Классный
час
во
2 б классе
Подготовила и провела:
учитель
начальных классов
Харитонова Л.В.
Путешествие
в мир доброты.
Цель:
формирование этических норм поведения в обществе и общения друг с другом,
развитие эмоционально-ценностной сферы учащихся.
Задачи:
– способствовать формированию у учащихся
этические представления, знания о категориях добра и зла;
– способствовать развитию умений
сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать;
– создать условия для совместной работы
в группах;
– способствовать процессу самопознания
через создание условий для самовыражения.
Оборудование:
презентация, запись песен «Песня о дороге добра», «Если добрый ты», фрагменты
мультипликационного фильма «Мешок яблок», волшебный сундук сказок (шляпа,
цветик - семицветик, сапог, розы, аптечка, собачка, рисунки с изображением
солнца, тучки, земли; карандаши, листы бумаги, клей, фломастеры, карточки со
словами.
Ход работы:
1. Орг. момент
- Дорогие ребята меня к вам просьба:
закройте, пожалуйста, глаза на минуту, улыбнитесь (обязательно от души),
откройте глаза, посмотрите: у нас в классе стало светлее. Это от ваших улыбок
засияло солнце, оно согрело нас своим теплом. Когда вы улыбаетесь, у вас
счастливые и добрые лица. (слайд 1)
2. Определение темы классного часа
- Сегодня у нас необычный классный час. А
начнем мы его с удивительной песни. (слайд 2: песня «Дорогою добра» )
- Вот вы послушали песню. Как вы думаете,
чему будет посвящен наш классный час?
- Да, доброте.
- Ребята, как вы думаете что означает
слово Доброта? С чем у вас ассоциируется это слово? Что вам сразу приходит в
голову, когда вы слышите слово Доброта?
(ответы детей)
- Видите, как по-разному мы представляем
себе это понятие. А чтобы лучше разобраться, что же такое настоящая Доброта,
сейчас мы отправимся в необычное путешествие в мир Доброты. (слайд 3)
3. Чтение и обсуждение стихотворений.
(2 ученика рассказывают стихи наизусть)
Доброта
нужна всем людям,
Пусть побольше добрых будет.
Говорят не зря при встрече
«Добрый день» и «Добрый вечер».
И не зря ведь есть у нас
Пожелание «В добрый час».
Доброта — она от века
Украшенье человека…
Не стой
в стороне равнодушно,
Когда, у кого-то беда.
Рвануться на выручку нужно
В любую минуту, всегда
И если кому — то, кому — то
поможет
Твоя доброта, улыбка твоя,
Ты счастлив, что день не
напрасно был прожит,
Что годы живешь ты не зря.
- О чём
эти стихотворения? Какая основная мысль стихотворений?
- Как вы
понимаете понятие «Добрый человек»?
-
Доброта бывает разная. Существует три понятия доброты.
1) Самая маленькая доброта – пассивная. Человек не ударит слабого, не заденет
самолюбия легко ранимого. Но пройдёт мимо зла, не поспешит сделать добро.
(слайды 4-5)
2) Бывает доброта активная, когда
человек совершает добрые дела, но тоже проходит мимо зла. Может, он делал добро
другим для своей выгоды? (слайды 6-7)
3) И наконец, доброта созидательная.
Это самое ценное, что может быть в человеке. Такая доброта выбирает себе
хозяина – человека с чувством обострённого достоинства, который защитит
Слабого, поможет в беде, по-настоящему почувствует несправедливость, унижение одного
человека другим и способен бороться со злом. (слайды 8-9)
- Еще издавна люди стремились к добру и
ненавидели зло. И эту мысль они отразили в пословицах, которые передаются из
уст в уста. Поэтому первым делом мы поплывем на остров пословиц. (слайд 11)
-Каждой команде выдаются рассыпанные
пословицы. Вам нужно из слов и словосочетаний собрать пословицу и обсудить в
группе, в чем заключается смысл этой пословицы, а затем всем рассказать ваше
общее мнение.
Пословицы:
Жизнь дана на добрые дела.
Добрый человек
добру и учит.
Добрый
человек лучше каменного моста.
(ответы
детей) (слайд 12)
- Да, правильно. Из этих пословиц мы
видим, что добро всегда приносит радость окружающим людям. Первый шаг к доброте
– это доброе слово. Поэтому мы отправляемся в город вежливости. (слайд 13)
а) Разминка (слайд
14)
- Растает даже ледяная глыба
От слова теплого….(спасибо)
- Зазеленеет старый пень,
Когда услышит.. (добрый день)
- Мальчик, вежливый и развитый
Говорит, встречаясь…. (здравствуйте)
Когда нас бранят за шалости,
Говорим … (извините, пожалуйста)
И во Франции, и в Дании
На прощанье говорят …(до свидания)
-Молодцы! Справились!
- Кто может ответить, отчего же зависит
сила волшебных слов? Правильно, сила волшебных слов зависит от того, как именно
они сказаны, каким голосом – спокойным и приветливым или грубым и невежливым.
Сказанные грубо, они просто перестают быть волшебными. Недаром в народе говорят
“Самолюб никому не люб”.
Культура общения (слайд 15)
(работа в группах)
- Обсуждать поведение других людей
легко. А как бы вы сами поступили в этих ситуациях? Сейчас я каждой команде
раздаю ситуации. А вы прочитайте их, найдите ошибки, обсудите в группе и
скажите, в чем дети были не правы.
Ситуация 1. Мальчик крикнул прохожему
“Сколько время?”
Какие ошибки допустил мальчик?
1) надо было не кричать, а говорить; 2)
Скажите, пожалуйста; 3) Правильнее говорить который час, а не сколько время )
Ситуация 2.На день рождения имениннику
неожиданно принесли в подарок две одинаковые машинки. На что мальчик сказал
“Что мне делать с двумя машинками? Ведь у меня такая уже есть!”
Что бы вы сказали на месте мальчика, чтобы
не обидеть гостя?
(Большое спасибо! У меня теперь две
одинаковые машинки, можно играть вдвоем!)
Ситуация 3. В школьном коридоре разговаривают
2 учителя. Среди них Катя увидела свою учительницу и вежливо поздоровалась
только с ней: “Здравствуйте, Ольга Ивановна!” Правильно ли поступила девочка?
(Надо было сказать общее “Здравствуйте”)
Сказочная долина.
- Да, непросто, оказывается, быть вежливым
и культурным человеком. Этому необходимо учиться всю жизнь. А помогают нам в
этом не только наши родители, учителя, но и старые, добрые сказки. Наш
дальнейший путь лежит в Сказочную долину. Ведь именно в сказках Добро всегда
побеждает зло. (слайд 16-20)
- Давайте, ребята, вспомним, какие
сказочные герои творили добрые дела, приносили радость окружающим.
1. Этот сказочный герой носил широкополую
шляпу. С прекрасной шарманкой он ходил по городам, пением и музыкой добывал
себе на хлеб. Он спас кукол от злого Карабаса-Барабаса и открыл для них
замечательный театр. (Папа Карло)
2. Лечил зверей и птиц, спас больных
зверей Африки (Айболит)
3. Это были любимые цветы девочки, которая
оказалась сильнее Снежной королевы и спасла своего друга из ледяного плена (Герда)
4. Эта девочка использовала последний
лепесток, чтобы помочь выздороветь больному мальчику. (Женя из
Цветика-семицветика Катаева)
5. Это сказочный герой помог своему
хозяину стать маркизом, жениться на принцессе и стать владельцем огромного
замка. (Кот сапогах)
- Ребята, а сейчас ещё с одним сказочным
героем вы встретитесь, просмотрев отрывок из мультфильма. (слайды 21-22)
- Скажите, как отблагодарили лесные жители
зайца за его доброту?
- Думал ли он о выгоде, когда совершал
добрые поступки?
Правила доброты
Нам приятнее находиться в обществе добрых
людей, но для этого мы должны быть сами добрыми людьми. Давайте составим с вами
правила доброты, пользуясь которыми мы станем по-настоящему добрыми.
Помогать людям.
Защищать слабого.
Делиться последним с другом.
Не завидовать.
Прощать ошибки другим.
Итог.
- Путь к доброте – нелегкий, долгий путь,
на котором человека ожидают взлеты и падения, спуски и подъемы, чередование
добра и зла. Научиться быть по-настоящему добрым – трудно. Человек должен чаще
останавливаться и размышлять о своих совершенных поступках.
- А я сегодня всех благодарю за теплый,
доверительный разговор, за добрые, умные мысли, за творческое отношение к
работе.
Добрые слова – корни
Добрые мысли – цветы
Добрые дела – плоды
Добрые сердца – сады.
Заботьтесь о своем саде и не позволяйте
ему зарастать сорняками, наполняйте его солнечным светом, добрыми словами и
добрыми делами!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.