Классный час по теме: «Толерантность»
Работа по воспитанию толерантности у детей
ведется всегда. Наше время не исключение.
«Патриотизм», «гражданственность», «толерантность» приобретают сегодня особый
смысл, потому что уважение воспитанников к однокласснику другой национальности,
полноценное общение на примерах равноправия, оказание необходимой помощи,
внимательное отношение к его нуждам в решении возникающих проблем – вот одна из
главных ценностей человеческого существования в гармонии с миром природы и общества. Толерантность
– это важнейшая составляющая воспитания, предусматривающего приобщение к
национальным духовным ценностям, к общечеловеческим знаниям, к единению
культур, формирующим мировоззрение подростков.
Цели:
·
Образовательные:
o
познакомить воспитанников с понятием «толерантность»;
o
выявить основные черты толерантности;
o
сформировать правильное представление о толерантном поведении.
·
Воспитательные:
o
воспитывать чувство уважения друг к другу, к обычаям, традициям и
культуре разных народов;
o
воспитывать коммуникативную культуру общении и взаимопонимание.
·
Развивающие:
o
продолжить формирование толерантного отношения одноклассников
между собой, между классами;
o
способствовать развитию у воспитанников самосознания, которое
помогает ребятам увидеть себя и других такими, какие они есть на самом деле;
o
развивать у воспитанников терпимость к различиям между людьми.
Оборудование: персональный компьютер,
проектор, экран.
Оформление кабинета: глобус,
географическая карта мира; макет дерева толерантности, плакат «Цветок
толерантности».
Плакат: «Человек
ненавидящий другой народ, не любит и свой собственный». Н.Добролюбов;
ХОД КЛАССНОГО ЧАСА
Слово учителя: (слайд 1) Я
приветствую гостей нашего мероприятия. Наша встреча посвящена тому, чтобы
учиться жить вместе, принимая друг друга такими, какие мы есть, учиться
понимать друг друга. В современное
время мало кто из нас задумывается о добре и зле, о чести и бесчестии. Для
многих эти слова стали лишь пустым звуком. Мы много раз за день говорим друг
другу «Здравствуйте!», но не задумываемся над тем, какой смысл несёт в себе это
слово. Мы даём обещания и забываем о них. Мы ставим перед собой цели и со
временем меняем их. Можно с уверенностью сказать, что наше общество
представляет собой оплот эгоизма. Мы грубим друг другу, чтобы возвысить себя.
Мы унижаем друг друга, чтобы сделать себе легче, избегаем проблем. Но как
говорил М.Горький: «Есть пороки в моём Отечестве, но и пророки есть!»
В начале я хотела бы рассказать вам одну легенду: (слайд 2, 3)
Вам понравилась эта легенда? А о чем она? Чему учит?
Все эти понятия можно объединить одним словом. И это слово – толерантность.
Цель нашего сегодняшнего классного часа –
показать, что, не смотря на огромные различия, имеющиеся у людей, каждый из нас
может стать примером для подражания на основе доброго отношения друг к другу,
взаимопонимания и толерантности.
Конечно, это слово можно и не знать, но в современном мире, где
вам предстоит жить, вы ещё не раз услышите его. В жизни человек общается с
представителями различных национальностей, культур, социальных слоёв, поэтому
важно научиться уважать культурные ценности как своего народа, так и представителей
другой культуры, религии. И вы, наверняка, почувствуете себя неловко, если не
будете знать смысла этого слова. Что означает слово толерантность? Как это
слово определяется на разных языках?
(Выступления учеников) . (Слайд 5-8)
·
tolerance (англ.) – готовность быть терпимым, снисходительным;
быть терпимым, позволять существование различных мнений без их дискриминации;
·
tolerenz (немец.) – терпимость к чужим мнениям, верованиям,
поведению;
·
tolerance (франц.) – убежденность в том, что другие могут думать и
действовать в манере, отличной от нашей собственной;
·
tolerencia (испан.) – способность принимать идеи или мнения,
отличные от собственных;
·
kuan rong (китайск.) – принимать других такими, какие они есть, и
быть великодушными по отношению к другим;
·
tasamul? (араб.) – снисхождение, милосердие, всепрощение, умение
принимать других такими, какие они есть, и прощать;
·
толерантность, терпимость (рус.) – умение терпеть (выдерживать,
выносить, мириться с чем-либо), принимать/признавать существование кого-либо,
примирять, приводить в соответствие с самим собой по отношению к
кому-либо/чему-либо, быть снисходительным к чему-либо/кому-либо.
Учитель: В разных странах определения различны.
Что общего в этих определениях? (умение жить в мире и согласии со
всем миром)
Учитель: в последнее время говорить о толерантности стало модным, проблема
толерантности очень актуальна. Как вы думаете, почему?
(происходит активный рост агрессивности, конфликтов преступности)
Ребята, а как вы думаете, какое слово является ключевым для
понятия толерантность? Конечно, это слово терпимость. Вопрос
о толерантности не нов, он поднимался и раньше, но теперь он поставлен особо
остро.
Ученик: Набирает обороты третье
тысячелетие. Прогресс неумолимо движется вперед. Техника пришла на службу
человеку.
Ученица: Казалось бы, жизнь
должна стать размереннее, спокойнее. (Слайд 9) Но мы все чаще
и чаще слышим слова: беженец, жертва насилия.
Ученик:. В последние годы наблюдается
катастрофический рост всевозможных форм асоциального поведения. (Слайд
10)
Ученица: В сегодняшнем обществе
происходит активный рост экстремизма, агрессивности, расширение зон конфликтов. (Слайд
11) Растет количество антиобщественных молодежных организаций,
вовлекающих молодежь в экстремистские группировки. Люди перестают быть
терпимыми!
Учитель: 16 ноября - именно в этот
день жители многих стран мира отмечают Международный день толерантности или День
терпимости. (Слайд 12)
Ученик: Этот праздник был
учрежден в 1996 году по решению Генеральной Ассамблеи ООН. День терпимости
посвящен соблюдению принятой в 1995 году Декларации терпимости. (Слайды
13, 14)
Ученица: Его цель заключается в
том, чтобы снизить распространяющиеся в последнее время по всей планете случаи
проявления насилия и экстремизма.
Учитель: Понятие толерантность очень
широкое, на одном уроке мы не сможем говорить обо всех видах, но давайте хотя
бы посмотрим, какие виды толерантности бывают: (Слайд 15)
Как вы думаете, для нас с вами, проживающих в небольшой, но
многонациональной республике, какой вид толерантности будет наиболее близким и
почему? Для того чтобы быть более терпимыми к людям других национальностей,
надо много знать об особенностях разных культур, много читать, интересоваться. (Слайд
16) Прав был критик 19 века Николай Добролюбов, сказавший,
что человек, ненавидящий другой народ, не любит и свой собственный».
Игра «Давайте поприветствуем друг друга» (слайд
17)
·
сложить руки (как в «молитве») на уровне груди и поклониться
(Япония);
·
потереться носами (Новая Зеландия);
·
пожать друг другу руки, стоя на большом расстоянии друг от друга
(Великобритания);
·
крепко обняться и три раза поцеловать друг друга в щеки (Россия);
·
показать язык (Тибет);
·
очень крепко пожать друг другу руки, стоя близко друг к другу
(Германия).
Ученик: Немецкий
художник Хельмут Лангер создал эмблему Толерантности:(слайд 18)
·
Толерантность – это прощение.
·
Толерантность – это сострадание.
·
Толерантность – это уважение прав других.
·
Толерантность – это сотрудничество.
·
Толерантность – это уважение человеческого достоинства.
·
Толерантность – это дружба.
·
Толерантность – это гармония в многообразии.
·
Толерантность – мир и согласие.
·
Толерантность – милосердие.
Быть толерантным – означает уважать других, невзирая
на различия. Это означает быть внимательным к другим и обращать внимание на то,
что нас сближает. (Слайд 19) Все – мы разные, все
мы – равные! (Слайд 20)
Блиц-викторина «Толерантная и интолерантная личность» (два ученика
прикрепляют на стенд листочки с характеристиками (Слайд 21-22)
-
Интолерантный путь характеризуется представлением человека о собственной
исключительности, низким уровнем воспитанности, чувством дискомфортности
существования в окружающей его действительности, желанием власти, неприятием
противоположных взглядов, традиций и обычаев. Интолерантные личности делят мир
на две части: чёрную и белую. Для них не существует полутонов. Есть только два
сорта людей – плохие и хорошие. Они делают акцент на различиях между “своими” и
“чужими”.
-
Толерантный путь – это путь человека, хорошо знающего себя, комфортно
чувствующего себя в окружающей среде, понимающего других людей и готового
всегда прийти на помощь, человека с доброжелательным отношением к иным
культурам, взглядам, традициям. Толерантный человек видит мир во всём его
многообразии.
-
А теперь вам нужно распределить слова в II колонки, где в I – колонке – черты,
присущие толерантной личности, во II – черты, присущие интолерантной личности:
Терпение,
чувство юмора, непонимание, уважение мнения других, игнорирование, эгоизм,
доброжелательность, умение владеть собой, нетерпимость, выражение
пренебрежения, раздражительность, умение слушать собеседника, равнодушие,
цинизм, понимание и принятие, чуткость, любознательность, гуманизм,
немотивированная агрессивность
Толерантная
личность
|
Интолерантная
личность
|
Уважение
мнения других, доброжелательность,
желание что-либо делать вместе,
понимание и принятие,
чуткость, любознательность, доверие, снисходительность, гуманизм.
|
Непонимание,
игнорирование, эгоизм,
нетерпимость, пренебрежение,
раздражительность, равнодушие,
цинизм, немотивированная агрессивность.
|
(Слайд 23)
Учитель: Толерантная
личность. Какими личностными качествами должен обладать такой человек?
Продолжи фразу «Я …»
Ученик: Я
·
терпимый и терпеливый;
·
считающийся с чужими мнениями и интересами;
·
умеющий решать конфликты путем убеждения и взаимопонимания;
·
приветливый и заботливый, вежливый и деликатный;
·
уважающий окружающих и уважаемый ими;
·
уважающий права свои и других, умеющий слушать и слышать;
·
заботливый, сострадающий, поддерживающий;
·
патриот своей школы, города, России, заботящийся об их
процветании;
·
человек, берегущий природу и культуру;
·
трудолюбивый, успешный, независимый, счастливый.
Учитель: Толерантность – это понятие
встречается каждый день. (Слайд 24)
Учитель: Наш
класс – это маленькая семья. И хотелось бы, чтобы в нашей семье всегда царили
уважение, взаимопонимание и не было бы ссор. А что же для этого нужно? А
мы с вами попробуем «вырастить» дерево толерантности, на листьях которого
мы оставим свои пожелания и рисунки. (Слайд 25) «Я раздам
вам листья, а вы напишете на них, что по вашему, надо сделать, чтобы наша школа
стала пространством толерантности в одно слово, то есть, чтобы отношения в
ней стали как можно более толерантными». Затем листочки приклеиваете на
дерево. И поместим его в Классный уголок.
Возможные варианты:
· Помогать друг
другу, быть дружнее, защищать слабых.
· Не ссориться,
стараться понять друг друга
· Не обращать
внимания на национальность, вероисповедание, внешность, привычки
· Больше общаться,
узнавать друг друга
· Уважать друг
друга, стараться самому стать лучше
Игра «Волшебная рука» (прием поиска толерантной позиции).
Участники обводят на листе свою руку. Предлагается написать на
пальчиках свои хорошие качества - достоинства, а на ладошке – то, что
хотелось бы изменить в себе - недостатки.
Рисунки можно вывесить на стену.
Работать мы с вами будем над ладошками в дальнейшем.
Учитель: Сегодня
мы с вами задумались над проблемой толерантности. Посмотрите в себя и ответьте
на вопрос – я толерантная личность? Если ответ будет отрицательным – подумайте,
что же нужно сделать, чтобы измениться. И тогда поверьте – Ваша жизнь
обязательно станет лучше!
В
школе, как и везде, все разные: есть маленькие, большие, худые,
полные. Быть толерантным – означает уважать других, невзирая на
различия. Это означает быть внимательным к другим и обращать внимание на то,
что нас сближает.
Пусть каждый из нас, пусть наш
класс, наша школа, наше село и наша Россия всегда будут островами толерантности
для всех жителей большой планеты Земля.
Спасибо за урок.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.