Классный час "Пожарная безопасность"

Цель классного часа: показать роль огня в жизни человека; выявить причины, приводящие к возникновению пожара; составить памятку о поведении при пожаре.

Задачи классного часа:

• знать правила противопожарной безопасности;
• развивать познавательные интересы учащихся, творческие способности; коммуникативные и речевые качества; воспитывать волевые качества, доброе отношение к окружающим и друг к другу.

Оборудование: презентация, выставка литературы по данной теме, рисунки учащихся, пословицы для работы в группах, памятка “Правила поведения при пожаре”.

Ход классного часа

Учитель.

Прежде чем я сообщу тему классного часа, отгадайте загадки:

1) Накормишь – живет, напоишь – умрет. (Огонь.)

2) Я мохнатый, я кудлатый, 
Я зимой над каждой хатой, 
Над пожаром и заводом, 
Над костром и пароходом. 
Но нигде-нигде меня
Не бывает без огня. (Дым.)

3) Добывается в Сибири,
Бежит в трубе по дну морей, 
Появляется в квартире 
Под кастрюлею твоей. (Газ.)

4) Это тесный-тесный дом: 
Сто сестричек жмутся в нем. 
И любая из сестер
Может вспыхнуть, 
как костер. (Спички.)

5) Синенькая искорка бежит по проводам. 
Помогает шить, стирать, пылесосу – пыль глотать.
Работать за нас берется,
А в руки не дается. (Электричество.)

Учитель.

Ребята, как вы, наверное, догадались, темой нашего классного часа будет противопожарная безопасность. Сначала мы вспомним, как огонь попал к людям. (Дети говорят о том, что древние люди огонь добывали трением, высекали искры из камня.)

А знаете ли вы, кто такой Прометей?

Ученик 1.

Это легендарный древнегреческий герой, подаривший огонь людям. В давние времена, когда всем миром правил Зевс, люди, только-только расселившиеся на земле, были слабыми, бессильными, пугливыми. Они не умели ни думать, ни понимать того, что видели вокруг. С ужасом смотрели они на грозовые тучи, палящее солнце, бескрайнее море и высокие горы. От всего, что их пугало, люди прятались в пещеры. Не было у них тогда ни жилья, ни семейного очага – люди не варили пищу, не грелись около огня. И была такая жизнь жалким существованием.

Ученик 2.

Пожалел людей своим большим сердцем титан Прометей, и смело нарушил запрет Зевса: не давать людям огня. Пробравшись во дворец, титан взял небольшую искру огня и, спрятав ее в пустом стебле тростника, принес людям на землю.

Ученик 3.

С тех пор засияли яркие огоньки костров на земле. Около них собирались люди целыми семьями, жарили мясо, грелись, танцевали. Теперь люди зажили веселее и дружнее, и титан Прометей искренне этому радовался. Он научил людей укрощать огонь, плавить медь, ковать оружие. Благодаря Прометею люди научились думать и, наверное, впервые почувствовали себя людьми.

Учитель.

Огонь стал надежным товарищем и помощником людей. Трудно представить себе такую отрасль человеческой деятельности, где бы не использовался огонь. Назовите сферы применения огня.

(Приготовление пищи, двигатели внутреннего сгорания (машины), плавка металлов, изготовление стекла и кирпича, обжиг керамических изделий, отопление жилища, теплоэлектростанции и др.)

Учитель.

Можно еще долго перечислять, как помогает всем нам огонь и в быту, и на производстве, но нужно всегда помнить, что неосторожное обращение с огнем, шалости с огнем, могут привести к беде.

Послушайте стихотворение. 

Ученик 4.

Спички – лучшая игрушка 
Для скучающих детей. 
Папин галстук, мамин паспорт –
Вот и маленький костер. 
Если тапочки подкинуть, 
Или веник подложить, 
Можно целый стул зажарить, 
В тумбочке сварить уху. 
Если взрослые куда-то 
Спички спрятали от вас, 
Объясните им, что спички
Для пожара вам нужны.                                                                                                           Г. Остер

Учитель.

Конечно же, это шуточное стихотворение, но можно ли шутить с огнем? К чему могут привести игры с огнем? (К пожару.) 

Ученик 5.

НЕ ШАЛИ С ОГНЕМ! 
Огонек всегда такой
И хороший и плохой: 
Он и светит, он и греет, 
И проказничать умеет.
Трое маленьких зайчат
С огоньком сидят, шалят.
Им, зайчатам, невдомек, 
Что опасен огонек.
Возле газовой плиты 
Расшалился – жди беды. 
Лучше даже и не стой 
Перед газовой плитой.
Каждый знает, что утюг 
Добрый, но серьезный друг. 
Тот, кто с утюгом знаком, 
Не играет с утюгом.
Кто науку изучает, 
Так приборы не включает: 
Перегретая розетка 
Загорается нередко
Чайник все кипел, кипел, 
И весь выкипеть успел.
И от злости поволок 
Черный дым на потолок.
– У окна, – сказала мать, 
– Калорифер не включать!
– Поздно, – зайка говорит, 
– Занавеска-то горит!
Если загремит гроза, 
В страхе закрывать глаза 
Неразумно и смешно. 
Надо закрывать окно.
Взгляд лесничего суров:
– Здесь не место для костров! 
Погасить велел костер
И закончил разговор.
Чтобы выросла пшеница, 
Нужно много потрудиться. 
И огня не разжигай 
Там, где зреет урожай.
Сено вспыхнет непременно 
От соседа-огонька... 
А не дашь Буренке сена, 
Не получишь молока.
Побежал, как ручеек, 
В старой травке огонек. 
Разве скажет кто-нибудь 
Где он свой закончит путь?

Д. Лапина, П. Юрцинъш

Проводится беседа, дети высказывают свое мнение о том, к чему приводят шалости с огнем.

Учитель: Мы хотим раздать вам вот такие памятки правил поведения при пожаре.

 “Правила поведения при пожаре”

– Вызвать пожарных по телефону “01”.

– Если загорелся электроприбор, постараться отключить его, вынув шнур из розетки сухими руками.

– Небольшой очаг возгорания попытаться потушить, накрыв его одеялом и таким образом перекрыв доступ кислорода.

– Если есть возможность, покинуть помещение через дверь или по пожарной лестнице.

– Дышать следует через мокрую тряпку или полотенце, передвигаться, пригнувшись вниз к полу, так как едкий дым поднимается вверх.

– Если нет возможности покинуть помещение, не открывать окна и форточки, так как приток воздуха усиливает горение.

– Заткнуть щели под дверью мокрой тряпкой, чтобы препятствовать доступу едкого дыма.

– Дышать через мокрую тряпку или полотенце и лечь на пол, ждать пожарных.

Первая помощь при ожогах.

– Наложить чистую марлевую повязку.

– Срочно госпитализироваться в больницу или позвонить “03” и ждать “Скорую помощь”.

Вопросы для викторины.

Учитель. Сейчас мы проверим, насколько хорошо вы усвоили сегодняшний урок.

1) Какие вещи разрешается развешивать на электропроводах?
2) Какие гвозди можно забивать между проводами?
3) Какой тканью можно окутывать электрическую лампочку?
4) Какими обоями разрешается оклеивать провода?
5) В какой руке водитель автомобиля должен держать сигарету, проезжая по деревянному мосту?
6) С какой стороны нужно разжигать костер в ветреную погоду?

(На все вопросы ответ отрицательный. Этого вообще делать нельзя.)

Учитель: И напоследок хотим показать вам видео.