Конспект классного часа
Автор:
Дунденкова Наталья Николаевна
Тема
урока: «Правила поведения в школе и на уроке»
Цели
урока: создать
условия для усвоения детьми правил поведения в школе.
Задачи:
1)
Образовательные:
учить детей правильно вести себя в школе, в частности, на уроке;
2)
Коррекционно-развивающие:
развивать мыслительную деятельность, коррегировать общую моторику;
3)
Воспитательные:,
формировать толерантность сознания школьников, воспитывать ответственность детей
за плохое поведение.
Оборудование
урока:
Незнайка, колокольчик, плакат с правильной посадкой за парту, раздаточные
зеленые и красные кружки.
План урока.
1.
Организационный
момент – 2 мин
2. Актуализация
знаний, формулирование темы классного часа – 4 мин
3.
Основная часть – 10 мин
4.
Физкульт.минутка – 2 мин
5.
Продолжение основной части – 10 мин
6.
Физкульт.минутка – 2 мин
7.
Закрепление - 7 мин
8.
Итоги – 3 мин
Ход урока.
1. Организационный
момент.
А сейчас проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Каждый день – всегда,
везде,
На занятиях, в игре
Смело, чётко говорим
И конечно не шумим
2.
Актуализация знаний, формулирование темы
классного часа.
Посмотрите, кто
пришел к нам в гости сегодня? Правильно, это Незнайка. Он пришел к нам с
просьбой, хочет чтобы мы ему помогли и научили его правилам поведения в школе.
А вы знаете как нужно вести себя в школе и на уроках?
Сегодня на уроке мы поговорим о правилах поведения в
школе и на уроках, которые должен знать и выполнять каждый школьник. А теперь отгадайте
загадку:
Это
полный дом детей,
Здесь
всегда много друзей,
Все
стараются на пять
На
уроках отвечать. (Школа)
-
Зачем школьники ходят в школу? (школьники
ходят в школу, чтобы учиться, получать знания.)
-
Школа – наш второй дом. В любом доме есть
свои правила, которые надо выполнять. В школе тоже есть свои правила и порядки.
И так, чтобы стать настоящими учениками, нужно запомнить следующие правила.
3. Основная
часть.
Правило
1.
-Вы
вошли в класс, увидели меня, друг друга. Какое первое слово вы сказали? Что
означает слово «здравствуй»? (пожелание здоровья другому человеку)
-А
сейчас все закройте глаза, а когда прозвенит колокольчик вы откроете глаза и
поздороваетесь со своим соседом по парте, пусть каждый из вас скажет:
«Здравствуй, Маша!», «Рома, я рада видеть!», «Доброе утро, Леша!». (учитель
звенит в колокольчик. Дети выполняют задание)
Молодцы,
теперь вы поприветствовали друг друга.
-А
чтобы поприветствовать учителя или другого взрослого
человека, нужно молча встать.
Вставайте дружно
всякий раз,
Когда учитель
входит в класс.
-
Давайте проведем репетицию. ( выхожу из класса и снова захожу, произнеся слова:
«Здравствуйте, дети!», дети в это время встают и молча приветствуют).
-
Молодцы! Я с вами поздоровалась, и вы со мной. Это знак приветствия и уважения.
Правило
2.
-
У каждого из вас есть любимая игрушка. Я
сейчас скажу «раз-два-три», и каждый громко произнесет название своей любимой
игрушки, а на сигнал «молчок» (палец на губах) закрыть рот ладошкой. (выполняю
это).
-
Дети, а вы поняли, у кого какая любимая игрушка? Почему не поняли? (потому что
было шумно)
- Правильно. Всем вместе говорить нельзя:
никто никого не услышит. Говорить надо по очереди.
Ответить
хочешь – не шуми,
А только руку
подними.
-
А сейчас вы по очереди назовете свою любимую игрушку. Но будете молча поднимать
руку, а отвечать будет только тот, кого я спрошу.
Правило 3.
Парта – это не кровать,
И на ней нельзя лежать.
(По таблице показать, как правильно нужно сидеть за партой).
Посмотрите,
как девочка сидит за партой? У нее прямая спина, ноги вместе и ровно стоят под
партой, руки лежат на парте. Так равно и красиво и вы должны сидеть.
4.
Физкульт.минутка
Раз, два, три , четыре, пять – вышли мышки погулять,
Раз, два, три , четыре, пять – в домик спрятались опять.
5.
Продолжение основной части
А
теперь сели все ровно, красиво, как девочка на плакате, ноги вместе, руки на
парте.
Правило 4.
- А теперь послушайте стихотворение С. Михалкова «Сашина каша» и
скажите еще одно правило.
Живет
на свете Саша , Во рту у Саши каша –
Не
рисовая каша, не гречневая каша,
Не
манка, не овсянка на сладком молоке.
С утра
во рту у Саши слова простые наши
На
русском языке.
Но то,
что можно внятно
Сказать
для всех понятно, красиво, чисто, ясно, -
Как
люди говорят,
Наш
Саша так корежит,
Что
сам понять не может,
Произнесет
словечко – И сам тому не рад.
Он
скажет: «До свидания!»,
А
слышится: «До здания».
Он
спросит: «Где калоши?»,
А
слышно: «Это лошадь?».
Когда
он вслух читает,
Поймешь
едва-едва:
И
буквы он глотает,
И
целые слова.
Он так
спешит с налета
Прочесть,
спросить, сказать,
Как будто
тонет кто-то,
А он
бежит спасать…
Он
может, но не хочет
За
речью последить, нам нужен переводчик
Его
переводить.
- Как Саша разговаривал? Почему его никто не понимал? Что бы вы
посоветовали Саше? (на уроках отвечать громко, внятно, четко, ясно, не торопясь)
Правило 5.
Быть
всегда должны в порядке
Твои
книжки и тетрадки.
- Тетради и учебники должны быть в обложках, а в каждом учебнике еще
должна находиться закладка, нельзя загибать уголки книг, ведь их потом будут
читать другие дети. В тетрадке нужно писать красиво, аккуратно, не мять
тетрадку.
6.
Физкульт.минутка
Любопытная Варвара смотрит влево, смотрит вправо,
Смотрит вверх, смотрит вниз,
Чуть присела на карниз,
А потом свалилась вниз.
7.
Закрепление
О каких правилах мы сейчас говорили? Как нужно вести себя в школе
и на уроках?
А теперь, чтобы Незнайка еще лучше запомнил правила поведения, я
буду говорить о поведении, если я сказала правильно, вы поднимаете зеленый круг
и показываете Незнайке. Покажите мне все зеленый круг, молодцы. А если я скажу
неправильно, вы поднимаете красный круг. Покажите красный круг. Молодцы. А где
еще мы с вами встречаем красный и зеленый цвет? (на светофоре). А что там
означают эти цвета? (красный цвет – стой, зеленый - иди). Молодцы! Итак,
слушайте внимательно:
- на парте можно лежать как на диване,
- в книге нельзя рисовать,
- здороваться с учителем нужно хором,
-говорить на уроке нужно внятно и четко,
-отвечать на вопрос учителя нужно хором.
(после каждого поднятия карточек обсуждаем правильный или нет
показали цвет).
8.
Итог урока.
О каких правилах мы рассказали Незнайке? Какие правила мы
вспоминали? Теперь вы вместе с Незнайкой знаете эти правила? Вы будете их
выполнять? Молодцы.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.