Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Социальному педагогу / Другие методич. материалы / Классный час "Почему подростки совершают преступления?" (7 класс)

Классный час "Почему подростки совершают преступления?" (7 класс)

  • Социальному педагогу

Поделитесь материалом с коллегами:

Классный час «Почему подростки совершают преступления»?

7 класс



Цель: формирование отношения к преступлению как к самому страшному деянию.

Оформление: иллюстрации по теме.

Ход мероприятия

Педагог:

Во мне два я – два полюса планеты,
Два разных человека, два врага.
Когда один стремится на балеты,
Другой стремится прямо на бега,
Я лишнего и в мыслях не позволю,
Когда живу от первого лица, –
Но часто вырывается на волю
Второе я в обличье подлеца.
И я борюсь, давлю в себе мерзавца,
О, участь беспокойная моя,
Боюсь ошибки: может оказаться,
Что я давно не то второе я.

В каждом из нас живет два человека. В каждом из нас живут противоречивые чувства. Но в том-то и дело, что нужно уметь на первый план всегда выводить свое лучшее я. В подростковом возрасте это делать сложнее. Поэтому каждый год детская преступность растет с ужасающей быстротой. За 2011 год цифры просто пугают.

В совершении преступлений и правонарушений приняли участие около трехсот тысяч подростков. Наиболее распространены имущественные преступления – две трети от общего числа. Далее идут угоны транспортных средств, хулиганства и преступления против личности. Каждое третье преступление совершалось группой.

Преступления совершаются как в вечернее время, та и в дневное. Преступления даже стали совершать ученики начальных классов.

Как же мы будем жить дальше?

Много зависит от того, какие цели поставил каждый из вас перед собой.

Не оступиться в жизни – трудно. Стать настоящим гражданином своей страны, сильной личностью очень сложно. Некоторые думают: «Вот преступлю закон, значит, я сильный, ничего не боюсь».

Все не так, а наоборот. Преступил закон, пошел по легкому пути добычи или чего-то еще, а что будет завтра?

Сложно на этот вопрос дать ответ, когда ты уже плохо сделал, выбраться из того болота, ох, как сложно.

Давайте с вами заполним маленькую анкету, которая вас ни к чему не обязывает.







Анкета

1. Что беспокоит тебя в жизни больше всего? (выбери пять основных проблем)

  • денежные проблемы твоей семьи

  • отношения с родителями

  • отношения со сверстниками

  • конфликты с педагогами

  • трудности усвоения школьного материала

  • здоровье близких родственников

  • чем заняться в свободное время

  • личная жизнь

  • будущая жизнь

  • твои неудачи в кружках, секциях

  • что-то другое (написать)

2. Какую работу ты хотел бы иметь? (Выбери пять основных требований)

  • с высокой оплатой

  • с гарантией от безработицы

  • престижную

  • не вредную для здоровья

  • связанную с разъездами, новыми впечатлениями

  • требующую личной предприимчивости, изобретательности

  • нужную стране, людям

  • связанную с общением с животными

  • связанную с общением с людьми

  • связанную с транспортом

  • творческую

  • другую (указать)

Педагог: Пока я рассматриваю ваши ответы, вы можете написать на листах, что лежат у вас на партах, причины, которые, как вам кажется, толкают подростка на преступление.

Педагог: Спасибо за ответы. Я вижу. Вы имеете перед собой ясную цель и представляете свое будущее.

Но мы вернемся к нашей теме. Чтобы враг не победил тебя, надо знать его в лицо. Чтобы каждый из нас стал добропорядочным гражданином, мало знать про то, что среди подростков совершаются преступления, необходимо стараться кого-то предостеречь от этого.

Итак, что же вы написали? Давайте ваши ответы запишем на доске.

Причины преступлений

  1. Доказать, что ты не трус.

  2. Нехватка денег в семье.

  3. Выделиться среди остальных.

  4. Покрасоваться перед девчонкой (например, побить кого-то)

  5. Легкая нажива.

  6. Моральная неустойчивость.

  7. Плохая компания.

  8. Употребление алкоголя или даже наркотика.

  9. Любопытство (угнали машину).

  10. Спор.

  11. Задолжал денег кому-то.

  12. Желание быть не хуже других (иметь телефон и т.д.)

  13. Гнев и раздражение.

  14. Собственные неудачи.

  15. Зависть.

  16. Скука.

  17. Давление старших.

  18. Низкая самооценка.

  19. Самоутверждение.

  20. Любовь к приключениям.

Педагог: Все правильно. Причин может быть много. Но самая важная – человека некому было остановить, помочь решить проблемы, подросток нравственно не смог противостоять преступлению.

Педагог: Но как противостоять, когда нет никого, кому можно все рассказать. Ведь каждый имеет право на ошибку, ее совершают многие, но не все становятся преступниками?

Педагог: О, да. Ошибки мы совершаем все. Но во что они выливаются, у всех это происходит по-разному. Но был задан вопрос, что делать, когда рядом нет надежного человека?

Ребята, давайте подумаем вместе и запишем на доске:

  1. Всегда должен быть верный друг, который поймет.

  2. Попробовать поговорить с родителями.

  3. Обратиться к одноклассникам.

  4. Телефон доверия.

  5. Обратиться к психологу.

  6. Поговорить даже с кем-то незнакомым.

Педагог: Молодцы. Можно не заметить момент, когда человек переступает черту, за которой становится преступником. А можно отвернуться и пройти мимо.

В Англии и США большинство дел о преступлениях несовершеннолетних разбирают детские суды. И это правильно.

Давление взрослых может дать противоположный результат.

А вот вы сверстники, к примеру, узнав, что ваш друг совершил какой-то проступок, что сможете предпринять?

Ответы: Поговорить, прежде всего, откровенно и доброжелательно.

 Если можно исправить ситуацию, предложить выход, желательно без вмешательства полиции или кого-то еще.

 Предложить учителю поговорить с родителями, которые должны помочь своему ребенку.

 Обратиться за помощью в психологический центр.

 Стараться не оставлять одного. Чтобы кто-то был рядом.

 Помочь раскрыться в другом – спорте, творчестве и т.д.

Дать человеку веру в то, что мы его уважаем и не бросим.

Молодцы. Очень хорошо. Надеюсь, что это не просто слова, а руководство к действию, если оно понадобиться. Думаю, на этой хорошей ноте мы и закончим нашу беседу.

А ты?
Входя в дома любые –
И в серые,
И в голубые,
Всходя на лестницы крутые,
В квартиры, светом залитые,
Прислушиваясь к звону клавиш
И на вопрос даря ответ,
Скажи:
Какой ты свет оставишь?
След, чтобы вытерли паркет
И посмотрели косо вслед,
Или
Незримый прочный след
В чужой душе на много лет?






Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 27.09.2016
Раздел Социальному педагогу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров120
Номер материала ДБ-217350
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх