Классный час "Правовая азбука"

Классный час "Правовая азбука"

«Дети определяют будущее, потому что они уже живут будущим».  Цель: Знакомство с Международными правовыми документами: декларацией и конвенцией по правам ребёнка, со статьями из декларации, с правами и обязанностями гражданина.  Задачи:  1.Формировать правовую культуру учащихся, нравственные понятия, положительное отношение к законам и их выполнению.  2.Способствовать развитию умения самостоятельно мыслить и принимать решения в жизненных ситуациях, быть ответственным за свои поступки.  3.Воспитывать взаимоуважение, вежливое обращение, способность чувствовать, понимать себя и другого человека.                                                                              Ход классного часа.  1.Организационный момент: Сегодня у нас необычное занятие, на нём присутствуют гости. Давайте их поприветствуем:  Мы спешим сказать вам - «Здравствуйте!»,  Чтоб пожелать здоровья доброго.  Мы спешим сказать вам – «Радости!»,  Удач, успехов и везенья! –  Чтоб пожелать всем в этом классе  Прекраснейшего настроения.  Работать мы с вами будим по группам-советам. А для этого я предлагаю каждому из вас выбрать солнышко понравившегося цвета. А теперь прошу вас занять свои места, за игровыми столами. ( образуется четыре совета: синие, красные, жёлтые, зелёные) Сейчас каждому совету необходимо выбрать спикера.  2. Побуждение.  Сегодня мы будем обсуждать важные вопросы, появившиеся давным-давно:  «Что люди обязаны делать и чего не обязаны?», «На что они имеют право и на что не имеют?» Без ясного ответа на эти вопросы жизнь превратилась бы в неразбериху. Люди давно взялись за решение этих вопросов. В обычных беседах, путём международных переговоров и, к сожалению, в битвах и войнах, в конце концов, им удалось решить ряд вопросов, и на свет появились правовые документы.  Игра «Я это Я».  Послушайте меня внимательно, не задавайте никаких вопросов и сделайте следующее: возьмите листочек и фломастер и нарисуйте смайлик. Наклейте их на один лист. Давайте внимательно посмотрим, что же получилось. Мы видим, что все рисунки разные. Вот такие разные и вы непохожие друг на друга. Сколько в мире людей, столько и разных личностей и в каждой личности заложены свои качества. Рисунки, которые вы подготовили, лишь подтверждение тому. Все вы разные - но одно у нас общее - это наши права и обязанности, которые общие для всех. И мы все в равной степени должны их выполнять. Существуют международные документы, в которых прописаны права ребенка. На сегодняшнем занятии мы познакомимся с ними – это Декларация прав ребёнка и Конвенция о правах ребёнка.  Вы думаешь, только папа и мама за тебя в ответе и должны о тебе заботиться? Нет! Более 100 правительств разных стран должны помогать тебе и спасать всех от всяких бедствий. "Конвенция о правах ребёнка» - это документ о правах ребенка состоит из 54 статей.  20 ноября 2011 года исполнится 22 года Конвенции о правах ребёнка!  Календарь правовых дат  21 век - Век ребёнка  1 июня - Международный день защиты детей.  30 августа – День Конституции РК.  20 ноября – Всемирный день прав ребёнка.  Во всех странах мира есть дети, живущие исключительно в трудных условиях, и такие дети нуждаются в особом внимании. Это:  – Дети, оставшиеся без попечения родителей  – Безнадзорные и бездомные дети  – Дети-инвалиды  – Дети, оказывающиеся в иной трудной жизненной ситуации, которую они преодолеть самостоятельно не могут. Им всем нужна помощь.  3. Осмысление.  1. Кого считать ребёнком? Ребёнком является каждый человек до достижения 18-летнего возраста. С момента рождения ребенок взят под охрану государства и обладает правами. Дети имеют такие же права, как и взрослые.  2. Работа в группах: «Твои права». Сбор ассоциаций к слову «право»…  защита,жизнь,развитие,помощь,общество, уважение,закон  - А какие права есть у школьника? И есть ли вообще у него права? Какие права имеют дети? обсудите в группе.  Право на учебу.  Право на каникулы .  Право на занятия в кружках и секциях .  Право на общение друг с другом .  Право на помощь в учебе.  - Где бы ты ни жил, в какие бы общественные группы не включался, какие бы роли не исполнял, ты – человек, личность! Значит, у тебя есть права, личные права человека! Они принадлежат каждому от рождения и их нельзя отнимать. Многие из них вы знаете, а подробнее познакомиться со статьями нам помогут стихотворения, песня и сказки.  Изучение нескольких статей Конвенции.  1.- В Конвенции о правах ребёнка записано, что «главное право каждого человека - право на жизнь». А государство обеспечивает в максимально возможной степени его выживание и здоровое развитие.  - Но так думали не всегда. В древности было такое государство – Спарта, которое славилось непобедимыми воинами: сильными, здоровыми, выносливыми. В государстве каждого новорождённого мальчика осматривали и решали: если крепкий, здоровый – пусть живёт. А если родился слабым, больным – бросить его вниз со скалы.  - Правильно ли поступали в Спарте? (Ответы детей фронтально.)  Например: Знаменитый полководец А.В. Суворов родился слабым, больным ребёнком. Но у него была сильная воля: он занимался физической культурой, закалялся и победил свои хвори. Из него вырос сильный и умный человек, талантливый полководец. Под его руководством русская армия не проиграла ни одного сражения.  2. Ситуация: Девочка возмущенно жаловалась маме: “Во дворе есть такой плохой мальчик – все время зовет меня Валькой”. “А ты как его зовешь?” – спросила мама. “Я его вообще никак не зову. Я ему просто кричу: “Эй, ты!”  - Права ли была девочка? (Девочка сама должна звать мальчика по имени, показывая ему пример, а не кричать “Эй, ты!”)  - Вы догадались, о каком праве ребёнка будем говорить? Право на имя, отчество и фамилию.  - У каждого из вас есть имя! Назовите своё полное имя вслух в группе- познакомьтесь.  - Семья новорождённого даёт ему фамилию, придумывает ему имя. Полное имя человека включает фамилию, имя, отчество. Эти сведения записывают в специальном документе свидетельстве о рождении. Это первый документ ребёнка. Он есть у каждого из вас.  Свидетельство о рождении говорит не только о факте появления на свет нового человека, но и о том, что он является гражданином страны. Право ребёнка на гражданство  - Гражданами, какой страны вы являетесь? (Ответы детей.)  - Правительство РК заботится о вас. Но ваше благополучие во многом зависит от родителей. право ребенка жить и воспитываться в семье; Право ребёнка знать своих родителей Право ребёнка на заботу родителей. Право ребенка на общение с родителями и другими родственниками;  3. Звучит 1куплет песни Шаинского “Чему учат в школе”)  Буквы разные писать  Тонким перышком в тетрадь  Учат в школе, учат в школе, учат в школе.  Вычитать и умножать,  Малышей не обижать  Учат в школе, учат в школе, учат в школе.  - О каких правах ребёнка идет речь? (Право на образование)  4. Чтение стихотворения  На прививку первый класс,  Вы слыхали, это нас.  Я уколов не боюсь,  Если надо – уколюсь.  У меня живот болит,  Может корь или дифтерит  И краснуха, и ангина  И поверьте, скарлатина.  Это только трус боится,  На укол идти к врачу.  Лично я при виде шприца  Улыбаюсь и шучу.  Ну, подумаешь, укол,  Ну, укол, ах, укол.  Укололи – и пошел. –  - О каких правах идет речь? (Право на медицинское обслуживание)  5. Сказка «Морозко».  Жил – был дед, да с другой женой. И у деда была дочка, и у бабы дочка. Все знают, как за мачехой жить: перевернёшься – бита и не перевернёшься – бита. А родную дочь, за всё, что ни сделает, гладят по головке: «Умница». Падчерица дрова и воду в избу носит, печь топит, избу метет ещё до свету. Ничем старухе не угодишь – всё не так, всё худо. Ветер хоть и пошумит, да утихает, а старая баба расходится – не скоро уймётся. Вот мачеха и придумала падчерицу со свету сжить.  Говорит Мачеха: Вези , вези её, старик, куда хочешь, чтобы мои глаза её не видали! Вези её в лес на трескучий мороз! Старик затужил, заплакал, однако делать нечего: бабы не переспорить.  Ну что, ребята вспомнили сказку? А героев её вспомнили? Скажите, на какое право детей посягала старуха? Эта жестокая женщина нарушала права ребёнка. Она подвергала жизнь и здоровье девочки опасности.  6. Задания для каждой группы с иллюстрацией к сказке. Обсуждение в группе..  1гр. Каким правом воспользовалась лягушка-путешественница:  - право на свободное передвижение;  - право на неприкосновенность жилища;  - право на образование;  - право на труд;  2 гр. Какое право нарушено в сказке «Лиса и заяц»:  - право на жизнь;  - право на неприкосновенность жилища;  - право на справедливый суд;  - право на труд;  3 гр. Какое право нарушили гуси-лебеди, украв братца?  - право на жизнь;  - право на неприкосновенность жилища;  - право на образование;  - право жить с родителями и воспитываться в семье  4 гр. Какое право нарушил Медведь в сказке «Машенька и медведь»?  - право на неприкосновенность жилища;  - право владеть имуществом.  - Никто не должен содержаться в рабстве или подневольном состоянии  - право выражать своё мнение;  4. Рефлексия  1.- Ребята, как вы думаете от кого зависит то, чтобы наш мир был полон добрых чувств, поступков, дел и отношений? (от нас с вами)  - Я вам предлагаю сейчас своими ладошками закрыть нашу землю ото зла, грубости, невежества. (Напишите свои пожелания людям)  Личные права есть у каждого человека. Иногда они нарушаются, но они у нас есть!  За их исполнение и нужно бороться – обращаться за помощью к гражданам, общественным организациям, государственным властям и даже ко всему человечеству.  Права есть, как у взрослых, так и у детей. Главное право – право на любовь и защиту, гаранты этих прав – мама и папа.  В современном обществе у каждого человека с рождения много прав. Но не стоит забывать, что кроме прав у каждого есть и обязанности перед обществом. Ведь именно общество создает человеку условия для жизни и развития его личности.  Отстаивая свои права, не стоит забывать, что у других людей есть тоже такие же права, как и твои. Уважай чужие права!  - Какие права есть у ребёнка? А какие обязанности?  - Назовите те статьи Конвенции, о которых шла речь.  • право ребенка жить и воспитываться в семье;  • право ребенка на общение с родителями и другими родственниками;  • право ребенка на защиту;  • право ребёнка выражать свое мнение;  • право ребёнка на имя, отчество и фамилию;  • право на имущество.  • Право на медицинское обслуживание  • Право на образование