Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Другие методич. материалы / Классный час по теме "Устное народное творчество" викторина (4 класс)

Классный час по теме "Устное народное творчество" викторина (4 класс)



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:

Классный час 4 класс

Цели и задачи:

  • Формирование системы нравственных ценностей учащихся;

  • Приобщение детей к пониманию нравственных ценностей народа;

  • Активизация познавательных интересов учащихся;

  • Воспитание уважения к народным традициям;

  • Формирования чувства гордости за свой народ, свою Родину;

  • Развитие кругозора учащихся;

  • Развитие творческих способностей учащихся.

Оборудование:

  • Рисунки лисы, волка, щуки и фламинго;

  • Иллюстрации к сказкам «Царевна-лягушка», «Конёк-Горбунок», «Сказка о царе Салтане», «Сивка-бурка», «Волк и семеро козлят», «Колобок», «Гуси-лебеди», «Крокодил Гена и его друзья».

  • Рисунки, изображающие деда, комара, репей;

  • Портрет Л.Н.Толстого, К.Д.Ушинского, М.В.Ломоносова, Я.А.Коменского;

  • Интерактивная доска

  • Фишки

  • Призы в виде шоколадок или конфет.



Ход урока

У: Ребята, сегодня мы поговорим о нашем русском народном творчестве. Устное народное творчество родилось в глубине веков, и передавалась из уст в уста, от одного поколения к другому. Вместо «устное народное творчество» иногда говорят «фольклор», что в переводе с английского языка означает «народная мудрость, народное знание». Какие виды и жанры произведений фольклора вы знаете?

Заслушиваются ответы детей.

У: Всё верно. Сказки, легенды, былины помогают воссоздать характерные черты народной речи, напевной и мелодичной. А пословицы и поговорки демонстрируют её сжатость и мудрость. Давайте мы сегодня, как новое поколение, изучать и сохранять народное творчество.

Сегодня наш классный час пройдет в форме викторины: викторина состоит из трёх туров; вопрос зачитывается один раз; на обдумывание каждого вопроса дается 5 секунд; за правильный ответ игрок получает один балл; после каждого тура из игры выбывают участники, набравшие наименьшее количество баллов.

Сейчас мы с вами выберем жюри, которое будет оценивать игру участников викторины и подсчитывать очки.

Проходят выборы жюри.

У: Начинаем первый тур. Он будет посвящен сказкам. Прежде чем вы научились читать, вы слушали сказки. В сказках заключена мудрость наших предков. «Сказка ложь, да в ней намек – добрым молодцам урок». А как хорошо вы знаете сказки, мы сейчас проверим!

Начинаем первый тур нашей викторины. Задание первое. Перед вами имена герое русских народных сказок: Иван Быкович, Никита Кожемяка, Соловей-разбойник. В русских народных сказках всегда сталкивается добро и зло. Какой из этих героев является отрицательным персонажем?

Ответ: Соловей-разбойник

У: задание второе. Какой сказочный герой смог победить двенадцатиголовое Чудо-юдо?

Ответ: Иван Быкович.

У: Задание третье. На этих иллюстрациях изображены персонажи сказок «Царевна-лягушка», «Конёк-Горбунок», «Сказка о царе Салтане», «Сивка-бурка». Во всех ли сказках речь идет о трех братьях?

Ответ: в «Сказка о царе Салтане» говорится о трех сестрах.

У:задание четвертое. Сказки бывают разные – волшебные, бытовые, сказки о животных. Сказки о животных самые древние по происхождению. Их персонажи наделялись человеческими качествами: добротой и коварством, глупостью и хитростью. Но животные являются персонажами не только сказок, но и басен.

Перед вами рисунки животных – лися, волка, щуки и фламинго. Задание пятое все ли эти животные являются персонажами басен Ивана Андреевича Крылова?

Ответ: фламинго не является.

У: задание шестое. Кто из этих персонажей обладал волшебной силой в сказке о Емеле?

Ответ: Щука

У: задание седьмое. Как вы думаете какое из представленных здесь животных чаще всего становится героем русских народных сказок?

Ответ: лиса

У: задание восьмое. Перед вами иллюстрации к сказкам «Волк и семеро козлят», «Колобок», «Гуси-лебеди», «Крокодил Гена и его друзья». Все ли эти сказки являются русскими народными?

Ответ: нет. Крокодил Гена и Чебурашка придуманы нашем современником.

Жюри ведет подсчет баллов.

У: пока жюри работает, предлагаю послушать русские частушки в исполнении наших девочек

Учащиеся исполняют частушки

У: к большому сожалению, из конкурса выбывают несколько игроков. Чтобы участникам не было обидно, вручаем им сладкие призы.

Мы начинаем второй тур. Он посвящен пословицам и поговоркам. У каждого народа существует множество пословиц и поговорок. Пословицы и поговорки доходят до глубины души человека, ведь в них содержится кладезь мудрости. Вот как говорят в народе: «Пословица не даром молвится», «Пословица – всем делам помощница».

Задание первое. Знаете ли вы пословицы и поговорки, в которых присутствую числа.

Заслушиваются ответы детей.

У: посмотрите на портреты писателей и педагогов Л.Н.Толстого, К.Д.Ушинского, М.В.Ломоносова, Я.А.Коменского.

Задание второе. Кто из этих великих людей в книге для начальных классов поместил около трёхсот пословиц и поговорок?

Ответ: К.Д.Ушинский в книге «Родное слово».

У: Кто из этих великих людей является автором классических книг, ставших в России образцами детской и народной литературы?

Ответ: Л.Н.Толстой

У: задание четвертое. Приведите примеры пословиц о дружбе.

Заслушиваются ответы детей.

У: Задание пятое. Обратите внимание на интерактивную доску в левом столбике у вас начало пословицы, а в правом окончание, соедините пословицы в соответствующем порядке. (дети подходят по одному и соединят пословицы)

У настоящих друзей и …(дети дружны).

Уважай всякого, кто…(хочет жить в дружбе).

Худой мир лучше…(доброй ссоры).

Сила птицы – в крыльях, а человека - … (в дружбе).

Дружба крепка… (взаимностью).

Друзей много - …(шире дорога).

Жюри ведет подсчет баллов.

У: Пока работает жюри, послушаем запись фольклорных песен.

Звучит аудиозапись фольклорных песен.

У: и вновь из конкурса выбывают несколько участников, мы так же вручаем им сладкие призы. Начинаем последний тур. Задание первое нужно назвать жанр того произведения, которое я сейчас прочитаю.

Дождик-дождик, пуще лей

На меня и на людей!

А на Бабу – ягу лей по целому ведру! (закличка.)

Прокоп-укроп,

Медный лоб.

Сам с аршин,

Голова с кувшин. (дразнилка)

Заслушиваются ответы детей.

У: как вы уже поняли, третий тур посвящен потешкам, считалочкам, дразнилкам, закличкам, а так же загадкам. Загадки, приметы, заклички показываюи, что человек одушевляет мир природы, относится к нему сердечно, как к живому, чувствуя свое родство с природой. Задание второе. Вспомните и прочитайте песенку, закличку, дразнилку, потешку.

Заслушиваются ответы детей.

У: задание третье. Послушайте, посмотрите на рисунки и отгадайте загадку: «Дедушка осердился, в бабушку вцепился»

Ответ: репей или комар

У: задание четвертое, последнее. Какие загадки вы знаете о насекомых?

Заслушиваются ответы детей. Жюри ведет подсчет общего количества баллов.

У: пока жюри ведет подсчет баллов, мы с вами посмотрим русский народный танец в исполнении наших ребят.

Русский народный танец учащихся

У: желающие могут рассказать, что нового сегодня узнали, что заинтересовало.

Заслушиваются ответы детей. Проходит церемония награждения победителей викторины.





















57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 30.10.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров20
Номер материала ДБ-300890
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх