Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Классный час "Правила безопасности"

Классный час "Правила безопасности"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:





Единый урок



Тема: « Школа безопасность»

в 3-Б классе



Учитель:Трофименко Мария Викторовна













2015/16 уч.г.



Планируемые результаты:

Предметные: выяснить, насколько успешно учащиеся усвоили пройденный материал; развивать способность четко и быстро выполнять поставленные задачи, доказывать свою точку зрения; вос

Личностные: самоанализ и самоконтроль учебной деятельности на основе оценочных листов;

Познавательные: формулирование вывода об общем  отношении (эмпирическое обобщение); проверка истинности полученного вывода на конкретных примерах.

Регулятивные: осуществлять взаимооценку при работе на карточках, самооценку своей самостоятельной работы.

Коммуникативные: принимать участие в работе в паре, использовать свою речь для передачи информации.

питывать чувство коллективизма, командный дух, взаимовыручку, дисциплинированность.



Оборудование:1. Карточки с заданиями, с дорожными знаками, ,2. Отрывок из повести А. Линдгрен « Пеппи Длинный чулок».3 Дорожные знаки.4. Макета светофора, по 2 красных, жёлтых, зелёных круга.5. Жетоны.

Ход урока

1.Организационный момент

Учитель: Ребята, сегодня у нас будет необычный урок, мы с вами поиграемСейчас каждый из вас по очереди будет подходить ко мне и вытягивать карточку определённого цвета ( синие и красные кружки).(Выполняют.)

Учитель: Давайте, образуем команды: все, у кого оказались синие кружочки, соберитесь слева от меня, те, у кого красные, - справа. Таким образом, у нас получилось две команды. Я предупреждаю, что все задания нужно выполнять быстро и чётко, на одной станции, вы должны находиться не более 6 минут.

Ход игры

Учитель: На каждой подстанции за правильный ответ – жетон

1-я станция «Огонь, вода и газ» 

1.Работа на карточках.

1. Из перечня следующих предметов выберите те, которые 
вам понадобиться при пожаре: молоток, удочка, часы, одеяло, книга,
телефон, пакет, мокрое полотенце, ведро с водой,отвертка, стакан, рюкзак, цветочный горшок.
 Объясните свой выбор

2. Выберите по какому номеру вы будете звонить, если почувствуете запах газа: 01, 02, 03, 04, 911? Объясните свой выбор. 

3.Подчеркните, что нельзя делать при прорыве воды: выбегать на балкон и звать на помощь, открывать окна, прятаться под кроватью, зажигать спичку, перекрывать горячую и холодную воду, убегать из дома, звонить родителям. Объясните, почему? 

2-я станция «Ты пешеход» 

1.Работа на карточках.

Подчеркните в тексте ошибки, Незнайки, как пассажира. Исправьте их. Объясните, как должен был поступить Незнайка.



«Незнайка отправился в гости к Буратино. Он долго стоял на остановке, ожидая свой автобус, поэтому не выдержал,и стал бегать взад-вперед по бордюру, отделяющему тротуар, oт проезжей части. Когда приехал автобус, он занял место у самого окна, опередив при этом старушку. Путешествие было настолько интересным, что Незнайка даже высунул голову в окно и рассматривал дома, которые проезжал».Объясните, свой выбор

2. Вставьте пропущенные слова в правила. 

Чтобы перейти улицу, надо найти... (светофор, зебру).

Прежде чем перейти улицу, посмотри... (налево).

Дойдя до середины улицы, посмотри... (направо).

Не успеваешь перейти улицу, остановись на... (островке безопасности). Если его нет, нужно остаться на... (центральной линии).

Никогда не перебегай улицу перед... (автомобилем).

Детям до... (14лет) запрещено ездить на велосипеде по дорогам, где ездят автомобили.

| 3-я станция «Дорожные знаки»

1. Из всех дорожных знаков выберите предупреждающие знаки и запрещающие знаки. Объясните, для чего они необходимы. (работа на карточках).

2. Посмотрите на дорожные знаки и выберите те, которые наиболее важны для пешехода. Объясните почему. ( Слайд 10).

3. Какие вы знаете знаки сервиса. Для чего они нужны?Что это за заки?

4-я станция «Опасные места» 

1.Из перечня мест выбирете те, которые могут представлять для вас опасность: квартира, подоконник, детская площадка, школа, балкон, лифт, магазин, кинотеатр, стройплощадка, канализационный люк, собственная дача, пустырь, лес, библиотека, спортивный зал. Объясните свой выбор.

2.Работа на карточках.

Прочитайте и подумайте, какую ошибку совершила Пеппи Длинный чулок:

« Добравшись до кроны, Пеппи положила доску на развилку ветвей и осторожно стала продвигать ее к окну. Вскоре доска образовала своеобразный мост между деревом и горящим домом... А Пеппи пошла по доске, весело улыбаясь мальчишкам в мансарде… Дойдя до окна, Пеппи спрыгнула в мансарду.- Что и говорить, здесь жарковато...Сказав это, Пеппи взяла на руки обоих мальчиков, и двинулась по доске обратно.- А теперь мы немножко позабавимся. Балансировать, с вами на доске – все равно, что танцевать на проволоке.Когда Пеппи дошла до середины доски, она высоко задрала ногу... А когда с ее ноги соскочила и полетела вниз туфля, несколько пожилых дам упали в обморок. Но Пеппи благополучно добралась с мальчиками до дерева и спустила их вниз...

4.Подведение итогов.

Учитель: Все команды молодцы. Сейчас подведем итоги, определим команду-победительницу, а самые активные получат оценки.









Автор
Дата добавления 25.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров161
Номер материала ДВ-093992
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх