1010071
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыКлассный час "Прощание с Азбукой"

Классный час "Прощание с Азбукой"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Классный час «Прощание с «Азбукой».

Цель: обобщить знания учащихся о звуках и буквах русского языка.

Задачи:

  • Развитие познавательной активности и творческих способностей детей через поисковую деятельность;

  • Развитие мыслительных операций в ходе игры;

  • Воспитание у учащихся интереса к чтению;

  • Способствовать раскрытию талантов у учащихся;

  • Формировать у учащихся самооценку своих достижений.

  • Развить логическое мышление, память, зоркость, интерес и положительную мотивацию, как к отдельным предметам, так и процессу обучения в целом.

  • Воспитывать желание учиться; осознание важности процесса учения и познания для самосовершенствования и развития своего «я”.

  • Прививать бережное отношение к книгам.

Организация достижения целей:

  • Целенаправленная внеклассная и внешкольная воспитательная работа;

  • Связь с социосредой (родителями, библиотекой).

3. Методы и формы работы.

Для облегчения понимания материала детьми в процессе обучения предлагаются игровые формы.

На занятии применяются различные формы деятельности: викторины, выставки рисунков, выразительное чтение стихов.

4. Планируемые результаты освоения обучающимися программы внеурочной деятельности.

На занятиях внеурочной деятельности у учащихся будут сформированы личностные универсальные учебные действия, т.е.:

  • Учебно-познавательный интерес к пройденному материалу и способам решения новой частной задачи;

  • Способность к самооценке на основе критерия успешности занятий;

  • Чувства прекрасного и эстетического чувства.

Регулятивные универсальные учебные действия, т.е. научатся:

  • Принимать и сохранять учебную задачу;

  • Планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

  • Осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;

  • Оценивать правильность выполнения действия;

  • Вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки и учета характера сделанных ошибок.

Познавательные универсальные учебные действия, т.е. научатся:

  • Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы;

  • Строить речевые высказывания в устной и письменной форме;

  • Основам смыслового чтения художественных и познавательных текстов, выделять существенную информацию из текстов разных видов.

Коммуникативные универсальные учебные действия, т.е. научатся:

  • Допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии;

  • Формулировать собственное мнение и позицию;

  • Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;

  • Задавать вопросы;

  • Адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи.

Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас с вами необычный классный час.

Вы в школе почти целый год отучились,

Вы много успели и много узнали.

Писать и считать вы уже научились

И первые книги свои прочитали.

А верным помощником в этом вам стала

Первая главная книжка.

И первые буквы она показала

Девчонкам своим и мальчишкам.

Буквы потом сложились в слова,

Слова – в предложенья и фразы.

Огромный и красочный мир тогда

Открылся, ребята, вам сразу.

Вы прочитаете хороших книг немало,

Пускай года пройдут и много-много дней,

Вам Азбука хорошим другом стала,

Мы этот праздник посвящаем ей!


Стихи читают дети.


  1. Мы собрались здесь, друзья,

Но не для потехи.

Мы сегодня рапортуем

Про свои успехи.


  1. Мы в нарядах нынче новых,

И у всех счастливый вид,

Ведь сегодня мы досрочно

Изучили алфавит!


  1. Разбудите меня ночью,

В самой серединочке,

Расскажу вам алфавит

Без одной запиночки!


  1. Буквы гласные мы любим,

И все больше с каждым днем.

Мы не просто их читаем –

Эти буквы мы поем!


  1. Тыщу слов в минуту нынче,

Как машинка, я строчу.

Я любую вашу книжку

Одним махом “проглочу”!


  1. Мы простимся с Азбукой,

И рукой помашем,

И спасибо десять разhttp://chitalochka-ru.ru/wp-content/uploads/2012/10/komandiryi.gif

Дружно хором скажем!



Учитель:


Давайте вспомним буквы и звуки.


-Какие гласные буквы обозначают твёрдость согласных звуков? (А,О,У,Э,Ы)

- Какие гласные буквы смягчают согласные звуки? (И,Е,Ю,Я,Ё)

- Какие гласные буквы обозначают 2 звука? Когда?

- Какие согласные звуки всегда твердые? (Ж,Ш,Ц)

- Какие согласные звуки всегда мягкие? (Й, Ч,Щ)

- Назовите парные согласные? ([б] – [п], [б’] – [п’], [в] – [ф], [в’] – [ф’], [г] – [к], [г’] – [к’], [д] – [т], [д’] – [т’], [з] – [с], [з’] – [с’], [ж] – [ш].)

- Назовите звонкие непарные согласные звуки? ([й’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’]).

- Почему мы называем их звонкими? (Звонкие согласные состоят из шума и голоса.)

- Назовите глухие непарные согласные звуки? ([х], [х’], [ц], [ч’], [щ’].)

- Почему мы называем их глухими? (Глухие согласные звуки произносятся без голоса и состоят только из шума.)

- Какие буквы звука не обозначают? (Ь, Ъ).


Учитель:

В каждом слове слышим звуки. Звуки эти разные - гласные, согласные.


Стихи читают учащиеся.

Гласные тянутся в песенке звонкой,  

 Могут заплакать и закричать,

В темном лесу - звать и аукать,

 И в колыбельке сестренку баюкать,

 Но не желают свистеть и ворчать.

 А согласные согласны

 Шелестеть, шептать, скрипеть,  

Даже фыркать и шипеть,

 Но не хочется им петь.  


Учитель:

А теперь попробуйте отгадать загадки про буквы, которые подготовили вам одноклассники.


Нас по звуку различают,
Мой длиннее, твой короче,
А тебя и помечают -
Знаком сверху, но не точкой.

(И - Й)

Произносите не вдруг вы
Это слово - эту букву!
О себе рассказ начнете,
Вот ее и назовете!

(Я)

Быть нам рядом не годится!
Можешь в этом убедиться -
Посмотри на алфавит,
Между нами «ы» стоит!

(Ь - Ъ)

Её произносит змея
И ежик, сердитый немножко,
Спускающий шарик и я, -
Но только не так - понарошку!

(Ш)


На твое шипенье просто
Мы найдем управу!
Ведь, его смягчает хвостик
В уголочке справа.

(Ш - Щ)

В этой букве нет углов
И она бы укатилась,
Если масса разных слов
Без нее бы обходилась!

(О)

Две соседки в алфавите
Так похожи, ой-ой-ой!
Их почти не различите,
Только точки у одной!

(Е - Ё)


Эта буква как жучок
Растопырила шесть ног,
И, конечно, знаешь ты,
Что за ней не ходит «ы»!

(Ж)

 

Врач умеет очень просто
Наше горло проверять -
Он всегда при этом просит
Эту букву называть.

(А)

Что тут сложного такого! -
Почему же, почему,
Эта буква у коровы
Произносится на «у»

(М)


Наш барашек букву знает,
Только чуточку смягчает, -
Я, пока его учил,
Сам ее почти забыл.

(Б)

Что мне делать, как мне быть?
Как исправить мне язык? -
Я ее произносить
Вместо паузы привык!

(Э)




С этой буквой вместе я
Нотою бываю,
И ее мои друзья
Часто напевают.

(Л)

У картавого Володи
Эта буква не выходит,
И, конечно, очень странно,
Но выходит у Полкана!

(Р)


«Пэ» в другую букву можно
Очень быстро превратить -
Перекладинку немножко
Надо только опустить!

(Н)

Соглашаешься когда,
С нею ставишь букву «а»,
А когда поставишь «о» ты,
Получаешь просто ноту!

(Д)

Что за гласная такая,
Не простая, а двойная,
И поклясться я готов -
Нет ее в начале слов!

(Ы)


Молодцы! Вы выучили буквы. А кто знает как называется установленный порядок букв? (Алфавит). А выучить его и рассказать без запинки поможет стихотворение Н.Марянина «Чудо – азбука».


Чудо-азбука.


Мне на праздник Дед Мороз
Чудо-азбуку принёс...
Ну-ка, выучу её:
А, Б, В, Г, Д, Е, Ё
И продолжу без проблем -
Ж, З, И, Й, К, Л, М,
А потом ещё прочту -
Н, О, П, Р, С,Т, У
И добавлю от души -
Ф, Х, Ц, Ч, Ш, Щ, Ы,
Напоследок будет так -
Твёрдый знак (
Ъ) и мягкий знак (Ь),
А в итоге, знаю я,
Очень просто -
Э, Ю, Я...
 

У кого желанье есть
Чудо-азбуку прочесть,
Буквы тот от А до Я
Быстро выучит - как я!

(Н. Марянин )



Учитель:


А кто знает, для чего нам нужна «Азбука»? Научит нас читать.

В. Берестов Как хорошо уметь читать

http://www.magiclamp.ru/detki/biblioteka/valentin_berestov/osen/shitat_01.jpg

Как хорошо уметь читать!

Не надо к маме приставать,

Не надо бабушку трясти:

«Прочти, пожалуйста! Прочти!»

Не надо умолять сестрицу:

«Ну, почитай ещё страницу».

Не надо звать,

Не надо ждать,

А можно взять

И почитать!


Учитель:

Давайте проверим, хорошо ли вы знаете названия своих любимых книг.


 Сказку вы читаете. А названия тоже знаете? Вот сейчас посмотрим.

«Снежная принцесса» - «Снежная королева»

«Желтая кепочка» - «Красная шапочка»

«Илья–царевич и серый волк» – «Иван–царевич и Серый волк»

«Мальчик и Карлсон» – «Малыш и Карлсон»

«Гадкий цыпленок» - «Гадкий утенок»

«Спящая бабушка» – «Спящая красавица»

«Стойкий железный солдатик» - «Стойкий оловянный солдатик»

«Сказка о рыбаке и рыбачке» - «Сказка о рыбаке и рыбке»



Учитель: 

Наверное, все вы убедились в том, что Азбука научила нас многому. Давайте за все это и скажем нашему учебнику спасибо. За все чему ты нас учила, спасибо Азбука тебе. Спасибо и нашим родителям, которые помогали нам.

Азбуку прочли до корки,  

Нам по чтению пятерки.

Позади нелегкий труд  

Слогового чтения.

Полный курс наук прошли,

Теперь без передышки

Мы прочтем  любые  книжки.


Как сегодня радуются дети –
Стало больше грамотных на свете!
Скажем Азбуке мы «до свиданья»
И рукой помашем на прощанье.

Детям выдаются свидетельства о том, что они изучили «Азбуку».

Дети заполняют листочки «Первая книга – «Азбука».




Электронные ресурсы:

http://www.profistart.ru/ps/blog/22132.html

http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/chtenie/zagadki-pro-bukvy-russkogo-alfavita

http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/raznoe/klassnyy-chas-proshchanie-s-azbukoy

http://www.magiclamp.ru/detki/biblioteka/valentin_berestov/osen/shitat.htm


Литература:

  1. Внеклассные мероприятия. 1 класс.- М.: ВАКО, 2005.

  2. Праздник – ожидаемое чудо! Лучшие внеклассные мероприятия 1 – 4 классы. – М.: ВАКО, 2006.



Общая информация

Номер материала: ДВ-190602

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.