние экстремистских, антиконституционных сил, рвущихся к власти;

• в-третьих, он оказывает негативное морально-психологическое воздействие на население, вызывая хаос, беспорядки, ожесточенность людей, что в конечном счете используется определенными силами в политических целях;

• в-четвертых, выходя за пределы государственных границ, терроризм приобретает международный характер, представляя серьезную опасность для всего мира.

Современную международную обстановку назвать стабильной. И одной из причин этого является размах терроризма, приобретающего сегодня поистине всемирный характер, что побуждает представителей ведущих стран мира регулярно собираться, для обсуждения этой проблемы и создания международного механизма антитеррора.

В ходе этих встреч были достигнуты договоренности о совместных усилиях по пресечению финансовых и иных форм поддержки терроризма в любых его проявлениях. Однако кардинальное решение проблемы не было достигнуто, так как представители западных стран, охотно поддерживая инициативы по совместной борьбе с международным терроризмом, на практике фактически поощряли исламский фундаментализм в Афганистане, Югославии, Сирии и России, порождаемый их собственной политикой.

Сегодня на смену «классическому терроризму» приходят новые, еще более опасные и менее уязвимые его формы. Это со всей очевидностью показал беспрецедентный по своей жестокости, изощренности и цинизму террористический акт, совершенный в США 11 сентября 2001 г., недавние террористические акты исламских экстремистов по всему миру.

Мировое сообщество отрицает любые проявления терроризма, в том числе и как средство достижения социально-политических целей. Однако, терроризм продолжает оставаться в арсенале методов борьбы ряда экстремистских группировок. Учитывая размах и опасность этого явления, ООН провозгласила борьбу с ним одной из приоритетных задач международной политики. Для того чтобы определить адекватные средства, формы и методы борьбы с терроризмом, весьма важно выяснить его сущность. Многие исследователи проблем терроризма сходятся в том, что это политически мотивированное применение или угроза применения крайних форм насилия.

В Советском Союзе терроризм до обострения национальных конфликтов был явлением очень редким. Единственный нашумевший случай - это взрыв в вагоне московского метро в январе 1977 года. Но в то время обстановка в стране была иной, и потенциальные террористы знали, что они своих целей подобными действиями не добьются.

Наша страна всерьез столкнулась с терроризмом во время "перестройки". В 1990 году произошло шесть угонов самолетов, было совершено около 200 взрывов, при которых погибло более 50 человек. "Пока шла борьба между капиталистами и коммунистами, мир оказался в руках террористов" - это высказывание одного священника как нельзя лучше отражает положение вещей, сложившееся в конце 20 века.

Во второй половине 20 века стал широко практиковаться внешне немотивационный террор, рассчитанный на создание обстановки всеобщей паники и растерянности. Если террористы 19-20 веков почти всегда публично объявляли, какая организация ответственна за теракт, то к началу 21 века это стало лишь единичным явлением. Сменились и адресаты терактов: если раньше это были цари, люди при власти, то теперь ими стали рядовые граждане - случайные прохожие, пассажиры авиалайнеров и, что самое страшное - наиболее беззащитная часть населения - дети.

Терроризм в России чаще всего связывают с исламским экстремизмом. При этом почему-то считается, что в истоке экстремизма - вся мировая религия ислам. Но это не так! Настоящий правоверный мусульманин просто не может быть террористом, так как и убийство, и самоубийство запрещено этой религией. Террористами являются, как правило, последователи ваххабизма, а это фактически секта внутри ислама. Джихад ("священная война"), которой прикрываются террористы, была объявлена ими без согласования с духовенством, а значит, является незаконной. Следовательно, мы должны рассматривать террористов, в том числе и ваххабитов, не как представителей ислама, а как рядовых преступников. Они называют себя борцами за справедливость, но это бессовестная ложь. Не за истину они воюют с беззащитными людьми, а за деньги. А женщины - самоубийцы, которые становятся "живыми бомбами" - обманутые жертвы этих преступников, часто идущие на смерть не по своей воле, а в результате зомбирования.

После создания целого террористического государства (ИГИЛ) идет массовое вовлечение молодежи в ряды террористических организаций. Эта пропаганда развернулась во многих государствах по всему миру, в том числе и в России. Организация террора требует для террориста внутреннего самооправдания. Задача - вовлечь большую массу людей, для которых либо цели террора столь высоки, что оправдывают любые средства, либо столь неразборчивы в средствах, что готовы реализовать любую поставленную задачу. Через "возвышенные мотивы" обычно вовлекают молодежь, которая, в силу умственной и моральной незрелости, легко принимает радикальные национальные, социальные или религиозные идеи. Вовлекают ее чаще всего через тоталитарные (т.е. полностью подавляющие волю людей и подчиняющие их только воле "вождя" "учителя"), религиозные или идеологические секты типа "Аум Синрике" или "Красных бригад". Для вербовщиков каждый завербованный прежде всего – это деньги. Цель заработать оправдывает любые средства и методы вербовки , будь то ложь , обещание радужных , заоблачных перспектив , красивой , счастливой жизни , запугивание , похищение , шантаж , страх за жизнь близких. Результатом вербовки является то, что граждане просто неожиданно исчезают из поля зрения семьи, родных, близких, знакомых , в никуда. Последствие таких вербовок непредсказуемы как для завербованного, так и для его семьи. Попасть в «ловушку» вербовщика легко, выбраться из нее гораздо труднее или практически невозможно.

Летом 2015 г. неожиданно исчезла успешная студентка философского факультета МГУ Варвара Караулова. Через две недели в начале июня турецким спецслужбам удалось обнаружить ее при попытке пересечения границы с Сирией в группе нелегалов, без документов. Со слов девушки, она ехала в Сирию к «жениху». Отцу девушки удалось вернуть дочь на родину. Но на этом история не заканчивается. На сегодняшний день девушка арестована, она подозревается в намерении вступить в ряды исламистов. Поменяв имя на Александру Иванову, Варвара не смогла поменять радикальные исламистские взгляды, и все еще верит «заоблачным» обещаниям «жениха». Как выяснилось она восстановила связи и продолжала общаться с исламистами , даже пыталась вербовать граждан из своего окружения в ряды ИГИЛ .

Вот история Саида Мажаева. Завербованный исламистами, поехал на чужую войну не ради денег, а ради рая на земле, ради мирных жителей Сирии. Но правда жизни оказалась другой. Поняв и осознав свою ошибку, он всеми путями пытался вырваться из этого «рая» хотя понимал, что будет трудно. Специально получил ранение, чтобы попасть на лечение в Турцию, и уже оттуда смог связаться с родителями . С помощью матери ему удалось вырваться из лап ИГИЛ и вернуться на Родину. Отсидев восемь месяцев за участие в боевых действиях рядах боевиков ИГИЛ в Сирии , в октябре 2015 вернулся домой к родителям. Сегодня он признается, что вырваться из лап исламистов очень сложно , исламисты «своих» просто так не отпускают , идут на все от уговоров и обещаний до угроз и реального уничтожения .

Надо помнить, что терроризм – это преступление, уголовно наказуемое преступление, приносящее всему миру и каждому конкретному человеку только горе , боль , разруху. За каждое преступление рано или поздно приходится расплачиваться . В результате напряженной работы спецслужб террористы в основной своей массе несут ответственность за совершенные преступления.

Вот только некоторые преступления: совершенные террористами в 21 веке

23 октября 26 октября 2002 годатеракт на Дубровке. В здание, где шло представление популярного мюзикла "Норд-Ост", ворвалась вооруженная группа из 40 террористов и взяла в заложники 912 человек, в том числе женщин и детей. Спустя почти трое суток произошел штурм здания, в результате которого террористы были уничтожены, а оставшиеся в живых заложники освобождены. Жертвами теракта стали 130 заложников.

6 февраля 2004 года на Замоскворецкой линии Московского метрополитена на перегоне между станциями "Автозаводская" и "Павелецкая" в вагоне поезда произошел взрыв. В тоннеле возник сильный пожар. В результате теракта погиб 41 человек, более 130 ранены.

1 сентября 2004 года - Весь мир с ужасом замер - захват школы в г.Беслан в Северной Осетии. Погибло 323 человека, большинство из которых дети.

13 октября 2005 года примерно в 9.20 утра по московскому времени во время строевого смотра личного состава силовых подразделений в Нальчике (Кабардино-Балкария) было совершено нападение на здания отделов и подразделений МВД, управления ФСБ, Центра «Т» и погранчасти, 12 группами боевиков. В итоге были уничтожены 87 и задержаны 50 террористов, убиты 12 мирных жителей и 35 сотрудников милиции и силовых структур, ранены более 100 человек, из них 85 сотрудников правоохранительных органов.

21 августа 2006 год. Взрыв на Черкизовском рынке. В результате взрыва погибли 14 человек.

27 ноября 2009 года. 28 человек погибло в результате подрыва пассажирского поезда "Невский экспресс".

29 марта 2010 год. Теракт в московском метро: два взрыва на станциях "Лубянка" и "Парк культуры". Погибло 40 человек.

31 марта 2010 года. Кизляр (Дагестан). В 8:40 по московскому времени произошёл взрыв, после того как на месте происшествия собрались свидетели и представители силовых ведомств, произошёл второй взрыв. В результате взрывов погибли 12 человек.

24 января 2011год. В 16часов 32 минуты в зале прилетов международных линий аэропорта Домодево прогремел мощный взрыв. Погибло 37 человек.

2013- г. в Волгограде произошли два теракта. Первый взрыв прогремел днем 29 декабря между входными дверями и турникетом на первом этаже железнодорожного вокзала на станции «Волгоград-1». Смертник привел в действие бомбу, когда поставил на ленту транспортера сумку. В этот момент вокруг было много людей, среди них – полицейский, который досматривал багаж.

Второй взрыв произошел утром 30 декабря в троллейбусе № 15 в Дзержинском районе города на оживленной улице, с одной стороны которой расположен Качинский рынок, а с другой – гарнизонный универмаг. Взрыв прогремел в тот момент, когда троллейбус отъезжал от остановки. В результате двух терактов пострадали 106 человек, 34 погибли.

31 октября 2015 г - произошла самая большая по числу жертв в истории нашей гражданской авиации. 224 человека - пассажиры и экипаж рейса Шарм-эль-Шейх - Санкт-Петербург - разбились в Египте, на Синайском полуострове. Люди летели с отдыха семьями. 27 детей среди погибших.

Основу системы обеспечения национальной безопасности России составляют органы, осуществляющие меры политического, экономического, военного характера, направленные на обеспечение безопасности личности, общества и государства. Полномочия органов и сил обеспечения национальной безопасности Российской Федерации, их состав и структура определяются соответствующими законодательными актами Российской Федерации. Президент Российской Федерации руководит в пределах своих конституционных полномочий органами и силами обеспечения национальной безопасности Российской Федерации.

Сложной ситуацией в мире, и возникновением межнациональных конфликтов обусловило создание элитных отрядов "Альфа", "Витязь", "Вымпел", "Каскад" ("Русь", "Росич", "Скиф", "Омега" и др.) по своим боевым качествам превосходящих все зарубежные аналоги. Основной целью отрядов спецназа стали террористы и экстремисты всех мастей, где бы те не находились - на воде, на суше или в воздухе.

2. Просмотр кинофильмов.

3. Анкетирование.

4. Инструктаж по антитеррористической и личной безопасности учащихся.

С сожалением приходится признать: мы живем в век терроризма. Самое страшное, что террориста трудно вычислить. Он такой же как мы. Одет в гражданское, может мирно сидеть в электричке, в автобусе среди нас. А в нужный момент сделать свое дело. И поэтому каждый человек - взрослый и ребенок - должен знать сущность терроризма, его истоки и возможные способы защиты от него , основные правила поведения в случае угрозы и при террористическом акте.

Правила поведения при террористическом акте

Если Вы обнаружили подозрительный предмет:

Заметив взрывоопасный предмет (гранату, снаряд, бомбу и т.п.), подозрительные предметы (оставленный пакет, коробку), не подходите близко к ним, немедленно сообщите о находке по следующему экстренному телефону: 02

До приезда сотрудников милиции, или других служб, постарайтесь организовать охрану, оцепление этого предмета, не допускайте к нему людей, не позволяйте им прикасаться к опасному предмету или пытаться обезвредить его.

Совершая поездки в общественном транспорте, обращайте внимание на оставленные сумки, портфели, свертки, игрушки и другие бесхозные предметы, в которых могут находиться взрывные устройства. Немедленно сообщите водителю, машинисту, любому работнику милиции. Не открывайте, не трогайте руками опасный предмет, предупредите находящихся рядом людей об опасности. Заходя в подъезд, обращайте внимание на посторонних людей и на незнакомые предметы. Как правило, взрывные устройства закладываются в здании в подвалах, мусоропроводах, лифтах, под лестницами.

Если произошел взрыв:

Не поддавайтесь панике, постарайтесь адекватно оценить ту ситуацию, в которой Вы оказались. Если Вы находитесь в помещении, осмотритесь вокруг и определите для себя самый короткий и безопасный путь к выходу из здания. В случае необходимой эвакуации возьмите документы и предметы первой необходимости и начните продвигаться к выходу (не трогайте поврежденные конструкции и провода). Не пользуйтесь огнем из-за возможного наличия газов. При задымлении защитите органы дыхания смоченным полотенцем, или другой тканью. Проходя через горящие помещения, накройтесь с головой мокрым покрывалом, плащом, куском плотной ткани. Двери в помещения открывайте осторожно, чтобы избежать вспышки пламени от быстрого притока воздуха. Бежать нельзя - это еще больше раздует пламя. Окажите посильную помощь при эвакуации соседям, в первую очередь детям, старикам и женщинам.

Если произошел взрыв и вас завалило обломками стен:

Дышите глубоко и ровно, голосом и стуком привлекайте внимание людей. Если Вы находитесь глубоко от поверхности земли (завала), перемещайте влево - вправо любой металлический предмет (кольцо, ключи, брелок и т.п.) для обнаружения Вас металлодетектором. Не зажигайте огонь (спички, свечи и тп.) - берегите кислород. Продвигайтесь осторожно, стараясь не вызвать нового обвала, ориентируясь по движению воздуха, поступающего снаружи. С помощью подручных средств (доски, кирпич) укрепите потолок от обрушения и дожидайтесь помощи.

Помните:

1. Увидев подозрительного человека, сообщите об этом родителям, учителям, сотрудникам правоохранительных органов.

2. Если видите отцепленную, огражденную, охраняемую зону — не пытайтесь туда проникнуть!

5. Постарайтесь быстро покинуть опасную зону, вывести из нее сверстников.

6. Если вы услышали о готовящемся террористическом акте, незамедлительно сообщите об этом родителям, учителям, в милицию, спасателям.


Если ты заложник ЗНАЙ!

Опытные люди уже спешат к тебе на помощь. Не пытайся убежать, вырваться самостоятельно - террористы могут отреагировать агрессивно.

1. Настройся на долгое ожидание. Чтобы освободить тебя нужно время. Наберись терпения.

2. Постарайся мысленно отвлечься от происходящего, что бы не впасть в панику.

3. Старайся не раздражать террористов: не кричи, не плачь.

4. Не вступай в споры с террористами, выполняй все их требования. Это вынужденная мера.

5. Экономь свои силы возможно тебе придётся долгое время провести без воды и еды.

6. Если в помещении душно, постарайся меньше двигаться, чтобы экономнее расходовать кислород.

7. Если воздуха достаточно, а по зданию передвигаться запрещают, делай нехитрые физические упражнения - напрягай и расслабляй мышцы рук, ног, спины. Не делай резких движений.

Помни: в любой ситуации террорист - это преступник, а заложник - его жертва! У них не может быть общих целей.

Подведём итог нашего мероприятия.


Бояться терроризма нельзя, потому что жизнь под страхом очень тяжела и именно этого добиваются террористы, но нужно быть в любой ситуации бдительным и осторожным.

Всё мирное население планеты надеется, что когда-нибудь это закончится и слово «терроризм» исчезнет из словаря навсегда.



Анкета обучающегося

Проблемы современного общества

  1. Возраст респондента :
    1) 16-17 лет
    2) 18-19 лет
    3 )20 лет и старше


  1. Местность , в которой проживаете
    1) Сельская местность (с ело , деревня)
    2) Город



  1. Каким источникам информации вы доверяете в наибольшей степени:

1) Периодическая печать (газеты, журналы , брошюры , листовки и т.п.)

2) Телевидение и интернет
3) Прямой контакт с собеседником

  1. Наиболее значимыми проблемами для общества в современном мире являются :

1) Коррупция
2) Безработица
3) Терроризм
4)_______________________________(свое мнение)

5. Какова на ваш взгляд политическая ситуация в России :

1) Стабильная
2) Нестабильная

3) Затрудняюсь ответить


6. Качество жизни в регионе

1) Хорошее
2) Удовлетворительное
3) Неудовлетворительное

7. Ваше отношение к миграции:

1) Это плохо , возникают конфликтные ситуации
2) Размываются традиции и культура
3) Обогащается культура
4) Мне все равно

8. Какие социальные группы общества вызывают в вас раздражение :

1) Невоспитанные, бескультурные люди

2) Представители власти

3) Представители других религий , народов
4) Нет неприязни

  1. На ваш взгляд наиболее показательными чертами терроризма в современном мире являются:

1) Запугивание населения страны , региона публичностью преступных действий

2) Способ зарабатывания денег (требование денежной суммы (выкупа)

3) Шантаж власти (оказание давления на правительство или другие органы власти)

4) Борьба за убеждения (религиозные, нравственные)




  1. На ваш взгляд , цели преследуемые террористами :

1) Стремлением сохранить культурные , религиозные устои
2) Добиться лучшей жизни для населения
3) Месть

4) Способ зарабатывания денег (неважно как)


  1. На ваш взгляд наиболее значимые потери обществ от действия террористических организаций:

1) Смерть сотен , тысяч мирных граждан

2) Уничтожение культурного наследия народов

3) Уничтожение экономических достижений

4) Все вышесказанное


  1. Отношение к применению государством силовых методов против идеологии терроризма:

1) Недопустимы

2) Допустимы в исключительных случаях
3) Необходимы
4) Затрудняюсь ответить

  1. Какие на ваш взгляд условия способствуют вовлечению в террористическую деятельность в наибольшей степени:

1) Деньги
2) «Публичность»
3) Социально идеологические технологии (реклама в средствах массовой информации, игра на религиозных чувствах)

4) Психологические особенности детей и подростков

  1. Насколько вы себя чувствуете защищенным от идеологии терроризма :

1) Защищен
2) Незащищен
3) Затрудняюсь ответить

  1. Ваши действия, если бы Вы узнали, что знакомый или родственник поменял веру?

1) Меня это не волнует

2) Меня это насторожило бы

3) Побеседовал бы на эту тему с близкими.

  1. Как должны сосуществовать конфессии, проживая совместно?

______________________________________________________________ ( Ваше мнение)



Результаты опроса


Показатель

Всего респондентов

В т.ч. по возрастам

16-17

18-19

1

Количество опрошенных

18

8

10

2

Каким источникам информации вы доверяете


Периодическая печать

2

1

1

Телевидение и интернет

9

6

3

Прямой контакт с собеседником

8

2

6

3

Наиболее значимые проблемы для общества в современном мире


Коррупция

4

3

1

Безработица

6


6

Терроризм

10

5

5

4

Политическая ситуация в России


Стабильная

7

4

3

Нестабильная

3

2

1

5

Качество жизни в регионе


Хорошее

9

3

6

Удовлетворительное

8

5

3

6

Отношение к миграции


Это плохо, возникают конфликтные ситуации

7

4

3

Размываются традиции и культура

2

1

1

Обогащается культура

1


1

Мне все равно

8

3

5

7

Какие социальные группы общества вызывают в вас раздражение


Невоспитанные, бескультурные люди

13

6

7

Представители власти

4

2

2

Представители других религий, народов

1

1


8

Показательные задачи терроризма


Запугивание населения страны , региона публичностью преступных действий

8

2

6

Способ зарабатывание денег(требование денежной суммы, выкупа)

4

2

2

Борьба за убеждения (религиозные ,нравственные)

4

2

2

Шантаж власти (оказание давления на правительство или другие органы власти)

2

2


9

Цели преследуемые террористами


Способ зарабатывание денег (неважно как)

8

5

3

Стремление сохранить культурные , религиозные устои

4

1

3

Месть

5

2

3

Добиться лучшей жизни для населения

2

1

1

10

Наиболее значимые потери общества от действия террористических организаций


Смерть сотен , тысяч мирных граждан

4

1

3

Уничтожение культурного наследия народов

2


2

Все вышесказанное

12

7

5

11

Отношение к применению государством силовых методов борьбы против идеологии терроризма


Недопустимы

1


1

Допустимы в исключительных случаях

4

2

2

Необходимы

6

4

2

12

Условия, способствующие вовлечению в терроризм в наибольшей степени


Деньги

9

4

5

«Публичность»

3

1

2

Социально-идеологические технологии (реклама в средствах массовой информации , игра на религиозных чувствах

3

2

1

Психологические особенности детей и подростков

3

1

2

13

Защищенность от идеологии терроризма


Защищен

13

6

7

Не защищен

3

1

2

14

Отношение к изменению вероисповедания


Настороженность

5

3

2

Побеседовал бы на эту тему с близким

5

2

3

15

Как должны сосуществовать концессии, проживая совместно


Без конфликтов, мирно, в дружбе

13

6

7





По результатам опроса обучающихся после проведения беседы и просмотра фильмов по тематике «Россия без террора» в группе молодежи от 16 до 19 лет можно сказать следующее:

- половина опрошенных в наибольшей степени доверяют телевидению и интернету; немаловажную роль в познании мира имеет непосредственное общение друг с другом и окружающими, особенно для молодежи старшего возраста, 11 % респондентов доверяют информации в периодической печати;

- в целом более половины респондентов выдвигают проблему «терроризма» как наиболее значимую проблему общества, в то же время для старшей возрастной группы на первый план выходит проблема «безработицы»;

- немногим более половины обучающихся смогли определиться с политической ситуации в России, из которых 70% считают ее стабильной;

- качество жизни в регионе устраивает половину опрошенных;

- половина опрошенных негативно относиться к миграции, в то же время в обществе, для большинства , наибольшее раздражение вызывают группы «невоспитанных, бескультурных людей», а не представители других религий и народов; по мнению респондентов все религиозные концессии должны иметь право на существование и жить в дружбе, мире и согласии ; большая часть учащихся настороженно относится к изменению вероисповедания и хотела бы знать , что побудило человека к этому ;

-около полвины опрошенных считают, что экстремисты террором запугивают общество, при этом в младшей группе респонденты не выделили особо ни один из вариантов, они считают, что задача терроризма – это и шантаж власти, и борьба за убеждения, и зарабатывание денег ;

- около половины опрошенных считают, что террористы, прикрываясь «высокими» национальными, социальными или религиозными идеями, преследуют одну единственную цель – деньги, и деньги являются одной из главных причин пополнения рядов исламистов;

- большая часть респондентов считает, что все последствия террористической деятельности (смерть, разрушение, хаос во всех сферах жизни) являются огромными невосполнимыми потерями для общества в равной степени;

- третья часть опрошенных считают необходимым применение государством силовых методов для борьбы с терроризмом, около 30% - считают возможным применение силы в исключительных случаях;

-более половины опрошенных считают, что они защищены от идеологии терроризма, и только шестая часть, считает себя незащищенной.


Данная статистика показывает, что обучающиеся понимают суть сложившейся проблемы, умеют анализировать и определять для себя приоритеты.

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 28.11.2015
Раздел ОБЖ
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1514
Номер материала ДВ-205466
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх