Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Классный час " Правила поведения"

Классный час " Правила поведения"



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект классного часа в 3 классе по теме «Правила поведения в школе, дома, при встрече, расставании»

Учитель: Сабитова С.Ф.

__________________________________________________________

Тема. Правила поведения в школе, дома (при встрече, расставании).

Цель и задачи:

  • воспитание добрых взаимоотношений с людьми ближайшего окружения;

  • использование в самостоятельной речи вежливых слов;

  • активизировать и расширять словарный запас у учащихся.

Подготовительная работа.

1. Готовится опорная таблица «Вежливые слова».

2. Готовятся карточки с текстом для дополнения предложений.

3. Готовятся карточки с речевыми инструкциями.

4. Учителем подбирается мяч для проведения динамической паузы.

Оформление, оборудование и инвентарь:

- на магнитную доску помещается опорная таблица «Вежливые слова»;

- на классной доске пишутся слова для игры «Подбери пару»;

- на партах у учащихся лежат карточки с текстом для дополнения предложений.

- на столе у учителя приготовлены карточки с речевыми инструкциями и мяч.

План урока.

  1. Организационный момент.

2. Вводная часть.

3. Дидактическая игра «Вежливые слова».

4. Дидактическая игра «Подбери пару».

5. Динамическая пауза.

6. Работа с текстом. Дополнение предложений.

7. Дидактическая игра «Миша поправился».

8. Итог урока. Этический заряд доброты и вежливости.

Ход урока.

  1. Орг. момент.

Наденьте наушники.

Ты слышишь? – Алеша. - Я слышу.

Какой сейчас урок? - Сейчас урок социально-бытовой

ориентировки.

2. Вводная часть.

Какая тема урока? - Тема урока «Правила поведения

в школе, дома (при встрече,

расставании)».

3. Дидактическая игра «Вежливые слова».

Будем играть. К нам сегодня пришел Буратино. Он хочет посмотреть, какие вежливые слова вы знаете.

(Учитель задает тему, учащиеся по очереди называют слова и получают фишки. В помощь учащимся на магнитную доску помещена опорная таблица «Вежливые слова».)

Поздоровайтесь. - Здравствуйте.

- Добрый день.

- Привет.

Попрощайтесь. - До свидания.

- Пока.

Поблагодарите. - Спасибо.

- Благодарю.

- Большое спасибо.

4. Дидактическая игра «Подбери пару».

Будем подбирать пару.

(Учащиеся читают слово из левого столбика. Затем подбирают пару, которая записывается в правый столбик. За правильный ответ ученик получает фишку.)

Вежливо - вежливый

Приветливо - ……… - приветливый

Внимательно - ……… - внимательный

Доброжелательно -……… - доброжелательный

5. Динамическая пауза.

Встаньте в круг. Будем говорить вежливые слова.

(Учащиеся встают в круг. Учитель говорит вежливое слово и бросает мяч одному из учащихся, тот в свою очередь говорит вежливое слово и бросает мяч следующему ученику.)

- До свидания.

- Спасибо и т.д.

6. Работа с текстом. Дополнение предложений.

Будем читать и дополнять предложения.


* * *

Утром Катя встала и сказала маме: «……».

Катя позавтракала и сказала: «……».

Потом Катя оделась и пошла в школу. Уходя из дома, она сказала маме: «…………».

По дороге в школу Катя встретила врача, Анну Ивановну. Она вежливо сказала: «……».

Вечером, возвращаясь из школы домой, Катя снова встретила Анну Ивановну. Катя сказала: «……».

Дома, ложась спать, Катя сказала маме: «……».



(Учащиеся читают текст и добавляют нужные слова. За правильный ответ ученик получает фишку.)

- Доброе утро.

- Спасибо.

- До свидания.

- Здравствуйте.

- Добрый вечер.

- Спокойной ночи.

7. Дидактическая игра «Миша поправился».

(Учитель предлагает детям ситуацию.)

Миша болел и не ходил в школу. Но вот Миша поправился и пришел в школу. Как можно поприветствовать Мишу?

(Учащиеся высказывают свои приветствия и получают фишки.)

Будем играть.

(Учитель предлагает двум учащимся обыграть ситуацию и провести диалог с помощью речевых инструкций.)


Здравствуй,….. Рад тебя видеть. Как ты себя чувствуешь?



Здравствуй, …. Спасибо. Я чувствую себя хорошо (неплохо, лучше). Я тоже рад тебя видеть.


(Учитель предлагает другой паре учащихся провести диалог.)

Кто еще хочет играть?


Привет, …. Как твое здоровье? Ты поправился?



Привет, …. Я поправился. Я здоров.



8. Итог урока. Этический заряд доброты и вежливости.

Что мы делали на уроке? - Мы играли, говорили вежливые

слова, дополняли предложения.

Теперь вы знаете много вежливых слов, давайте их повторим.

(Учащимся предлагается изобразить лучик, который идет по кругу с улыбкой и вежливым словом.)

Молодцы. Сегодня на уроке все работали хорошо.




Приложение




Утром Катя встала и сказала маме: «……».

Катя позавтракала и сказала: «……».

Потом Катя оделась и пошла в школу. Уходя из дома, она сказала маме: «…………».

По дороге в школу Катя встретила врача, Анну Ивановну. Она вежливо сказала: «……».

Вечером, возвращаясь из школы домой, Катя снова встретила Анну Ивановну. Катя сказала: «……».

Дома, ложась спать, Катя сказала маме: «……».





Здравствуй,….. Рад тебя видеть. Как ты себя чувствуешь?





Здравствуй, …. Спасибо. Я чувствую себя хорошо (неплохо, лучше). Я тоже рад тебя видеть.




Привет, …. Как твое здоровье? Ты поправился?




Привет, …. Я поправился. Я здоров.






57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 07.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров11
Номер материала ДБ-330462
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх