Классный час
Подготовила и провела учительница 4 «а» класса
Хатуова Е К
О тех, кто рядом.
Цели:
Воспитывать
у детей человеколюбие, доброту и сопереживание, внимание к окружающим: близким
людям, соседям по дому, по парте. Предоставить
учащимся возможность узнать своих одноклассников, развить умение наблюдать и
правильно оценивать свои поступки и поступки друг друга. Развивать
стремления быть терпимым в обществе людей.
Оборудование:
1)
Плакаты:
«Уважайте в себе и других человеческую личность!»
(Д. Писарев).
«Не надо где-то за тридевять земель искать
образ идеального человека, способного пробудить восхищение, изумление: уверяю
вас, он есть в родном селе, на улице родного города, надо только уметь видеть
идеальность в реальности ».
(В. А. Сухомлинский)
Толерантность это:
·
терпимость
к чужому мнению;
·
понимание
и уважение к личности другого человека независимо от каких-либо отличий;
·
доброжелательность
в отношении к окружающим;
·
умение
считаться с интересами и вкусами других людей.
2) Мультфильм о
толерантности.3) Фонограмма песни в исполнении А. Б. Пугачевой «Эй, вы, там
наверху»
1. Сценка по
рассказу В.А. Осеевой «Хорошее».
Проснулся Юрик
утром. Посмотрел в окно. Солнце светит. Денёк хороший.
И захотелось мальчику
самому что-нибудь хорошее сделать.
Вот сидит он и
думает:
«Что, если б моя
сестрёнка тонула, а я бы её спас!»
А сестрёнка тут как
тут:
— Погуляй со мной,
Юра!
— Уходи, не мешай
думать! Обиделась сестрёнка, отошла. А Юра думает: «Вот если б на няню волки
напали, а я бы их застрелил!»
А няня тут как тут:
— Убери посуду,
Юрочка.
— Убери сама —
некогда мне!
Покачала головой
няня. А Юра опять думает:
«Вот если б Трезорка
в колодец упал, а я бы его вытащил!»
А Трезорка тут как
тут. Хвостом виляет:
«Дай мне попить,
Юра!»
— Пошёл вон! Не мешай
думать!
Закрыл Трезорка
пасть, полез в кусты. А Юра к маме пошёл:
— Что бы мне такое
хорошее сделать? Погладила мама Юру по голове:
— Погуляй с
сестрёнкой, помоги няне посуду убрать, дай водички Трезору.
- О чём мечтал Юра?
- А как он поступал
на самом деле?
- Какова главная
мысль рассказа? Чему он нас учит?
- Не надо где-то за тридевять земель искать образ идеального человека,
способного пробудить восхищение, изумление: уверяю вас, он есть в родном селе,
на улице родного города, надо только уметь видеть идеальность в реальности.
В.
А. Сухомлинский
- Тема нашего классного часа
«Легко любить все человечество. Соседа любить сумей».
2. Послушайте
внимательно песню А. Б. Пугачевой «Эй, вы, там наверху».
- Кто мне скажет,
какую проблему поднимает в своей песне певица?
(Взаимоотношения с соседями).
- А чего же не
хватало этим соседям в их отношениях?
(Взаимоуважения, взаимопонимания, терпимости).
- Как бы вы поступили
в этой ситуации?
- Что вы делаете,
когда встречаете своего соседа на улице? Правильно, здороваетесь. А что такое
«Здравствуйте»? Это повелительная форма глагола «здравствовать», мы желаем
здоровья встречному человеку. А умеете ли вы здороваться со своими соседями?
Ситуация для
обсуждения.
Один мальчик
жаловался, «что с этими здоровканьями одни неприятности. Я говорит, уже скоро
нервный от них стану. Я на улице только и верчу головой, чтоб кого знакомого не
пропустить. Как увижу, «Здрасьте!» кричу. И мне же ещё выговор делают: «До чего
ты, Кеша, некультурный – просто ужас!».
А дело было так:
Бежит Кешка по переулку: руки в карманах, кепка на глаза нахлобучена, воротник
поднят, ноги консервную банку подфудболивают. Навстречу ему соседка Марья
Ивановна. Он на бегу бодро прокричал не то «здрась», не то «брысь» и помчался
вперёд. А она только руками развела и тяжело вздохнула: «Учат их, учат, а толку
мало».
- Какую ошибку
допустил Кеша?
- Как нужно
здороваться с соседями?
- А вот ещё одна ситуация: Сеня под окном соседской квартиры дрессирует своего
щенка, дога Цезаря. Сеня громко даёт команды, Щенок звонко лает. Это
продолжается уже довольно долго. Здесь же, под окнами ребята играют в лапту.
Олег, дожидаясь своей очереди, стучит палкой по железной бочке, как в барабан.
Двое ребят постарше учатся играть на гитаре. Света с Ольгой вот уже двадцать
минут прыгают на железных полосах. Неподалёку мальчишки играют в футбол. «Пас!
Аут! Угловой! Пенальти!» - доносится оттуда. Иногда мяч попадает в песочницу, в
которой играют малыши. И тогда к громкому хохоту игроков присоединяется рёв
малышей и возгласы возмущённых мам. Грохот, крики, скрип, скрежет…
- О ком забыли подумать
ребята?
- Чтобы вы могли им
посоветовать?
- Перед вами набор слов. Пожалуйста, распределите эти слова на
положительные качества, которые помогли бы построить доброе соседство, и
отрицательные черты, на которые следует обратить внимание и постараться
искоренить их.
Доброжелательность, равнодушие, отзывчивость, сочувствие, бездушие, злость,
забота, зависть, внимание, высокомерие, ласка, жадность, сострадание,
жестокость, человеколюбие, безжалостность, благотворительность.
+
|
-
|
Доброжелательность,
отзывчивость,
сочувствие, забота,
внимание, ласка, сострадание, человеколюбие, благотворительность.
|
Равнодушие,
бездушие, злость, зависть, высокомерие, жадность, жестокость, безжалостность.
|
Итог обсуждения:
·
Вежливо и доброжелательно
обращаться с соседями;
·
Помогать, если возникнут
проблемы;
·
Нужно уважают ценности и
взгляды каждого, даже если чувствуешь несогласие с ним.
3. Физкультминутка.
Необходимо хлопнуть в ладоши, если относишь себя к следующей категории:
·
Хлопают все
присутствующие;
·
Только девчонки;
·
Только те, кто любит
вкусно поесть;
·
Только те, кто опаздывает
на уроки;
·
Только те, кто хорошо
учится;
·
Только те, кто не любит
каникулы;
·
Только те, кто любит
сладкое;
·
Только те, кому нравится
играть в футбол;
·
Только те, у кого
прекрасное настроение.
4. Мой сосед по
парте.
- Много времени мы с вами проводим в школе, в
классе, за одной партой с соседом или соседкой. И порой не замечаем, друг
друга, обижаем, говорим в их адрес плохие, обидные слова. А ведь вы все разные,
непохожие друг на друга, но все по – своему интересны и неповторимы. Поэтому мы
с вами сейчас поговорим о ваших соседях по парте.
Ученик читает
стих:
Сережа очень
нелюдим,
Ох, как бы
подружиться с ним?
А, может быть,
напрасный труд?
Его не зря Ежом
зовут.
Девчонки просят:
«Ежик!»
Дай перочинный ножик.
А Коля крикнет всех
смеша.
—
Не уколитесь об Ежа!
Но Еж как будто глух
и нем,
Сидит, не говорит ни
с кем!
— Сережа,
взять билет в кино?
А он сердито буркнет:
«Нет!
— А на
коньках пойдешь кататься?
— Нет,
мама будет волноваться!
А вот уже под Новый
год
Узнали об Еже, что
Ежик с матерью живет
В подвальном этаже.
Что нет отца, а мать
больна,
Давно уж не встает
она.
И Ежик ходит за
обедом,
И топит печь вдвоем с
соседом.
И должен в комнате
прибрать,
А иногда и постирать.
Конечно, трудно
одному
Приходится Сереже.
Решил Алеша: мы ему
Все вместе – ка
поможем.
Друзья стучатся у
дверей
— Открой,
Сережа, поскорей!
Мы в нашем переулке
Тебе купили булки.
И сахар взяли заодно
А здесь в пакетиках –
пшено!
Давай готовить ужин.
Сережа был сконфужен.
Уж не казался он
Ежом,
Он стал совсем не
колкий.
Скорей за чайником
пошел,
Достал посуду с
полки.
Теперь хотел бы он
дружить
Пожалуй, с целым светом.
Когда кому-то трудно
жить —
Должны вы знать об
этом!
- Почему
ребята прозвали Серёжу ежом?
- Почему изменилось
отношение ребят к Серёже?
- Почему изменился
сам Серёжа?
- Чему нас учит это
стихотворение?
Ситуация для
обсуждения.
Ученица третьего
класса написала в газету такую заметку: « В нашем классе учится мальчик, у
которого, наверно, очень часто плохое настроение. В нашем классе он чувствует
себя чужим, одиноким. На переменах он всегда стоит у стены, или у окна. А глаза
у него грустные-грустные. Он стоит и смотрит на ребят, которые веселятся,
играют, смеются. Иногда я замечаю, что ему тоже хочется играть с ребятами. Он
даже иногда нерешительно делает шаг вперёд, но потом опять отходит к стене.
Ребята! Надо что-то сделать, чтобы всем было весело, и все дружили. Лена.
- Что бы вы
посоветовали Лене и ребятам?
- Подумайте, ребята,
может быть вокруг вас, тоже кто-нибудь нуждается в вашей помощи? Кому-то нужно
ваше внимание и поддержка? И тогда и вам кто-нибудь поможет в трудную минуту.
Ученик читает
стихотворение:
1) Не стой в стороне равнодушно,
Когда у кого-то беда.
Рвануться на выручку нужно
В любую минуту, всегда.
И если когда-то кому-то
Поможет твоя доброта,
Улыбка твоя,
Ты счастлив, что день
Не напрасно был прожит,
Что годы живешь ты не зря
2) Ах, как нам добрые слова нужны!
Не раз мы в этом убедились сами,
А может не слова – дела важны?
Дела – делами, а слова – словами.
Они живут у каждого из нас,
На дне души до времени хранимы,
Чтоб их произнести в тот самый час,
Когда они другим необходимы.
- Что
же мы знаем о своих соседях по парте?
Викторина.
- Когда у него
день рождения?
- Есть ли у него
братья, сёстры? Как их зовут?
- Где работают его
мама и папа?
- Какие домашние
животные живут у них дома?
- Чем увлекается в свободное время?
- В какие игры любит играть? Книги читать?
Телепередачи смотреть?
- Я думаю, что теперь
вы обратите внимание на своих одноклассников, соседа или соседку по парте,
постараетесь узнать о нем (о ней) как можно больше. Ведь из этого слагается
большая дружба.
5.Ну а теперь немного
отдохнем. Упражнение называется “КОМПЛИМЕНТЫ”
Сидя в команде, все
берутся за руки. Глядя в глаза соседу, надо сказать ему несколько добрых слов,
за что-то похвалить. Принимающий кивает головой и говорит: “Спасибо, мне очень
приятно!” Затем он дарит комплимент своему соседу. Упражнение проводится по
кругу.
6. Мультфильм о
толерантности.
- Почему все смеялись
над существом зелёного цвета?
- Что случилось,
когда прошёл дождик?
- Какова главная
мысль этого мультфильма?
- Терпимость к чужому мнению,
понимание и уважение к личности другого человека независимо от каких-либо
отличий, доброжелательность в отношении к окружающим, умение считаться с
интересами и вкусами других людей называется толерантность.
В первую очередь
толерантность проявляется дома, в школе. Все знают, что нужно жить дружно, но
иногда трудно сдержаться, когда мы видим недостатки других. Иногда у нас
возникает ощущение, что к нам придираются, стремясь быть сильными, мы
становимся нетолерантными и остаемся в одиночестве. Как нам стать толерантными?
Прежде всего, надо остаться самим собой, видеть свои ошибки. Давайте поиграем.
Я называю ситуацию, а вы поднимите красный кружок, если вам подходит первое
выражение, черный – второе.
· Младший брат сломал твою игрушку.
1. Ты его
прощаешь.
2. Ты ударяешь его.
· Ты поссорился со своей сестрой.
1. Ты попытаешься
объясниться с ней.
2. Ты обижаешься и мстишь.
· С тобой поступают жестоко.
1. Ты отвечаешь тем
же.
2. Ты говоришь "нет" и стремишься заручиться помощью.
· Ты недоволен собой.
1. Ты говоришь, что
людей без недостатков не бывает.
2. Ты все сваливаешь на других.
· Тебе не хочется идти на прогулку со
своими близкими.
1. Ты
устраиваешь истерику.
2. Ты идешь с ними гулять.
В школе, как и
везде, все разные: есть маленькие, большие, худые, полные. Почему мы иногда
смеемся над ними? Быть толерантным – означает уважать других, невзирая на
различия. Это означает быть внимательным к другим и обращать внимание на то, что
нас сближает. Давайте попробуем проверить себя, проявляем ли мы толерантность.
1. Саша
плохо одет...
- Это неважно.
- Ты подсмеиваешься над ним.
2. Пожилая женщина
медленно идет.
- Ты отталкиваешь
ее, чтобы обогнать.
- Ты помогаешь ей и придерживаешь дверь
3. На твоих глазах на
кого-то нападают...
- Ты пытаешься
защитить его.
- Ты делаешь вид, что ничего не замечаешь.
4. Цвет кожи у Джо
отличается от твоего...
- Ты стремишься
лучше узнать его.
- Ты говоришь: "Все люди твоего цвета кожи – это нули".
5. К тебе подходит
ребенок-инвалид...
- Ты естественным
образом разговариваешь с ним.
- Ты отходишь от него и не знаешь, что сказать.
– Выбери
правильный ответ, сосчитай кружки.
(Дети считают)
.
– Если одни
красные кружки, ты проявляешь большую толерантность. Прекрасно! Ты уверен в
себе, можешь выразить свое мнение. И ты понял, что твоя свобода заканчивается
там, где начинается свобода других.
Если от 3 до 6 красных кружков, ты не очень толерантен. Ты недостаточно уверен
в себе для того, чтобы делиться и выражать свое мнение, однако, ты добрый и со
временем у тебя получится.
У тебя менее 3 красных кружков: ай-ай-ай! Ты совсем не толерантен! Если ты
попытаешься лучше понять себя, какой ты есть, то можешь стать более счастливым!
Проявлять
толерантность – это значит бережно относиться ко всему живому на нашей планете,
вместе бороться с насилием, понимать друг друга, чтобы строить мирное будущее.
- Закончить наш разговор мне хочется
такими словами:
На планете Земля неспокойно.
Да и было ль спокойно на ней?
Прекращались раздоры и войны.
Только снова седлали коней.
Вот и космос уже на примете,
Став над пропастью, в бездну глядим.
Как Земли неразумные дети,
Рубим сук, на котором сидим.
Не спасёт ни утроба отсека,
Ни глубинное в недрах жильё,
Человек, полюби человека,
Только в этом спасение твоё!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.