319700
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокКлассному руководителюДругие методич. материалыКлассный час по теме"«Конфликт. Пути их решения».

Классный час по теме"«Конфликт. Пути их решения».

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Теоретический лицей с. Баурчи



Классный час в 11 классе на тему:

«Конфликт. Пути их решения».





hello_html_6f3b79e1.png





Классный рук.: Тельпиз Светлана Петровна

2010-2011 уч. год

Ход классного часа.

I. Организационный момент.

II. Приветствие.

Слово учителя.

Здравствуйте, дорогие ребята, уважаемые гости. Мы рады Вас сегодня поприветствовать. Прежде , чем я назову тему нашего классного часа, хотелось бы узнать, с каким настроением вы пришли сегодня на классный час? -У всех хорошее настроение? -Чем ассоциируется ваше настроение в данный момент? Может быть, с каким-то предметом? (погода, дела в школе, с цветком….) - Как вы думаете, может ли настроение ваших одноклассников повлиять на вас? ( учащиеся высказывают свое мнение). -Какой вывод вы можете из этого сделать? ( от настроения зависит и разговор с собеседником, и дела в работе…). Да, ребята, когда у нас хорошее настроение, то у нас все ладится. И с таким же хорошим настроением хочу начать свой классный час, и таким же настроением закончить нашу беседу. Я называю тему нашей беседы: «Конфликт и пути их решения». (1 слайд)

Итак, сегодня мы поговорим о конфликтах, о видах конфликтов, постараемся найти правильные пути их решения. (2 слайд)

-Скажите, пожалуйста, с чем ассоциируется у вас слово конфликт? ( угроза, спор, шантаж, слезы, ссора, драка…).

Задание-1 Напишите каждый на листочке, что, по-вашему, конфликт( конфликт-это-…). Итак, прочитайте, что вы написали.(конфликт- это неприязнь, ссора, драка, угроза..) . На доске учитель записывает ответы учащихся.

Конфликт

Обратите внимание на ваши ответы, все синонимы слова конфликт обозначают то плохое, что оставляет неприятные ассоциации. Только услышав это слово, мы представляем уже что-то страшное. Главное- выходить из ситуации правильно. Проверим по словарю значение слова конфликт. Конфликт-это столкновение, противоречие, которое рождает враждебность, страх, ненависть между людьми. (3 слайд)

Задание-2 Изобразите карикатурой конфликт. ( учащиеся в группах изображают по- своему конфликт). Объясните, что вы изобразили. Правильно, ребята, ваши рисунки выражают конфликтные ситуации. Даже лицо человека, его мимика ,жесты раскрывают его гнев. А ведь конфликты происходят и по мелким причинам. Наступили на ногу, не так посмотрели, на так выразились… -Чтобы избежать конфликтов ,что мы должны помнить? Стараться не повышать голос, уступать, объяснить, все взвесить… Обратим внимание на эпиграф : « Если чувствуешь, что дело пойдет дальше, будут большие (4 слайд) неприятности, о лучше остановиться самому». -Как вы понимаете значение эпиграфа? -В чем вы считаете вред конфликтов? (страдает достоинство человека, доводят до ссоры, страдает физическое здоровье, может дойти до тюрьмы…) -Ребята, как вы думаете, конфликты приводят людей только в отчаяние? А положительно они могут повлиять на человека? (Да, аппонент подумает, сделает выводы… ) Конечно, отрицательный опыт тоже опыт, даже дает положительных результатов. Только надо выбрать правильный путь решения. Как и болезни, конфликты лучше предупредить.

Задание-3 А сейчас поработаем в группах. 1 гр. Представьте себе, что вы поссорились со своим лучшим другом. Вы в ссоре уже 2 недели и даже перестали ему доверять. Но вам надоело спорить, вам не хватает общения с другом, и вы хотите помириться. -Как вы это сделаете? ( извиниться, понять, что было мотивом ссоры, попросим прощения, обсудим). Пути решения: перемирие, извиниться, попросить прощения, обсудить, поговорить, разобраться -компромисс 2 гр. Ученики не убрали в классе. На следующий день учитель заходит в грязный кабинет. В конце рабочего дня учитель приглашает к себе учащихся выяснить причину. Найти пути решения ситуации (извиниться, попросить прощения, убрать сегодня…) Понять, что было причиной конфликта? (объяснить причину) . Вывод : Вы сами решили конфликтные ситуации. Нашли правильные пути их решения, не ущемляя достоинства других. Самый конструктивный стиль поведения в таких ситуациях- сотрудничество, где укрепляются и улучшаются отношения. Обратите внимание на высказывания мудрых людей. Скажите, вы согласны с их мнениями? Друзья должны быть у вех, но какие?. Да, самый верный друг-это тот, который не предаст тебя в трудную минуту, которому ты доверяешь все…. Ситуация. Представьте себе, что кто-то захочет поговорить с вами о своем конфликте. 1 гр. Что будет, ели вы дадите плохой совет? ( учащиеся думают, комментируют вои мыли) 2 гр. Что лучше, просто поговорить с ним или дать ему совет? ( учащиеся думают, комментируют вои мыли). -А как, вы себя будете чувствовать после вашего совета? -Что важно знать? Никогда не делай другим то, чего не хочешь самому себе. (5 слайд) -А теперь зачитаю вам, как общаться с трудным человеком. Эти закономерности вывели психологи.

Что надо делать: Что не надо делать: не воспринимать то, что он говорит на свой счет; будьте покойны, слушайте

его внимательно до конца; не обижайтесь; не угрожайте;

не стыдитесь; не говорите с ним с высока;

попытайтесь его понять и

договориться; переждите

трудный момент; Сегодня мы с вами говорим об отношениях, от которых могут быть ссоры, раздоры, скандалы. Но раздоры могут быть и между вашими родителями. -Бывают ли у вас конфликты с родителями? По каким причинам? -А всегда ли правы вы?

Ситуация. Девушка встречается с парнем. Ее родители против ее выбора, родители Павла неблагополучная семья. Отец пьет, а мать не зарабатывает столько, сколько оба родители Насти. А они любят друг друга. 1 гр. Вы –родители. Найдите правильные пути решения. 2 гр. Вы –дети. Как вы поступите? ( учащиеся обсуждают в группах). Родители всю жизнь желают своим детям только хорошее. Они только с хорошими намерениями. Проблемы отцов и детей существуют и будут существовать. Только не спешить и выслушать обе стороны. Ситуация. Представьте себе, что вечеров все собрались дома. Отец хочет посмотреть по телевизору чемпионат по футболу, а в это время ваш долгожданный концерт начинается. -Как вы поступите? -Что не следует забывать? -Плохо, когда вас не понимают? А ведь родителей не выбирают ! А теперь вспомним, отчего возник у нас конфликт. Конфликт- мотив- причина- ссора- слезы- обида. Пути решения – кмпромисс- примирение-понимание Результат-дружба А ведь эта цепочка может продолжаться дальше, так как вы сегодня дети, а завтра вы родители. И вам придется на жизнь посмотреть с другой стороны. Вы будете защищать интересы ваших детей. Пытались ли вы, ребята, хоть раз поставить себя на их место? Понять их, прислушаться к их аргументам. А как важно в жизни, чтобы тебя понимали, доверяли, любили. Послушайте, пожалуйста, рассказ «Всем не угодишь». -Как вы думаете, легко ли было нашим героям? Стоило им каждый раз прислушиваться к советам прохожих? -Какую цель преследовали прохожие? Почему, отец и сын, не отвечали, а принимали во внимание мнение прохожих? Какой путь разрешения конфликта они выбрали? -Как вы думаете, вывод отца и сына был убедителен? Наш эпиграф будет выводом к нашей ситуации. Лучше зажечь свечу, чем всю жизнь проклинать темноту.. (6 слайд) На доке много высказываний, прочитайте и выберите те, которые, на ваш взгляд, будут служить, как правилами. Вывод: Главное, не выскакивать, и быть всегда терпеливыми, доброжелательными. Есть в календаре такой день -Прощенное воскресенье. Вербное воскресенье. Он отмечается перед великим постом, когда все люди просят друг у друга прощения за совершенные ими обиды. Не забудьте и вы! А в завершении прочитаю вам стихотворение «Заповедь». Рефлексия. -Что вам больше всего понравилось из сегодняшней беседы? -Что нового вы узнали сегодня? Предлагает вам высказаться одним предложением, выбирая начало фразы из рефлексивного экрана на слайде:

беседа мне дала для жизни… я научился…

я понял, что…

теперь я могу…

сегодня я узнал…

было интересно…

что было сложнее?

Человек  должен  стремиться  к тому, чтобы  изменить  себя в лучшую  сторону, жить в мире  с собой. Единственная  настоящая  ошибка – не исправлять  своих  прошлых ошибок.


hello_html_m3825968c.jpg

hello_html_704984e0.jpghello_html_m68a5b3b2.jpghello_html_242dcdd9.jpghello_html_1813c6f1.jpghello_html_m481b5f91.jpghello_html_4561182c.jpg



Общая информация

Номер материала: ДБ-017969

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация работы с одаренными детьми в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Профориентация школьников: психология и выбор профессии»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Методическое сопровождение педагогического процесса в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Инструменты и методы воспитания российской гражданской идентичности согласно ФГОС»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация