Инфоурок / Социальному педагогу / Конспекты / Классный час "Поговорим о дружбе"

Классный час "Поговорим о дружбе"

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов

Тема классного часа: «Поговорим о дружбе»


Цели:

  1. Определение слов «дружба», «друг», «товарищ», настоящий друг».

  2. Формирование нравственных качеств обучающихся: умение дружить, беречь дружбу, общаться в коллективе.

  3. Развитие умения высказывать свое мнение, отстаивать свою позицию;

  4. Развитие коммуникативных компетенций.

Форма проведения классного часа: беседа, игры «Несколько слов о дружбе», «Нить», «Дерево Дружбы», викторина «Кто с кем дружит», словарная работа, работа с понятиями, работа в группах.


Подготовительная работа: подбор и изучение методической литературы, подготовка презентации, работа с толковым словарем, подготовка раздаточного материала, подбор проблемных ситуаций, подбор пословиц о дружбе, подбор вопросов к викторине «Кто с кем дружит», изготовление Дерева Дружбы, изготовление плаката «Радуга», подбор фонограммы песен, музыки.


Основные понятия: дружба, друг, товарищ, настоящий друг


Оборудование:

  1. Плакат «Радуга»;

  2. Раздаточный материал;

  3. Карандаши цветные;

  4. Краски;

  5. Кисти и стаканчик для воды;

  6. Дерево Дружбы;

  7. Цветные листы бумаги (или заготовки цветных ладошек)

  8. Клубок ниток;

  9. Карточки с определениями качеств друга;

  10. Музыкальное сопровождение;

  11. Презентация классного часа «Поговорим о Дружбе»;

  12. Компьютер;

  13. Мультимедиа.

Участники: обучающиеся 2-5 классов, социальный педагог, педагоги, родители.


Место проведения: МОБУ СОШ №3 р.п. Октябрьский


Автор разработки: Мешкова Ольга Сергеевна, социальный педагог








Этапы проведения классного часа:

  1. Организационный момент

  2. Введение в классный час

  3. Основная часть

    1. Словарная работа

    2. Работа над понятием

    3. Обсуждение проблемных ситуаций в группе

    4. Игра «Несколько слов о дружбе»

    5. Игра «Нить»

    6. Игра «Дерево Дружбы»

    7. Викторина «Кто с кем дружит»

    8. Притча «Настоящий друг»

  4. Заключение. Подведение итогов.


Ход классного часа:


1. Организационный момент:

Слайд 1. - Здравствуйте, ребята! Сегодня удивительный день. Вы спросите: «Почему?». Во – первых, мы с Вами встретились. Во-вторых, я очень рада всех Вас видеть. Вы такие хорошенькие, миленькие, смешные, забавные, озорные и послушные, добрые и неугомонные. А в – третьих, я надеюсь, мы с пользой и удовольствием проведем время. Но для начала….


2. Введение в классный час:

Слайд 2. - Отгадайте загадку:


На минуту в землю врос

Разноцветный чудо-мост
Чудо-мастер смастерил
Мост высокий без перил
. (Радуга)


Слайд 3. - Верно! Вы думаете, мы будем с Вами говорить о радуге? Нет. Мы будем говорить с Вами о более важных вещах в жизни человека, мы будем говорить о том, чем дорожат многие люди и без чего трудно прожить на Земле. Но для начала я предлагаю Вам раскрасить нашу радугу. Наша радуга необычная, волшебная. Она поможет Вам отгадать тему нашей беседы (на ватмане восковой свечой написаны слова, после раскрашивания, которых  цветами радуги их можно прочитать)


Слайд 4. Дети раскрашивают по очереди радугу, на которой появляется надпись.

Обществу - красный цвет
Дарить –
оранжевый цвет
Радость – желтый цвет
Улыбку –
зеленый цвет
Желание – голубой цвет
Благородство – синий цвет
Единство – фиолетовый цвет


Слайд 5. - Ребята, давайте прочитаем, что у нас получилось: «Обществу дарить радость, улыбку, желание, благородство, единство».

- А теперь, если Вы прочитаете только первые буквы каждого слова, сверху вниз, Вы узнаете о самом главном.

Слайд 6. - Так о чем мы с Вами будем говорить? «О дружбе».

- Я хочу рассказать Вам одну поучительную сказку.


Слайд 7. Звучит музыка И. Крутого «Когда я закрываю глаза».


- Жила-была на земле девушка по имени Любовь. Скучно ей было жить на свете без подружки. Вот и обратилась она к старому, седому, прожившему сто лет волшебнику:

- Помоги мне, дедушка, выбрать подружку, чтобы я могла дружить с ней всю отпущенную мне Богом жизнь.

Подумал волшебник и сказал:

- Приходи ко мне завтра утром, когда первые птицы запоют, и роса ещё не просохнет…

Утром, когда алое солнце осветило землю, пришла Любовь в условленное место… Пришла и видит: стоят пять прекрасных девушек, одна другой краше.

- Вот выбирай, - сказал волшебник. – одну зовут Радость, другую – Доброта, третью – Красота, четвертую – Печаль, пятую –Дружба.

- Они все прекрасны, - сказала Любовь. – Не знаю, кого и выбрать…

- Твоя правда. – ответил волшебник, - они все хороши, и ты в жизни еще встретишься с ними, а может, и дружить будешь, но выбери одну из них. Она и будет тебе подружкой на всю твою жизнь.

Подошла Любовь к девушкам поближе и посмотрела в глаза каждой. Задумалась Любовь.


- А Вы кого выбрали бы? Почему?


Ответы детей.


Звучит музыка и продолжение сказки:


- Любовь подошла к девушке по имени Дружба и протянула ей руку.


- Как Вы думаете, почему Любовь выбрала Дружбу?


Ответы детей.


- Какое прекрасное слово – «дружба». Произносишь его – и сразу вспоминаешь своего друга, с которым тебе интересно играть в снежки, бегать по лужам, читать новую книгу, смотреть мультики или секретничать о своём.


- А какие чувства испытываете Вы, ребята, произнося слова «дружба»?

Ответы детей.


- Сегодня мы будем говорить о том, что такое настоящая дружба, для чего она нужна человеку и что она дает ему.


3. Основная часть.


Слайд 8. - Наш классный час называется так «Поговорим о дружбе».

- Как вы думаете, что нового мы должны будем узнать о дружбе и чему должны научиться?


Дети высказывают свои предположения.


3.1. Словарная работа.


Слайд 9. - Ребята, у вас на столах лежат листы бумаги с заданием «Напишите определение слов «дружба», «друг», «товарищ». Вы кратко письменно отвечаете, а затем зачитываете свое определение.

- Время пошло….


Звучит песня «Если с другом вышел путь…»


- Как Вы думаете, что такое «дружба», «друг», «товарищ»?


Ответы детей.


Слайд 10. - В толковом словаре С.И. Ожегова «Словарь русского языка» данные слова объясняются так:


«Дружба» - это близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов.


«Друг» – это человек, который связан с кем-нибудь дружбой.


«Товарищ» – это человек, близкий кому-нибудь по взглядам, деятельности, по условиям жизни; дружески расположенный к кому-нибудь.


- Как вы понимаете выражение «взаимное доверие»? Общность интересов? Привязанность?


Ответы детей.


- Дружба нужна всем, и взрослым и детям в любой жизненной ситуации.


Слайд 11. - Ребята, давайте подумаем над вопросом и ответим: «Зачем людям нужна Дружба?».


Ответы детей.


- А сейчас послушаем стихотворения, в которых говорится о настоящей, крепкой дружбе.


Слайд 12. Звучит музыка.

 

Стихотворение:

       Дружба – главное чудо всегда,

                        Сто открытий для всех настоящее,

                         И любая беда – не беда,

                        Если рядом друзья настоящие.


Стихотворение «Дружба»:

Дружба – это тёплый ветер, 
Дружба – это светлый мир, 
Дружба – солнце на рассвете, 
Для души весёлый пир. 
Дружба – это только счастье, 
Дружба – у людей одна. 
С дружбой не страшны ненастья, 
С дружбой – жизнь весной полна. 
Друг разделит боль и радость, 
Друг поддержит и спасёт. 
С другом – даже злая слабость 
В миг растает и уйдет. 
Верь, храни, цени же дружбу, 
Это высший идеал. 
Тебе она сослужит службу. 
Ведь дружба – это ценный дар!

3.2. Работа над понятием «настоящий друг» .


Слайд 13. - Ребята, а Вы когда – нибудь слышали какое словосочетание «настоящий друг»? Нам нужно выяснить, каким должен быть настоящий друг, какими качествами он должен обладать. Предлагаю Вам карточки со словами: «сострадание, сочувствие, честность, грубость, лживость, взаимовыручка, справедливость, предательство, драчливость, ответственность, верность, доброта, скромность, доброжелательность, настойчивость, общительность, отзывчивость, зависть, эгоизм, равнодушие, хвастовство, злоба, доверие». Выберите те качества, которыми должен обладать настоящий друг (приложение 1).


Дети работают в группах.


- Ребята, какие качества Вы выбрали? И почему?


Ответы детей.


- Ребята, а какие карточки остались у Вас лишними и почему? (оставили карточки со словами «злоба», «хвастовство», «равнодушие», «эгоизм», «ложь», «грубость», «предательство», «драчливость», «зависть»)


Ответы детей.


- Ребята, давайте послушаем стихотворение «Друзья» и узнаем, какие бывают друзья.


Звучит музыка.


Стихотворение «Друзья»:

Бывают друзья на минуту,
За деньги, на день и на ночь,
Когда им бывает удобно,
Они испаряются прочь.

Бывают друзья по несчастью,
Бывают от скуки друзья,
Бывают такие, которых
Друзьями назвать и нельзя.

Бывают друзья по привычке,
Бывают друзья по любви,
Бывают друзья по работе –
На то и коллеги они.

Бывают друзья втихомолку,
Бывают друзья напоказ,
Бывают друзья и без толку,
На целую жизнь и на раз.

Бывают друзья и по письмам,
Бывают друзья по пути,
Бывают друзья от безделья,
Да только… друзья ли они?

Бывают друзья понаслышке,
Которых легко потерять,
И все-таки нужно решиться,
Чтоб другом кого-то назвать.





3.3. Обсуждение проблемных ситуаций в группах.


Слайд 14. - Ребята, я предлагаю Вам обсудить несколько проблемных ситуаций «Как бы я поступил?».


Дети вытягивают карточки с предложенной ситуацией, в группах обсуждают проблемные ситуации.


1. Твой друг Миша не сделал домашнее задание и просит твою тетрадь, чтобы его списать. Твои действия?


2. Твой друг Петька употребляет плохие слова и выражения, постоянно обижает других детей. Твои действия?


3. Твой друг Валерка совершил плохой поступок – он взял чужой мобильный телефон. Твои действия?


4. Идя домой со школы, ты увидел, что группа ребят окружила мальчика Федю и не дает ему пройти, требуют у него деньги или ценные вещи. Как ты поступишь?


5. У твоей одноклассницы Веры случилась неприятная история. На следующий день, за спиной девочки стали шептаться и показывать на нее пальцем. Твои действия?


6. Перед началом урока в класс вошла Марина. У нее был грустный, растерянный, расстроенный вид. Все ребята дружно стали интересоваться, что произошло с Мариной. Марина не смогла ничего сказать одноклассникам, она покраснела, расплакалась и выбежала из класса.

В чем ошибка одноклассников?


7. Твой друг Генка заболел ангиной и не ходит в школу. А тем временем, на уроках математики изучают сложную тему, которую никак нельзя пропускать. Твои действия?


8. Твоя подруга Маруся познакомилась с девочкой Галей, но ты с Галей не знакома. Ты хотела погулять с Марусей, но Маруся пошла на прогулку с Галей. Как ты поступишь?


Ответы детей.


Как вы думаете, ребята, какие поступки, дела и действия способствуют укреплению товарищеских и дружеских отношений в коллективе?


Ответы детей.


- Только взаимная помощь в учебе, труде, взаимная выручка и поддержка в преодолении встречающихся трудностей в учении и делах будет содействовать укреплению товарищеских отношений. Вы, ребята, должны знать, что не стоит спорить по пустякам, зазнаваться, обижаться без причины, завидовать. Если что-то получается лучше, нужно научить своего одноклассника. А если Вы не можете справиться с какой – либо ситуацией, обратись за советом, помощью к другу.

Необходимо проявлять чуткость и внимание не только в больших делах, но и в мелочах, в повседневных отношениях.


3.4. Игра «Несколько слов о дружбе»

Слайд 15. - Очень много написано и придумано в народе пословиц о дружбе. Например: «Дружба – как стекло, разобьёшь – не сложишь. Дружбой дорожи, забывать её не спеши».

Слайд 16. - Вот мы с вами и поиграем в пословицы. На слайде Вы видите только одну половину пословицы, другую половину пословицы Вы должны назвать сами.

  • Нет друга – ищи … … (а нашел – береги).

  • Не имей сто рублей … … (а имей сто друзей).

  • Один за всех …… (и все за одного).

  • Человек без друзей …… (что дерево без корней).

  • Старый друг…..(лучше новых двух).

  • Дружба крепка не лестью….(а правдой и честью).

  • Друг познается ….(в беде).

  • Друга за деньги ….. (не купишь).

  • Скажи мне кто твой друг,…. (и я скажу, кто ты).

  • Не тот друг, кто на пиру гуляет, …..(а тот, кто в беде помогает).

  • Друг спорит, а враг ….. (подталкивает).

3.5. Игра «Нить»

Слайд 17. - Молоды! А сейчас мы поиграем в игру «Нить». Все участники становятся в круг. Вам необходимо назвать те качества человека, которые помогают жить в обществе и дружить, при этом Вы передаете клубок ниток друг другу, разматывая его. В конце игры, мы посмотрим, что же у нас получилось.

Дети, называя качества человека, передают клубок любому другому игроку.


- Как вы думаете, что у нас получилось?

- Получилась переплетенная, как паутина, нить. Мы все оказались связанными между собой. Вот так же связаны между собой все люди – деятельностью, поступками, желаниями, событиями, чувствами.


Слайд 18. - Возьмемся за руки, посмотрите друг на друга. Ваши слова, как тоненькие нити дружбы оплети Вас. Прислушайтесь к этим словам:


Землю обогнули тоненькие нити,

Нити параллелей и зеленых рек.

Протяните руку, руку протяните,

Надо, чтобы в дружбу верил каждый человек.



3.6. Игра «Дерево Дружбы»


Слайд 19. - Ребята, у вас на столах лежат разноцветные листы бумаги. Обведите свои ладошки и вырежете их. На ладошках напишите правила дружбы и качества человека, необходимые в дружбе (Можно раздать детям заготовленные шаблоны ладошек, приложение 2).


Дети работают. Звучит песня «Дружба крепкая не сломается».


- А после того как вы выполните работу, возьмите свою ладошку, зачитайте свое правило дружбы или качество друга и приклейте к веточкам «Дерева Дружбы».


Каждый ребенок выходит, зачитывает свое правило или качество друга и прикрепляет к дереву.


- Посмотрите, какое у нас получилось чудесное дерево! Сколько красивых ладошек машет нам, приглашая дружить. Соблюдая эти правила дружбы, я думаю, вы никогда не потеряете друга.


- Умению дружить, общаться с людьми, надо учиться с детства. Говорят, что друг познается в беде. В этом случае особенно остро проявляются такие качества как бескорыстие, доброта, отзывчивость. Нельзя быть равнодушными к чужому горю, нужно всегда помнить, что человек живёт один раз на Земле, поэтому каждый день нужно творить добро.


Стихотворение:

Не стой в стороне равнодушно,
Когда у кого-то беда.
Рвануться на выручку нужно
В любую минуту, всегда.
И если кому-то поможет,
Твоя доброта и дружба твоя,
Ты счастлив, что день не напрасно был прожит!
На свете живешь ты не зря!


3.7. Викторина для любознательных «Кто с кем дружит?»


Слайд 20. - Ребята, а сейчас я хочу поиграть с Вами в викторину «Кто с кем дружит?». Я буду Вам зачитывать вопросы, а вы будете на них отвечать.


Слайды 21-40.


  1. Маленький с большими ушами - друг Крокодила Гены…..(Чебурашка).

  2. Девочка с голубыми волосами - подруга любопытного длинноносого Буратино ……(Мальвина).

  3. Маленький, розовенький, с круглым пятачком - друг Вини-Пуха ……(Пятачок).

  4. Друзья-музыканты из Бременского леса…… (Трубадур Кот, Петух, Пес, Осел)

  5. Как зовут девочку, которая выручала своего друга Кая из ледового плена Снежной королевы?........ (Герда)

  6. Малыш и его друг, который живет на крыше…. (Карлсон)

  7. Неразлучные друзья из мультфильма Уолта Диснея «Чип и Дейл спешат на помощь»…. (Чип, Дейл, Гайка, Роки и Вжик)

  8. Как зовут Кота, который хотел подружиться с мышами и постоянно повторял им: «Ребята, давайте жить дружно!»…..(Кот Леопольд).

  9. Непримиримые друзья Том и …..(Джерри)

  10. Верные друзья из деревни Простоквашино….. (дядя Федор, кот Матроскин, пес Шарик, Галчонок)


3.8. Притча «Настоящий друг».


Слайд 41. - Все молодцы! Все хорошо отвечали. А сейчас послушайте одну притчу: «Настоящий друг».


Звучит музыка И. Крутого.


Высунув голову из гнезда, орлёнок увидел множество птиц, летающих внизу среди скал.

– Мама, что это за птицы? – спросил он.

– Наши друзья, – ответила орлица сыну. – Орёл живёт в одиночестве – такова его доля. Но и он порою нуждается в окружении. Иначе, какой же он царь птиц? Все, кого ты видишь внизу, – наши верные друзья.

Удовлетворённый маминым разъяснением орлёнок продолжал с интересом наблюдать за полётом птиц, считая их отныне своими верными друзьями. Вдруг он закричал:

– Ай-ай, они украли у нас еду!

– Успокойся, сынок! Они ничего у нас не украли. Я сама их угостила. Запомни раз и навсегда, что я тебе сейчас скажу! Как бы орёл ни был голоден, он непременно должен поделиться частью своей добычи с птицами, живущими по соседству. На такой высоте они не в силах найти себе пропитание, и им следует помогать.

Тот, кто желает иметь верных друзей, должен быть добрым и терпимым, проявляя внимание к чужим нуждам. Почёт и уважение добываются не силой, а великодушием и готовностью поделиться с нуждающимся последним куском. Ведь дружба – это не только великий дар, но и великий труд. Дружба – это сила!


4. Заключение. Подведение итогов.


Слайд 42. - Ребята, а в заключении я бы хотела, чтобы Вы послушали мысли вслух Лиона Измайлова в стихотворении «Монолог о дружбе»:


Звучит музыка.




Что такое дружба? Каждый знает?

Может быть, и спрашивать смешно?

Слово «дружба» что обозначает?

Может быть, поход вдвоём в кино,

Может быть, хороший пас в футболе,

Может быть, подсказку у доски,

Может быть, защиту в драке школьной

Или просто средство от тоски?

Ну, а может быть, молчанье в классе,

Если друг плохое совершит?

Скажем, Коля стены разукрасил,

Михаил всё видел, но молчит.

Разве это дружба, если кто-то

Дроби дома не хотел решать:

Заниматься не было охоты,

А дружок даёт ему списать…

Ну, а может, дружба - это если

Друг приятно говорит всегда,

Речь свою пересыпая лестью,

И не скажет резкость никогда?


- Ребята, Вы согласны ли вы с таким определение «дружбы», Вы бы хотели иметь такого друга? А может…


Что такое дружба, каждый знает?

Может быть, и спрашивать смешно?

Ну а всё же, что обозначает

Это слово? Значит что оно?

Дружба — это если друг твой болен

И не может в школу приходить, —

Навещать его по доброй воле,

Школьные уроки приносить,

Терпеливо объяснять заданья,

На себя взять часть его забот.

Отдавать ему своё вниманье

Дни, недели, месяц или год...

Если друг твой что-то, к сожаленью.

Плохо сделал или же сказал,

Надо честно, прямо, без сомненья

Правду высказать ему в глаза.

Может быть, понять он всё не сможет,

Может быть, обидится он вдруг.

Всё равно сказать ты правду должен,

Ведь на то и нужен лучший друг.

Дружба в радости и дружба в горе.

Друг последнее всегда отдаст.

Друг не тот, кто льстит, а тот, кто спорит,

Тот, кто не обманет, не предаст.

Дружба никогда границ не знает,

Нет преград для дружбы никаких.

Дружба на земле объединяет

Всех детей — и белых, и цветных.

Дружба - это если пишут дети

Письма детям из другой страны.

Дружба — это мир на всей планете

Без сирот, без ужасов войны.


- На этой чудесной ноте наш классный час о дружбе закончен.

- Ребята, ответьте на вопросы:


Слайд 43-45.

        • Что я понял(а)?

        • Что я узнал(а)?

        • Что я чувствую?


Ответы детей.


- Помните, ребята, Ваш класс – это маленькая семья. Мне бы очень хотелось, чтобы в Вашей семье, как и любой другой, всегда царили дружба, любовь, доброта, красота, радость, уважение, взаимопонимание. И в этом Вам помогут «Законы Дружбы» (педагог дарит детям памятки «Законы Дружбы»):


Слайд 46.

  • Уважай своего друга.

  • Помогай другу в беде.

  • Не обманывай друга, будь с ним честен.

  • Умей признать свои ошибки и помириться с другом.

  • Будь внимателен к своему другу.

  • Умей уступать своему другу.

  • Умей радоваться успехам друга.

  • Не нарушай обещаний, данных своему другу.

  • Не предавай своего друга.

  • Береги своего друга, ведь друга потерять легко.


Слайд 47. - Вы молодцы! Всего вам доброго!


Плакат с «Деревом Дружбы» можно повесить на стену в коридоре школы или в классе, чтобы другие учащиеся могли прочитать правила дружбы.






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-033127

Похожие материалы