Инфоурок Начальные классы КонспектыКлассный час "Поговорим о дружбе"

Классный час "Поговорим о дружбе"

Скачать материал
библиотека
материалов











Классный час

во 2 классе по теме:















Провела

Федорова Л.Н













Цели:

  • научить детей ценить друзей, дружбу, заботиться о близких людях;

  • на основе примеров и жизненного опыта показать важность и ценность настоящей дружбы;

  • воспитывать бережное и тёплое отношение не только к близким людям, но и ко всем окружающим;

  • создавать дружный и сплочённый коллектив.



Ход занятия.

- Чему будет посвящен классный час вы узнаете, если переставите буквы в слове.


БАРЖУД (Дружба)


Тема классного часа «Поговорим о дружбе»


- Мы поговорим о том, что такое дружба, какими качествами должен обладать друг. А чтобы разговор получился интересным, проведем его в виде игры между двумя командами.

Давайте поприветствуем друг друга необычным салютом. На слово «красный» — хлопает 1 команда. На слово «жёлтый» — 2 команда. И на слово «Зелёный» — хлопаем все дружно.

- Для начала ответьте на вопрос: кто такой друг?

-Кого мы можем назвать другом?

- Если обратиться к словарю Ожегова, то узнаем, что: 

Дружба – отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов.

- Итак, начинаем игру!

Разминка. Доскажи словечко (Отвечают все хором)

Мы в беде друг другу помотаем,

Вместе делаем уроки и играем,

Вместе ходим на прогулку, в магазин.

Когда нет тебя, то я один.

Приходи скорее, я скучаю,

Даже с танком любимым не играю.

Мне общение с тобою очень нужно,

А еще нужна мужская... (дружба)

 

Мы теперь уж не друзья,

Ты ушел, в обиде я.

Не на шутку разругались,

Друг на друга обозвались,

Ну а я теперь грущу.

Приходи, тебя прощу.

Согласись, ведь из-за вздора

Выросла вот эта... (ссора)

 

На контрольной даст списать,

С ним всегда легко болтать.

Если надо, даст совет,

Знает мой любой секрет.

Радость делит он со мной,

За меня всегда горой.

Коль беда случится вдруг,

Мне поможет верный... (друг)

 

Говорят, что мы похожи.

Отвечаем: «Ну и что же?».

Говорят, что неразлучны.

Друг без друга вправду скучно.

Говорят, что мы болтушки...

Ну и что! Ведь мы... (подружки)

 

Что, подружка, предлагаю

Нашу ссору позабыть.

Шаг навстречу совершаю,

Я хочу с тобой дружить.

Перестань, подружка, злиться,

Предлагаю... (помириться)

 

Если друг пока не близкий,

То, пожалуй, он не друг.

Вдруг свершит поступок низкий

Иль откажет в просьбе вдруг.

А пока я с ним общаюсь,

Много общих с ним вещей.

В друга сам я превращаюсь

Из числа... (товарищей)

 

«Жених и невеста»

Зовут меня с Маринкой,

Придумали ребята

Нелепую дразнилку.

Если трудно помириться,

Если слов не подобрать,

Нужно больше не сердиться

И стишочек рассказать.

Забудутся дразнилки,

Коль скажешь ты... (мирилку)

 

Он за партою одной

Целый год сидит со мной.

Карандаш мне, ручку даст,

Никогда скучать не даст.

И его надежней нет,

Он по парте мой... (сосед)

 

Этим словом называются

Все, кто вместе обучаются.

Товарищи, друзья, проказники,

Конечно, это... (одноклассники)



- Поднимите руку, у кого есть друг?

- Какими качествами должен обладать друг


1 конкурс «Ромашка»



Вам нужно из лепестков собрать ромашку.

Лепестки разные. На каждом лепестке написать  слова, обозначающие качества,  необходимые для дружбы.

2 конкурс

Учитель: Как хорошо, когда у человека есть друг.

Это можно увидеть не только в жизни, но и на примерах мультфильмов.


Игра: «Угадай друга»


Ведущий: А вот мы сейчас и узнаем, знают ли их ребята. Я буду называть сказочного персонажа, а вы, ребята, хором называйте его друга. Итак, начинаем:

Добрая Белоснежка и ……. (Семь Гномов).

Забавные бурундучки Чип и …… (Дейл).

Добрый Малыш и ……. (Карлсон).

Доверчивый Буратино и …… (Пьеро, Мальвина).

Зелёный Крокодил Гена и ……. (Чебурашка).

Забавный Винни –Пух и ….. (Пятачок).


Физкультминутка

Руки кверху поднимаем, 
А потом их отпускаем. 
А потом их развернем 
И к себе скорей прижмем. 
А потом быстрей, быстрей 
Хлопай, хлопай веселей.

Учитель: Умению  дружить, общаться с людьми, надо учиться с детства. И этому мы стараемся учиться на наших уроках .


Обсуждений ситуаций.


Учитель. Сейчас вашему вниманию я предлагаю несколько ситуаций. Выскажите своё мнение об увиденном.


1.«Друзья».

       Однажды Саша принёс в школу электронную игру.  К нему тут же подбежал Максим и закричал: «Мы же с тобой друзья, давайте играть!»

- Давай! – согласился Саша.

Подошли и другие ребята, но Максим заслонил от них игру.

- Я – Сашин друг! – гордо сказал он. – Я буду с ним играть.

На другой день Денис принёс в класс трансформеров. И опять первым возле него оказался Максим. Но тут подошёл Саша.

- Я – твой друг! – опять произнёс он. – Будем вместе играть.

Но тут подошёл Саша. 

- И меня примите.

- Нет, не примем, - сказал Максим.

- Почему? – удивился Саша. – Ты же мой друг, сам вчера говорил.

- То вчера, - объяснил Максим. – Вчера у тебя игра была, а сегодня у него роботы. Сегодня я с Денисом дружу!

- Считаете ли вы Максима настоящим другом? Почему?

Вывод: отдельные ребята склонны к дружбе только с теми, от которых можно что – то заполучить: игрушки, сладости и т.п. Это ребята живут по правилу: «Ты мне – я тебе».Дружить нужно не для того, чтобы он (друг) тебе что – то сделал, не потому. Что это выгодно. А потому что этот человек тебе близок, близки его интересы, взгляды.


2. «До первого дождя».


Таня и Ира были очень дружны  и всегда ходили в школу вместе. То Ира заходила за Таней, то Таня – за Ирой. Один раз, когда девочки шли по улице, начался сильный дождь. Ира была в плаще, а Таня – в одном платье. Девочки побежали.

 - Сними свой плащ, мы накроемся вместе, - сказала ей Таня. 

- Я не могу, я промокну! – нагнув голову с капюшоном, ответила ей Ира.

В школе учительница сказала:

 - Как странно, у Иры платье сухое, а у тебя Таня, совершенно мокрое. Как же  это случилось? Ведь вы же шли вместе?

 - У Иры был плащ, а я шла в одном платье, - сказала Таня.

 - Так вы могли бы укрыться одним плащом,  - сказала учительница, взглянув на Иру, покачала головой. – Видно, ваша дружба до первого дождя!

Обе девочки густо покраснели: Ира – за себя, а Таня – за Иру.

- Что вы можете сказать о девочках и их дружбе?

 - Почему обе девочки густо покраснели?


Конкурс 3 «Викторина»


Учитель. Ребята, вы давно научились читать и на страницах книг встречались с описанием дружбы и друзьями. Сейчас я буду задавать вопросы, а вы постарайтесь на них ответить.


1. Девочек Жене был подарен необычный цветок, на котором было семь лепестков «исполнения желаний». На что только не потратила Женя лепестки! Захотела подружиться с Витей, побегать, да не получилось. Почему? Что потом произошло?

2. Собрались однажды четыре музыканта, подружились. Вместе концерты давали, вместе разбойников прогнали, вместе жили – не тужили…Назовите этих друзей – музыкантов? ( Бременские музыканты: петух, кот, пёс и осёл).

3. Григорий Остер написал немало рассказов о попугае, удаве, мартышке и их дружной жизни в Африке. Кто был четвёртым в компании друзей? (слонёнок)

4 Какая девочка выручила своего друга Кая из ледового плена? Вызывает ли у вас уважение поступок девочки? ( Герда)

5. «Карлсон бухнулся на кровать и, схватившись за голову, произнёс: «Я самый  больной в мире человек». Потребовал лекарство. Малыш  дал лекарство, на что Карлсон сказал: «Друг спас жизнь друга». Какое лекарство дал Малыш? ( Малиновое варенье)

6. У девочки с голубыми волосами было много друзей, но один был всегда рядом. Кто он? (Пудель Артемон)


Учитель. Книг о дружбе и друзьях очень много. Читая эти книги, вы приобретаете себе друзей в лице литературных героев.


Конкурс 4 «Собери пословицу»


Учитель: О дружбе есть много пословиц. Перед вами листки, на которых   даны  слова из пословиц

 Вам нужно из частей сложить пословицы и один человек от группы их зачитает.

1. Нет друга – ищи … … /а нашел – береги/.. 
2. Не имей сто рублей … … /а имей сто друзей/.
 
3. Один за всех …… /и все за одного/.
 
4. Человек без друзей …… /что дерево без корней/.
 
5. Дружба – как стекло …… /разобьешь – не сложишь/.
 
6. Недруг поддакивает, а ……/друг спорит/.
 
7. Дружба - самое … ../дорогое сокровище/.
 
8. Дружба ….. /дороже денег/.
 
9. Без друга ….. /в жизни туго/.
 
10. Дружбой дорожи …../ забывать её не спеши/.
 


Заключение

Учитель: Вот и подходит к концу наша игра.) Давайте возьмёмся за руки, улыбнёмся друг другу и   все  вместе  слова известного героя – терпеливого и добрейшего кота Леопольда «Давайте жить дружно!»

И в честь нашей дружбы я предлагаю устроить необычный салют.

Все  вместе поем песню «Вместе весело шагать»


Правила дружбы

  • Не бояться просить прощения, если обидел друга

  • Не грубить

  • Не злиться

  • Не жадничать

  • Помогать другу

  • Быть честным



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.