Классный час " Поговорим о доброте" (2 класс)

Для 2 класса

На доске:         «Во внутреннем мире человека доброта – это солнце».

                                                                                          В. Гюго

-Давайте прочитаем предложение на доске

- Все ли слова понятны?

-Как вы думаете, ребята, о чем сегодня пойдет речь на нашем занятии?

         Много тёплых, добрых слов в нашей речи.

- А какие знаете вы?

          Доброе слово может нас приободрить, вселить в нас уверенность, согреть душу. Есть такая пословица « Доброе слово и кошке приятно».

- Как вы её понимаете?

- Были ли в вашей жизни случаи, когда добрые слова вам помогали?

          Добрые слова называют ещё волшебными. Почему?

- Назовите, какие мы часто слышим волшебные слова? А в каких ситуациях они помогают нам?

- Как вы думаете, легко ли произносить хорошие слова?

 - Давайте попробуем.

          Игра. Дети садятся по трое. Сначала говорят на ушко тому, кто в середине,  приятные слова, а затем меняются местами.

 - Ваши ощущения?

 - Но только ли добрые слова нужны человеку?

         Да, мы умеем сочувствовать, переживать, но ведь это только пол доброго дела.

- Что же ещё нужно, чтобы быть добрым?

 - Да. Важны не только чувства, слова, но и дела, поступки. Очень важно замечать, кому и где нужна помощь, уметь её оказать и при этом не ждать награды для себя за это. Доброе отношение к людям проявляется в разных формах, в разных наших качествах. Одно из них – ТАКТИЧНОСТЬ, а другое ВЕЖЛИВОСТЬ. Это не одно и то же.

      Работа с толковым словарем.

Рассмотреть проблемные ситуации с обсуждением.

 - А что является синонимом слову « добро»?     (зло)

 - Что к нему можно отнести?

 - Где чаще всего в литературе встречается тема «добро – зло»?

- Правильно, в сказках! Что же побеждает?

         Игра «Добрый герой или злой»

Если добрый – хлопаем в ладоши, а если злой – закрываем лицо руками.

( Иван-царевич, Кащей  Бессмертный, Золотая рыбка, старик Хоттабыч, Карабас-Барабас, Красная шапочка, Мальвина, Дуремар и т.д.)

- Давайте,  попробуем  определить, какие мы – добрые или злые?

          Дети выходят,  рассказывают свой поступок и кладут игрушку на чашу весов. (добро или зло).

- Молодцы, я рада, что в нашем классе много добрых ребят.

 - Давайте попробуем дать советы людям, что же нужно делать и что не надо, чтобы нас всегда окружали  добрые люди.

       Звучит песня «Дорогою добра»

Учащиеся делятся на две группы. Одна готовит проект «Добро», а другая -«Зло».(наклеить картинки дел, слов, событий из журналов)

Подведение итогов.

1.     Не бойся предлагать помощь другим, помогай в первую очередь людям попавшим в беду, слабым, больным.

2.     Не мешай окружающим тебя людям работать и отдыхать. Похоже на закон нашей школы?

3.     Будь вежливым, добрым, внимательным к другим, оказывай уважение старшим.

4.     Будь терпим к другим людям, но никоим образом не мирись с их неправильным поведением.

Просмотр мультика «Просто так».

         Рефлексия.

Детям раздаются шаблоны солныщка и тучки.

Выберите шаблон по своему настроению после занятия.

-Кому захотелось поделиться добром, на доске повесьте солнышко, а кому было скучно и грустно  – пусть на доске будут тучки.

Краткое описание документа:

Очень важно в начальной школе научить ребят владеть коммуникативными навыками в общении друг с другом, учить сплочению коллектива и отличать хорошие поступки от плохих. Начинать надо с изучения основных понятий "добро",зло"," такт", "вежливость", "сострадание" и др. Используя игру и просмотр любимых мультфильмов, можно прививать любовь и уважение к людям, животным, природе. Важно заканчивать занятие, используя рефлексию, или учить проводить самоанализ своих поступков, своего настроения, что дает возможность в дальнейшем выстраивать цикл бесед, необходимых данному классу