Классный час. Проект: Модель счастливого дома

                      Кириллова Людмила Васильевна,

учитель английского языка МБОУ Заворонежской средней общеобразовательной школы Мичуринского района Тамбовской  области

Классный час

Проект: Модель счастливого дома

   Цели и задачи:

·        Создать дом мечты, где все будут жить счастливо, в любви и согласии.

·        Способствовать формированию культурного поведения. Воспитанию чувства сопереживания, стремления к помощи, ответственности, самостоятельности в решении семейных проблем.

I. Вступительное слово классного руководителя:

      Ребята! У разных народов жилище имеет своё название. Какие из них вам известны? (дом, хата, замок, чум, шалаш, вигвам, иглу, ….).

     Придумайте слова или выражения синонимичные понятию «дом». ( «семейный очаг», «моя крепость», «место, где меня ждут», «тихая пристань»).

     Ребята, не важно, кто где живёт, но дом, семья – это главное в жизни каждого из нас. Это близкие и родные люди, те, кого мы любим, с кого берём пример, о ком заботимся, кому желаем счастья. Дом – это место, где мы учимся ответственности, заботе и уважению.

    Сегодня мы постараемся создать проект счастливого дома, где все будут жить счастливо, в любви и согласии. Его можно построить из особого строительного материала: доброты, понимания, взаимопонимания, терпения, такта, юмора и других качеств человека.

     Не забудьте, что строительство любого дома начинается с фундамента. Фундамент – это ваши знания, которые даёт вам школа, и которые тоже помогут вам в строительстве дома.

     Что необходимо поставить на фундамент, чтобы дом был устойчивым и надёжным? (память, любовь, мудрость, уважение, труд, лад, здоровье, традиции и т.д.).

     Что должно царить (присутствовать) в вашем доме? (доброта, забота, взаимопонимание, терпение, дружба, такт, юмор, достаток, хорошее настроение).

    Ну, а теперь приступим к построению дома, работать будем в группе. Это будет коллективный, групповой проект. В вашем распоряжении … минут, а затем 5 минут презентация вашего проекта.

II. Учащиеся работают самостоятельно.

III. Презентация проекта.

    Классный руководитель: Хорошо, ребята, молодцы! Вы хорошо потрудились и экспертная группа, жюри оценит вашу работу.

     А теперь мне хотелось бы. Чтобы вы ответили на мой вопрос: В чём заключается вклад детей – учащихся в счастье своей семьи?

                                  Высказывания родителей.

 -  « Пока ребята малы, они привыкают к тому, что о них заботятся. Но те, кто постарше, могли бы уже понимать. Что и взрослые нуждаются в заботе. Когда дочь сдавала экзамены в девятом классе, я помогала. Как могла. Даже билеты переписывала. А потом мы на работе заканчивали проект. Я приходила в 8 часов – усталая. Голова болит. Да ещё и домой брала чертежи. Хоть бы раз дочь догадалась мне помочь…».

 - « Мои ребята, в общем-то, всё делают по дому сами: и полы моют, и в магазин ходят, и бельё в прачечную сдают. Но иногда им приходится, чуть ли не по двадцать раз, напоминать: « Владик, сходи за сахаром», «Лена, пора убирать». Бывает до того надоест, что лучше бы сама всё сделала , да только времени не хватает. Если бы не это, жили бы мы очень дружно и счастливо».

     Ответы учащихся.

·        Быть внимательным к членам своей семьи, по возможности предупреждать их желания.

·        Ответственно относиться к своим постоянным домашним обязанностям.

·        Считаться не только со своими интересами, но и с интересами других членов семьи.

IV. Заключительное слово классного руководителя:

  Скоро вы покинете стены школы ,и каждый из вас пойдёт своей дорогой, будет строить свой дом. Хочется, чтобы вы не забывали о тех «кирпичиках», без которых не построить дом, где бы вы жили счастливо, мирно и спокойно, где будет царить любовь. А я буду надеяться, что у вас всё получится, и вы все обязательно построите такой замечательный дом, о котором мы сегодня вели разговор на нашем классном часе.