Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Классный час "Правовая азбука"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Классный час "Правовая азбука"

библиотека
материалов

Классный час "Правовая азбука"


«Дети определяют будущее, потому что они уже живут будущим». 
Цель: Знакомство с Международными правовыми документами: декларацией и конвенцией по правам ребёнка, со статьями из декларации, с правами и обязанностями гражданина. 
Задачи: 
1.Формировать правовую культуру учащихся, нравственные понятия, положительное отношение к законам и их выполнению. 
2.Способствовать развитию умения самостоятельно мыслить и принимать решения в жизненных ситуациях, быть ответственным за свои поступки. 
3.Воспитывать взаимоуважение, вежливое обращение, способность чувствовать, понимать себя и другого человека. 
Ход классного часа. 
1.Организационный момент: Сегодня у нас необычное занятие, на нём присутствуют гости. Давайте их поприветствуем: 
Мы спешим сказать вам - «Здравствуйте!», 
Чтоб пожелать здоровья доброго. 
Мы спешим сказать вам – «Радости!», 
Удач, успехов и везенья! – 
Чтоб пожелать всем в этом классе 
Прекраснейшего настроения. 
Работать мы с вами будим по группам-советам. А для этого я предлагаю каждому из вас выбрать солнышко понравившегося цвета. А теперь прошу вас занять свои места, за игровыми столами. ( образуется четыре совета: синие, красные, жёлтые, зелёные) Сейчас каждому совету необходимо выбрать спикера. 
2. Побуждение. 
Сегодня мы будем обсуждать важные вопросы, появившиеся давным-давно: 
«Что люди обязаны делать и чего не обязаны?», «На что они имеют право и на что не имеют?» Без ясного ответа на эти вопросы жизнь превратилась бы в неразбериху. Люди давно взялись за решение этих вопросов. В обычных беседах, путём международных переговоров и, к сожалению, в битвах и войнах, в конце концов, им удалось решить ряд вопросов, и на свет появились правовые документы. 
Игра «Я это Я». 
Послушайте меня внимательно, не задавайте никаких вопросов и сделайте следующее: возьмите листочек и фломастер и нарисуйте смайлик. Наклейте их на один лист. Давайте внимательно посмотрим, что же получилось. Мы видим, что все рисунки разные. Вот такие разные и вы непохожие друг на друга. Сколько в мире людей, столько и разных личностей и в каждой личности заложены свои качества. Рисунки, которые вы подготовили, лишь подтверждение тому. Все вы разные - но одно у нас общее - это наши права и обязанности, которые общие для всех. И мы все в равной степени должны их выполнять. Существуют международные документы, в которых прописаны права ребенка. На сегодняшнем занятии мы познакомимся с ними – это Декларация прав ребёнка и Конвенция о правах ребёнка. 
Вы думаешь, только папа и мама за тебя в ответе и должны о тебе заботиться? Нет! Более 100 правительств разных стран должны помогать тебе и спасать всех от всяких бедствий. "Конвенция о правах ребёнка» - это документ о правах ребенка состоит из 54 статей. 
20 ноября 2011 года исполнится 22 года Конвенции о правах ребёнка! 
Календарь правовых дат 
21 век - Век ребёнка 
1 июня - Международный день защиты детей. 
30 августа – День Конституции РК. 
20 ноября – Всемирный день прав ребёнка. 
Во всех странах мира есть дети, живущие исключительно в трудных условиях, и такие дети нуждаются в особом внимании. Это: 
– Дети, оставшиеся без попечения родителей 
– Безнадзорные и бездомные дети 
– Дети-инвалиды 
– Дети, оказывающиеся в иной трудной жизненной ситуации, которую они преодолеть самостоятельно не могут. Им всем нужна помощь. 
3. Осмысление. 
1. Кого считать ребёнком? Ребёнком является каждый человек до достижения 18-летнего возраста. С момента рождения ребенок взят под охрану государства и обладает правами. Дети имеют такие же права, как и взрослые. 
2. Работа в группах: «Твои права». Сбор ассоциаций к слову «право»… 
защита,жизнь,развитие,помощь,общество, уважение,закон 
- А какие права есть у школьника? И есть ли вообще у него права? Какие права имеют дети? обсудите в группе. 
Право на учебу. 
Право на каникулы . 
Право на занятия в кружках и секциях . 
Право на общение друг с другом . 
Право на помощь в учебе. 
- Где бы ты ни жил, в какие бы общественные группы не включался, какие бы роли не исполнял, ты – человек, личность! Значит, у тебя есть права, личные права человека! Они принадлежат каждому от рождения и их нельзя отнимать. Многие из них вы знаете, а подробнее познакомиться со статьями нам помогут стихотворения, песня и сказки. 
Изучение нескольких статей Конвенции. 
1.- В Конвенции о правах ребёнка записано, что «главное право каждого человека - право на жизнь». А государство обеспечивает в максимально возможной степени его выживание и здоровое развитие. 
- Но так думали не всегда. В древности было такое государство – Спарта, которое славилось непобедимыми воинами: сильными, здоровыми, выносливыми. В государстве каждого новорождённого мальчика осматривали и решали: если крепкий, здоровый – пусть живёт. А если родился слабым, больным – бросить его вниз со скалы. 
- Правильно ли поступали в Спарте? (Ответы детей фронтально.) 
Например: Знаменитый полководец А.В. Суворов родился слабым, больным ребёнком. Но у него была сильная воля: он занимался физической культурой, закалялся и победил свои хвори. Из него вырос сильный и умный человек, талантливый полководец. Под его руководством русская армия не проиграла ни одного сражения. 
2. Ситуация: Девочка возмущенно жаловалась маме: “Во дворе есть такой плохой мальчик – все время зовет меня Валькой”. “А ты как его зовешь?” – спросила мама. “Я его вообще никак не зову. Я ему просто кричу: “Эй, ты!” 
- Права ли была девочка? (Девочка сама должна звать мальчика по имени, показывая ему пример, а не кричать “Эй, ты!”) 
- Вы догадались, о каком праве ребёнка будем говорить? Право на имя, отчество и фамилию. 
- У каждого из вас есть имя! Назовите своё полное имя вслух в группе- познакомьтесь. 
- Семья новорождённого даёт ему фамилию, придумывает ему имя. Полное имя человека включает фамилию, имя, отчество. Эти сведения записывают в специальном документе свидетельстве о рождении. Это первый документ ребёнка. Он есть у каждого из вас. 
Свидетельство о рождении говорит не только о факте появления на свет нового человека, но и о том, что он является гражданином страны. Право ребёнка на гражданство 
- Гражданами, какой страны вы являетесь? (Ответы детей.) 
- Правительство РК заботится о вас. Но ваше благополучие во многом зависит от родителей. право ребенка жить и воспитываться в семье; Право ребёнка знать своих родителей Право ребёнка на заботу родителей. Право ребенка на общение с родителями и другими родственниками; 
3. Звучит 1куплет песни Шаинского “Чему учат в школе”) 
Буквы разные писать 
Тонким перышком в тетрадь 
Учат в школе, учат в школе, учат в школе. 
Вычитать и умножать, 
Малышей не обижать 
Учат в школе, учат в школе, учат в школе. 
- О каких правах ребёнка идет речь? (Право на образование) 
4. Чтение стихотворения 
На прививку первый класс, 
Вы слыхали, это нас. 
Я уколов не боюсь, 
Если надо – уколюсь. 
У меня живот болит, 
Может корь или дифтерит 
И краснуха, и ангина 
И поверьте, скарлатина. 
Это только трус боится, 
На укол идти к врачу. 
Лично я при виде шприца 
Улыбаюсь и шучу. 
Ну, подумаешь, укол, 
Ну, укол, ах, укол. 
Укололи – и пошел. – 
- О каких правах идет речь? (Право на медицинское обслуживание) 
5. Сказка «Морозко». 
Жил – был дед, да с другой женой. И у деда была дочка, и у бабы дочка. Все знают, как за мачехой жить: перевернёшься – бита и не перевернёшься – бита. А родную дочь, за всё, что ни сделает, гладят по головке: «Умница». Падчерица дрова и воду в избу носит, печь топит, избу метет ещё до свету. Ничем старухе не угодишь – всё не так, всё худо. Ветер хоть и пошумит, да утихает, а старая баба расходится – не скоро уймётся. Вот мачеха и придумала падчерицу со свету сжить. 
Говорит Мачеха: Вези , вези её, старик, куда хочешь, чтобы мои глаза её не видали! Вези её в лес на трескучий мороз! Старик затужил, заплакал, однако делать нечего: бабы не переспорить. 
Ну что, ребята вспомнили сказку? А героев её вспомнили? Скажите, на какое право детей посягала старуха? Эта жестокая женщина нарушала права ребёнка. Она подвергала жизнь и здоровье девочки опасности. 
6. Задания для каждой группы с иллюстрацией к сказке. Обсуждение в группе.. 
1гр. Каким правом воспользовалась лягушка-путешественница: 
- право на свободное передвижение; 
- право на неприкосновенность жилища; 
- право на образование; 
- право на труд; 
2 гр. Какое право нарушено в сказке «Лиса и заяц»: 
- право на жизнь; 
- право на неприкосновенность жилища; 
- право на справедливый суд; 
- право на труд; 
3 гр. Какое право нарушили гуси-лебеди, украв братца? 
- право на жизнь; 
- право на неприкосновенность жилища; 
- право на образование; 
- право жить с родителями и воспитываться в семье 
4 гр. Какое право нарушил Медведь в сказке «Машенька и медведь»? 
- право на неприкосновенность жилища; 
- право владеть имуществом. 
- Никто не должен содержаться в рабстве или подневольном состоянии 
- право выражать своё мнение; 
4. Рефлексия 
1.- Ребята, как вы думаете от кого зависит то, чтобы наш мир был полон добрых чувств, поступков, дел и отношений? (от нас с вами) 
- Я вам предлагаю сейчас своими ладошками закрыть нашу землю ото зла, грубости, невежества. (Напишите свои пожелания людям) 
Личные права есть у каждого человека. Иногда они нарушаются, но они у нас есть! 
За их исполнение и нужно бороться – обращаться за помощью к гражданам, общественным организациям, государственным властям и даже ко всему человечеству. 
Права есть, как у взрослых, так и у детей. Главное право – право на любовь и защиту, гаранты этих прав – мама и папа. 
В современном обществе у каждого человека с рождения много прав. Но не стоит забывать, что кроме прав у каждого есть и обязанности перед обществом. Ведь именно общество создает человеку условия для жизни и развития его личности. 
Отстаивая свои права, не стоит забывать, что у других людей есть тоже такие же права, как и твои. Уважай чужие права! 
- Какие права есть у ребёнка? А какие обязанности? 
- Назовите те статьи Конвенции, о которых шла речь. 
• право ребенка жить и воспитываться в семье; 
• право ребенка на общение с родителями и другими родственниками; 
• право ребенка на защиту; 
• право ребёнка выражать свое мнение; 
• право ребёнка на имя, отчество и фамилию; 
• право на имущество. 
• Право на медицинское обслуживание 
• Право на образование





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-122357

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"