Классный час "Поможем птицам пережить зиму"

МОУ «Нижнепенская средняя общеобразовательная школа»

                                                              Экологическая акция:

                                                                              «Покормите птиц зимой»

                                          Номинация:

                                                                     «Не забывай о птицах зимой»

                   «ПОМОЖЕМ ПТИЦАМ ПЕРЕЖИТЬ ЗИМУ»

                                       (сценарий КВН)

                                                                                 Автор: Наджафова Елена         Николаевна

Пояснительная записка

       В любое время года, весной и летом, осенью и зимой, в городах и селах, в степи и на полях, в садах и парках, и больше всего в лесу мы видим и слышим птиц. В одни сезоны года птиц больше, в другие меньше. Их веселая, задорная, звонкая песня, яркая раскраска оживляют природу, вселяют в нас бодрость и радость. Весной отовсюду слышаться звонкие трели, посвисты, писк, переливы тихих и громких голосов. Летом песен меньше. А осенью и зимой птиц почти не слышно. Конечно, в зимнее время птицы в лесах тоже есть, но молчаливость их вызвана тем, что зимний день короток, а птицам надо успеть насытиться на долгую зимнюю ночь. Нелегко переносить птицам зимнюю стужу, особенно когда ветер наметает большие сугробы снега, трудно им в это время добывать корм. Поэтому особое значение имеют такие меры, как развешивание кормушек, подкормка птиц.

Это занятие способствует формированию бережного отношения к природе, обращает внимание детей на трудное существование птиц зимой. В ходе занятия выявляются познавательные интересы детей и развиваются их творческие способности.

      Цель: Формирование у  обучающихся ценностного представления и устойчивого интереса к практической деятельности по охране и защите зимующих птиц родного края.

     Задачи: Обобщить и расширить представления детей о зимующих  птицах; развивать в детях ответственность за «братьев наших меньших», воспитывать заботливое отношение к ним, желание помогать в трудных зимних условиях.

     Методы: наглядный, словесный, наглядно-поисковый.                  

     Возраст детей: от 8 до 10 лет

     Условия для проведения: учебный класс

     Оборудование:

1.Фонограмма с голосами птиц.

2.Рисунки, сочинения детей о зимующих птицах, шапочки птиц.

3.Иллюстративный материал о птицах: открытки, фотографии, рисунки, плакаты, оформление для лесной полянки.

4.Раздаточный материал для групп:

- строительный материал для кормушек: коробки, бутылки, упаковки, проволока, скотч.

- карточки с названиями «угощений» для птиц.

5. Готовые кормушки для демонстрации, рисунки эскизов различных кормушек.

6. Блюдо с «угощениями» для птиц: пшено, овёс, хлеб, семечки, сало, рябина, семена растений и др.

    Методические советы на подготовительный период:  Данное занятие проводится в форме игры КВН. За две недели до занятия детям предлагается  найти  материал. Рассказать о видах кормушек, как их можно смастерить. Каждый воспитанник защищает свою кормушку. После проведения занятия, кормушки развешиваются на деревьях в саду, в парке. Обучающимся также предлагается выучить стихи о пернатых друзьях, составить рассказы, наблюдения. Подготовить рисунки о птицах, плакаты для занятия.

   Участники праздника: учитель, дети, воспитатель, юннаты, родители.

                                 План проведения занятия:

I.      Вступительная часть.

II.   Основная часть:

1.     Конкурс-разминка 

2.     Конкурс загадок.

3.     Игра «Не ошибись».

4.     Конкурс капитанов «Мозаика».

5.     Изготовление кормушек.

6.     Минутка отдыха. Сценка «Разговор на лесной полянке»(участники 

      юннаты)

7.     Угощение для птиц.

8.     Правила кормления птиц.

     III. Заключительная часть.

1.     Подведение итогов, награждение команды-победительницы.

2.     Развешивание кормушек в школьном саду.

I.      Вступительная часть.( Демонстрация 1 слайда)

Педагог: Ребята, тема нашего занятия спрятана в загадке:

Снится ночью пауку

Чудо - юдо на суку:

Длинный клюв и два крыла

Прилетит - плохи дела.

А кого паук боится?

Угадали? Это… (птица).

    Птицы везде - над вами, вокруг вас, вдали, рядом. Встретить их можно и в лесу, и в поле, и на речке, и в горах. Птиц в природе очень много. Только в России их насчитывается более 760 видов. Чтобы только посмотреть на всех птиц, целой жизни не хватит. Но тех, которые живут в лесу или парке неподалеку от вашего дома, надо знать.

(Детям предлагается закрыть глаза. Звучит запись голосов птиц. Демонстрация 2 слайда)

Педагог: Что вы, ребята, представили сейчас? (выслушиваются мнения детей).

- В какое время года можно услышать голоса птиц?

-  А как вы думаете зимой, можно услышать такое чудесное птичье пение?

- Почему?

- Когда поют птицы? (Кода им тепло, они сыты).

Зимой птицам не до песен. 

Педагог:  Голодно зимой в лесу и зверям и птицам. Особенно когда после оттепелей наступают морозы и деревья, кустарники, остатки сухой травы и даже снег покрываются ледяной коркой. Лёд прочно закупоривает укрытия, где прячутся личинки насекомых. Птицам, даже таким проворным и шустрым, как поползень, приходится туго. Не помогают ни цепкие лапки, ни длинный клюв. Нелегко в такую погоду прокормиться. Многие из птиц, так и не дождавшись весны, гибнут.

 Юннат:

 «Как птице перезимовать?»

Как птицам перезимовать?

Известно, что у птах

Нет ни халатов ватных,

Ни байковых рубах.

У многих даже нет гнезда:

Они в грозу, и в град,

И под дождём, и в холода

На ветках сидя спят.

Педагог:  Но кто же им даёт приют, когда снега метут?( Демонстрация 3 слайда)

Бывают птицы разными:

Одни боятся вьюг

И улетают на зиму

На добрый, тёплый юг.

Другие - те народ иной:

В мороз над лесом кружат.

Для них разлука с родиной

Страшнее лютой стужи.

(Демонстрация 4 слайда)

К их перышкам взъерошенным

Не пристают снежинки,

Они и под порошами

Резвятся для разминки.

Но если долго снег идёт

И долго длится вьюга,

Тогда, друзьям, приходится

Пичугам нашим туго.

Сугробами засыпаны

Бугры, дворы, дорожки.

Не могут пташки отыскать

Ни зёрнышка, ни крошки.

И вот летают всё слабей

Ворона, галка, воробей.

(Демонстрация 5 слайда)

Скорей на помощь, дети!

Вот в этот самый трудный час

Спасенье птицы ждут от нас.

Кормите их! Согрейте!

Повесьте домик на суку!

Рассыпьте крошки на снегу,

А то и манной кашки…

И оживут бедняжки!

По небу весело скользя,

Взлетят пернатые друзья

И пропоют, чирикая:

«Спасибо вам великое!»

II.  Основная часть

Педагог: Вы, ребята, наверно, уже догадались, что наше занятие сегодня будет посвящено птицам: как помочь им пережить трудное зимнее время.

Сейчас мы разделимся на группы: команду первого ряда назовем - «Воробышками», второго ряда - «Синичками». Каждая команда должна выбрать капитана.

- Сегодня, ребята, вы должны будете выполнить несколько заданий.

                                        1. Конкурс-разминка.

                                        Вопросы командам.

1. Какая птица выводит птенцов зимой?  (Клест)

2. Красногрудая птица, кормящаяся зимой плодами рябины, ясеня?  (Снегирь)

3. Птица, ночующая зимой в снегу?  (Тетерев)

4. У какой птицы самый длинный язык?  (Дятел, 15 см.)

5. Какая птица имеет длинный хвост?  (Сорока)

6. Когда сова добывает себе пищу, в какое время суток?  (Ночью)

7. Какая птица дольше всех живет? (Ворон)

8. У какой птицы снежное имя? (Снегиря)

9. Пользу или вред приносят человеку синицы зимой, когда все насекомые спят? (Пользу, зимой синицы разыскивают в щелочках и трещинах коры спрятавшихся насекомых)

10. Чем страшна птицам зима? (Голодом)

                                         2. Конкурс загадок.

(За правильный ответ 1 балл. ) Демонстрация 6,7слайдов

Педагог:

Ищет целый день он крошки,

Ест букашек, червячков.

Зимовать не улетает,

Под карнизом обитает.(воробей)

Воспитанник:

«Воробей» Николай Рубцов.

Чуть живой. Не чирикает даже.

Замерзает совсем воробей.

Как заметит подводу с поклажей,

Из-под крыши бросается к ней!

И дрожит он над зёрнышком бедным

И летит к чердаку своему.

А гляди, не становится вредным

Оттого, что так трудно ему…

Юннат: На мою кормушку за окном прилетают одни воробьи. По воробьям я узнаю температуру. Если воробьи на кормушке гладенькие да аккуратненькие, значит, тепло на дворе. А если взъерошенные, будто надутые – тут уж береги уши и нос! Я давно заметила: если ударит мороз – воробьи сразу взъерошиваются. А для чего, не пойму. Может, вы, ребята, объясните причину такому явлению? (Так воробьям теплее: вокруг тела увеличивается прослойка воздуха, удерживающая тепло).

 Педагог: Как только не говорят об этой птице: и глупая, и лохматая, и неуклюжая, и воровка! И за что? (ворона). (Демонстрация 8,9 слайдов)

Юннат: Если вы хотите узнать: какого цвета ворон и ворона, то знайте, что ворон – чёрный, а ворона – серая.

Педагог: Эти неприметные птицы чем-то похожи на грачей, только поскромнее и окраской, и размером поменьше. Единственное украшение – серый галстук вокруг шеи. (Галка). ( Демонстрация 10,11 слайдов)

Юннат: (показывает рисунки с изображением грача и галки).

Из всех птиц, живущих обычно вблизи человеческих жилищ и селений, всем хорошо известны грачи и галки. Раньше в городах, посёлках можно было наблюдать бесчисленные стаи галок. Теперь крикливых галок стало мало.

Удивительно трогательна дружба грачей и галок. Весной галки радостно встречают своих друзей – грачей. Вместе распевают они весенние песни. Вместе расхаживают по проталинам, по дорогам, по колхозным полям – ищут корм. Когда же осенью грачи улетают на юг – галки их провожают. Слышны их прощальные тонкие голоса.

Всю зиму галки проводят в родных местах, жмутся к человеческому жилищу. Пойманную галку легко приручить. Она будет брать корм из рук человека, сама прилетать и улетать из человеческого жилища. Очень интересно наблюдать за смешными галками. Прикормите их у своего крыльца. Можно бросить и корки хлеба, кухонные отбросы. Они будут бесшумно прилетать и терпеливо ждать, когда их покормят.

(Демонстрация 12,13 слайдов)

Педагог:

Зимой на ветках яблоки!

Скорее собери!

И вдруг вспорхнули яблоки…

Да это ж…(снегири).

Воспитанник:

Сорок градусов мороза,

Всё вокруг белым-бело.

Сел снегирь на ветвь берёзы –                                

Красногрудому тепло.

Стойкий, стужам неподвластный,

Песней славит он зарю.

Знать недаром галстук красный

Дан с рожденья снегирю.

(Демонстрация 14 слайда)

 Педагог:

Ну а кто скажите нам

Ловко лазит по стволам:

Вверх и вниз и тут и там?

Кто мелькает целый день?

Это птица…(Поползень)

Настоящий акробат –

Чистит все стволы подряд.

Воспитанник:

Голубая спинка,

Рыженький бочок.

По стволу осинки,

За скачком скачок.

Поползень вертлявый

Скачет вверх и вниз.

В ствол залез дырявый,

Клювом вниз повис.

Свистнул: Эй вы, дятлы!

Клювом вниз скачу…

Вам такое вряд ли,

Дятлам, по плечу!

Юннат: снегири, свиристели, чечётки прилетают к нам зимовать с севера, а остаются на зиму синицы, овсянки, дятел, воробей, щегол, ворона, сорока.

(Демонстрация 15  слайда)

 Педагог:

Чёрный жилет, красный берет,

Нос, как топор, хвост, как упор. (Дятел)

Воспитанник:

Дятел.

В яркой шапке пёстрый дятел,

Корольков, синиц приятель,

Барабанит в мёрзлый ствол:

«Приглашаю всех за стол!»

Подбирайте меж соринок

Кто жуков, а  кто личинок –

Клад разведан под корой,

Начинаем пир горой!

Продолбил гнилушку дятел –

А в дупле тепло, как в хате,

Пусть снаружи – холод, снег,

Есть продрогшему ночлег.

Юннат: Чаще всего в наших лесах встречается большой пёстрый дятел, или дятел обыкновенный.  А есть ещё такая разновидность дятлов: черные (желна), они делают вход в своё гнездо прямоугольным. Вы знаете, что за один день дятел может уничтожить 800-900 короедов или 50 майских жуков! А как дятел спит в своём гнезде – в дупле? Зацепившись когтями за ствол и сидя на хвосте.

К вам у меня такой вопрос: что такое: «кузница дятла»? (Ствол дерева или пень,  где дятел долбит шишку, добывая семена.)

(Демонстрация 16  слайда)

 Педагог:

Узнайте птицу по картинке. (Свиристель)

Воспитанник:

Флейты зимние запели

На морозе голубом.

Прилетели свиристели,

Засвистели о своём.

Все рябины облепили –

Свиристят над головой,

С веток сбили кучи пыли

Лёгкой, звонкой, снеговой.

  (Демонстрация 17,18  слайдов)

Педагог:

Спиною зеленовата,

Животиком желтовата. 

Чёрненькая шапочка

И полоска шарфика.(синица)

Воспитанник:

Синяя синица! Розовый снегирь!

Отчего мне снится весь в снегу пустырь?

И на скользком насте трепет птичьих крыл?

Будто я в ненастье птиц рукой прикрыл…

Пуховой комочек, слышен сердца стук.

А лететь не хочет из горячих рук.

Быль – она вернее всяких небылиц:

С голода ручнеют стайки зимних птиц.

                     3. Игра «Не ошибись»      

Юннат: Сейчас мы немножко отдохнем и проведём игру «Не ошибись». Встаньте. Если я буду называть (показывать) какую-то птицу, то вы должны присесть, если эта птица зимует у нас, и замахать руками, как крыльями, если птица улетает на юг(Соловей, дятел, грач, ласточка,  синица, свиристель, кукушка, скворец, воробей, аист, жаворонок, снегирь, ворона, сорока, журавль, галка)

                      4. Конкурс капитанов «Мозаика»

Педагог: Ребята, в каждом из этих конвертов картинка, на которой изображена птица. Но эта картинка разрезана на кусочки, ее надо вновь сложить. Тот из вас, кто соберет картинку раньше заработает для команды 1 балл. А если назовет птицу получит еще один балл.

                      5. Изготовление кормушек

(За правильно выполненное задание ставится 5 баллов)

Ведущий: Дома вам, ребята, было предложено подумать и нарисовать различные кормушки. Я предлагаю вам внимательно прочитать памятку "Как устроить кормушку для птиц" приступайте к работе! Время у вас ограничено!

Главное условие совместной работы: работать дружно, согласованно. В конце работы вы должны будете защитить своё изделие.

(Самостоятельная работа в группах с последующей защитой).

Эти кормушки после занятия пусть ребята повесят около школы.

1-й воспитанник:

Поделитесь с птицами едой

Накрошите хлеба им на блюдце.

Пусть они под вьюжною бедой

Не опустят крылья, не согнутся.

2-й воспитанник:

Поделитесь с птицами едой,

С малыми друзьями, земляками

Если дорожите дружбой той

И сердца в груди у вас не камень.

3-й воспитанник:

Поделитесь с птицами едой,

Чтоб они как только снег растает,

Пронеслись над полою водой

До своих гнездовий шумной стаей.

4-й воспитанник:

Поделитесь с птицами едой,

И они отплатят доброй песней.

Ну а с песней жить-то интересней,

До ста лет все будешь молодой.

Поделитесь с птицами едой

Юннат ( показывает другие модели кормушек, которые дети могут изготовить и повесить дома).

                                6. Минутка отдыха.

                  Сценка «Разговор на полянке»

Класс оформлен в виде лесной полянки. Слышен шум вьюги. Появляется ворона.

Ворона. Оглядываясь в страхе. Каррр, каррр…..Хулиганы. Ох и тяжко нам, воронам,  живется. Всех опасаться приходится, особенно ребятишек. Как только увидят меня, так и норовят снежком попасть, того и гляди искалечат.

Появляется синица.

Синица. Брр, какой в лесу мороз! Здравствуйте тетушка ворона! А я слышу, кто-то здесь разговаривает. Дай думаю, посмотрю. А тут вы. С кем это вы разговариваете?

Ворона. Карр еле ноги сейчас унесла. Все еще отдышаться не могу. Хулиганы! (ворона грозит «крылом») сидела на заборе думала, чем бы поживиться, а ребята снежками в меня снежками.

Синица (вздыхает). Да и нам, синицам, зимой не легче живется. Все летаешь, смотришь, где бы какую крошку хлеба найти или кусочек сала. Иной раз целый день так ничего и не найдешь, голодной засыпаешь. А вы знаете, тетушка Ворона, что из 10 синиц за зиму выживает только 9… Бедные мои синички!

Ворона. Что тут и говорить, зимой всем птицам и зверям плохо. Вчера воробья встретила на поляне, тоже на голод жаловался. Говорил, что не знает, как пережить зиму.

Синица. А я недавно слышала новость. Сорока на весь лес трещала о том, что этой зимой птицам легче будет. Говорит, что есть школьники, которые по всему городу кормушки развесили. А в них разный корм: семечки, хлебные крошки, сало…

Ворона. Что это за кормушки?

Синица. Да вон, видишь (показывает «крылом» в класс). У многих ребят в руках кормушки.

Ворона. Кар-р-р! И в самом деле! Я в прошлом году такую же кормушку видела у одного дома. Летела я как-то по городу. Три дня ничего не ела, села на ветку, сил нет. Ну, думаю, конец мне пришел. Глядь, а на дереве висит вот такая кормушка. Заглянула я в нее, а там семечки… Так я и выжила в ту зиму.

Синица. И мне той зимой плохо было. А иногда подлетишь к кормушке, а там ничего нет, забыли корм насыпать. Так и остаешься голодной.

Ворона. Как ты думаешь, сорока про кормушки правду сказала?

Синица. Не знаю, сороке верить трудно, она вечно разносит всякие небылицы по лесу. Сколько бы птиц ребята от голодной смерти спасли.

Тетушка Ворона, а давай попросим ребят, чтобы они все таки кормушки развесили и не забывали в них корм насыпать. И тогда никакая зима нам птицам не будет страшна.

                                  7. Угощение для птиц.

(За правильно выполненное задание ставится 5 баллов).

Демонстрация 19  слайда

Педагог: Птицы нуждаются в нашей помощи. Кто из вас подкармливает птиц? А чем вы их кормите? (ответы детей.)

Семена подсолнечника – лучший корм для снегирей, синиц, поползней, воробьев. Конопля – универсальный корм для всех птиц. Просо и пшено любят чижи, щеглы, воробьи, свиристели, овсянки. Арбузные и дынные семечки – корм для синиц, поползней, дятлов. Веники лебеды, крапивы, репейника лучше воткнуть в снег у кормушек или подвесить рядом с ними. На этот корм слетятся чечетки, снегири, чижи, щеглы, синицы. Снегири охотно поедают семена конского щавеля, клена, ясеня, липы. Ягоды рябины, бузины, черемухи очень любят снегири и свиристели. А уж сухие хлебные крошки всегда найдут своих любителей.

(Детям предлагается из карточек со словами выбрать то, что можно положить в кормушку без вреда для их здоровья).

1.    Рябина.

2.    Макароны.

3.    Арбузные семечки.

4.    Ржаной хлеб.

5.    Белый хлеб.

6.    Шоколадные конфеты

7.    Яблоко.

8.    Пшено (крупа).

9.    Гречневая каша.

10.      Сало соленое.

11.      Семена подсолнечника.

Проверка задания: с блюда с «угощениями» для птиц выбираются полезные и вредные продукты.

Педагог: Я думаю, что теперь у каждого из вас, ребята, около дома, у окна будет висеть своя кормушка. Птицы быстро привыкают к такой столовой и станут частыми гостями в ней. А вы сможете наблюдать за ними, делать рисунки и записывать, что удалось заметить. Конечно, птицы не умеют разговаривать. Но они обязательно отблагодарят вас и красивой весенней песней (включается фонограмма записи голосов птиц) и богатым урожаем, спасённым птицами, от вредителей вашего огорода (достаётся корзина с овощами и фруктами). Но самое главное, как я считаю, вы станете добрее и бережнее  относиться ко всему живому.

(Демонстрация 19  слайда)

Воспитанник:                 

Покормите птиц зимой, пусть со всех концов

К вам слетятся, как домой, стайки на крыльцо.

Не богаты их корма – горсть одна нужна.

Горсть одна – и не страшна

Будет им зима.

Сколько гибнет их – не счесть!

Видеть тяжело!

А ведь в нашем сердце есть и для птиц тепло.

Приучите птиц в мороз - к своему окну,

Чтоб без песен не пришлось нам встречать весну.

      III. Заключительная часть

1.     Подведение итогов, награждение команды-победительницы.

Жюри:

- Итак, подведем итоги. Со счетом … победила команда…Но другая команда тоже играла весело, дружно, показала хорошие знания.

Педагог: Чем запомнилось вам, ребята, наше занятие? Что вы узнали нового? Что вас взволновало? (ответы детей)

Юннат: Самое главное, что многие из вас, наверно, поняли, что охрана нашей природы – это наша забота, забота вашего молодого поколения. И от вас, ребята, сейчас многое зависит: будут ли через 10-20-100 лет на нашей планете леса, сады и реки. Будут ли птицы подниматься высоко ввысь, чтобы спеть свои весёлые, звонкие песни. Или своим детям, внукам  вы будете рассказывать об исчезнувших к тому времени птицах, животных, показывая их чучела и картинки из книг.

2. Развешивание кормушек в школьном саду.    

                                                Список литературы:

1. Экологическое воспитание  в школе: классные часы, игры, мероприятия / авт.-сост. И.Г.Норенко. – Волгоград: Учитель, 2007.-139 с.

2. Классные часы: 2 класс /Авт.-сост. Т.Н. Максимова.- М.:ВАКО, 2009. - 272 с. – (Учебный год).

3. Журнал «Читаем. Учимся. Играем». – 2002.- №1.

4.Иллюстрированная энциклопедия птиц. К.М. Перрис . – Москва, АСТ Астрель, 2004.

Автор: Перческлеева Наталья Васильевна

Должность: учитель начальных классов.

Место работы: МОУ «Уразовская СОШ №1 имени Ф. Энгельса»