Инфоурок Другое КонспектыКлассный час "Путешествие в страну Здоровячков" (2 класс)

Классный час "Путешествие в страну Здоровячков" (2 класс)

Скачать материал

Тема: Путешествие в страну Здоровячков.

Цель: привить учащимся здоровый образ жизни, показать значимость полезных привычек для укрепления здоровья человека; развивать умение избегать контактов с больными детьми, воспитывать у детей потребность в соблюдении правил здорового образа жизни.

Планируемые результаты:

Предметные: понимать суть ЗОЖ, влияния витаминов на здоровье человека.

Личностные: формирование потребности в здоровом образе жизни.

Метапредметные:

Регулятивные: умение удерживать задачу занятия.

Познавательные: установление причинно-следственных связей.

Коммуникатиные: умение слушать собеседника.

Оборудование: презентация ЗОЖ, карточки со стихотворением, для индивидуальной работы, зубные щетки, макет челюсти человека.

Ход урока

1. Организационный момент.

– Ребята, посмотрите друг на друга, улыбнитесь, скажите самому себе “Я люблю учиться и узнавать новое”.

2. Вступительная беседа. Целеполагание.

– Ребята! Сегодня мы будем говорить о самом дорогом богатстве человека. Как вы думаете, о каком? (ответы детей) Правильно, о здоровье. Наше государство проявляет постоянную заботу о здоровье граждан страны, особенно о здоровье детей. Родители и учителя заботятся о том, чтобы вы росли здоровыми и счастливыми.

–Назовите тему нашего классного часа, какие задачи поставим перед собой?

– Беречь своё здоровье должен каждый человек.

Давайте разучим девиз, который будет соответствовать теме классного часа.

Я здоровье сберегу,
Сам себе я помогу! (хором)

- Уже давно установлено, что за здоровьем надо следить с детства. Предлагаю вам отправиться в небольшое путешествие по стране Здоровячков (слайд). Рассмотрите, какие станции встретим на своем пути.

https://arhivurokov.ru/multiurok/3/2/0/32050b5b160b0082f08535056af22a197cc9ca5a/otkrytyi-klassnyi-chas-dlia-1-4-klassov-po-zozh-pa_2.png

 3. Основная часть. Работа по теме.

–На первой станции нас встречает доктор Неболейкин (слайд). Он хочет проверить состояние вашего здоровья.

–Давайте проведем небольшое тестирование о своем здоровье, вам предлагается перечень утверждений, каждое из которых требует ответа «да» или «нет». Эта информация будет полезна вам. 

Тест «Твое здоровье».

1. У меня часто плохой аппетит.

2. После нескольких часов работы у меня  начинает болеть голова.

3. Часто выгляжу усталым и подавленным, иногда раздраженным и угрюмым.

4. Периодически у меня бывают серьезные заболевания, когда я вынужден несколько дней оставаться в постели.

5. Я почти не занимаюсь спортом.

6. В последнее время я несколько прибавил в весе.

7. У меня часто кружится голова.

8. В настоящее время я чувствую себя плохо.

9. Я уже перенес несколько серьезных заболеваний.

10. У меня плохой сон и неприятные ощущения утром после пробуждения.

За каждый ответ «да» поставьте себе по 1 баллу и подсчитайте сумму.

Результаты.

0 баллов – отличное состояние здоровья.

1-2 балла. Несмотря на некоторые признаки ухудшения здоровья, вы в хорошей форме. Ни в коем случае не оставляйте усилий по сохранению своего самочувствия.

3-6 баллов. Ваше отношение к своему здоровью трудно назвать нормальным, уже чувствуется, что вы его расстроили довольно основательно.

7-10 баллов. Как вы умудрились довести себя до такой степени? Удивительно, что вы еще в состоянии ходить и учиться. Вам немедленно нужно изменить свои привычки, иначе…

–Результаты теста показали, что у всех детей нашего класса неплохие показатели здоровья, и это значит, что мы можем отправляться дальше. Мы попадаем на станцию Безопасности (слайд).

– Как вы чувствуете себя, когда вы здоровы?
(Хорошее настроение; хочется много играть, бегать; хочется читать, писать, что-нибудь рассказывать.)

– Как вы чувствуете себя, когда болеете? 
(Все болит; хочется плакать; не хочется вставать с постели; не хочется есть, пить.)

– Почему болеют люди? Как вы думаете? 
(Чаще всего они заражаются от других людей.)

– Послушайте стихотворение Сергея Михалкова “Грипп” (портрет писателя на слайде, на партах – конверты со стихотворением.)

– Давайте вместе прочитаем это стихотворение.

Катя сегодня из школы пришла,
С книжками вместе болезнь “принесла”.
Кашляет, чихает, слёзы вытирает.
У неё несчастный вид – очень голова болит,
Нос припух, температура – видно, ей нужна микстура.
И глотать её тоже больно – очень Катя недовольна.
Надо ей учить уроки – она мается в дремоте,
Надо маме помогать, а она не может встать, 
Пора подруге позвонить – трудно громко говорить.
В общем, встали все дела – так хвороба подвела.
Невзирая на протест, ей поставили компресс,
Хоть не хочется лечиться – с процедурами Катя мирится,
Надо ту болезнь прогнать, чтоб здоровой снова стать:
В школу бегать, песни петь – надо многое успеть.

 

– Как выглядит Катя? Как стали лечить девочку? Много ли дел у Кати?
– В этом стихотворении встретилось слово “хвороба”. Кто может объяснить это слово?

На доске: Хвороба – болезнь.

– Как должны поступать больные люди, чтобы не заражать других?
(Вызвать врача на дом. Лежать дома и лечиться до полного выздоровления.)

– По каким признакам мы определяем больного человека? 
(Слезятся глаза, насморк, “горят” щёки, человек отвечает невпопад, вялый, общается неохотно.)

– Может ли  человек, который болеет посещать школу, ходить на работу?

– От чего зависит здоровье человека? 
(От умения избежать контакта с больным человеком. От умения вести здоровый образ жизни. От умения помочь себе и другим.)

– А теперь, попробуйте дать определение, что такое здоровье?
(Это когда ничего не болит. Когда человек весёлый, радостный, бодрый, энергичный. Когда человек хорошо ест.)

Слайд: – Вот какое определение дали учёные на форуме Всемирной Организации Здравоохранения в 1949 году: “Здоровье – это состояние полного психического, физического и социального благополучия”.

– Как вы считаете, что очень важно для сохранения вашего здоровья?
( Выполнять режим дня.  Делать по утрам зарядку. Есть полезную пищу. Укреплять иммунную систему. Много двигаться. Мыть много раз в день руки.  Чистить два раза в день зубы.)

– Ребята, надо постоянно следить за своим здоровьем и как можно дольше оставаться здоровыми, хотя это нелегко! Один из способов сохранения здоровья – это спорт. Я думаю, что все вы по утрам выполняете зарядку. А сейчас  фея Гимнастика  со станции Спортивной (слайд) хочет проверить вашу физическую подготовку. Смотрите на экран и повторяйте за ней упражнения.

4. Физкультминутка.

Под музыку.

Наклоняемся с хлопком.

И с хлопком потом встаем.

Вниз и вверх, вниз и вверх.

Ну-ка. Хлопни громче всех!

На одной ноге мы скачем.

Как упругий звонкий мячик.

На другой поскачем тоже.

Очень долго прыгать можем.

Головой вращаем плавно.

Смотрим влево, смотрим вправо

И пройдемся мы немного.

И вернемся вновь к уроку.

5. Продолжение работы по теме.

– Вы справились с заданием феи Гимнастики,  и теперь  мы встречаем фею Гигиену на станции Чистюлькина (слайд). Она предлагает вам выполнить ее задания и доказать, что вы выполняете правила личной гигиены.

Задание 1 «Режим дня».

Расположите картинки в правильном порядке (работа в паре).

Задание 2 «Правила личной гигиены».

 1 группа – правила мытья рук.

2 группа – правила чистки зубов.

– Вы отлично справились, молодцы.  И мы отправляемся на станцию Витаминная. Что вы знаете о правильном питании?

Выступление детей.

Всякий раз, когда едим,
О здоровье думаем:
«Мне не нужен жирный крем,
Лучше я морковку съем».

Чтобы хворь вас не застала,
В зимний утренний денек,
В пищу, вы употребляйте
Лук зеленый и чеснок.

В жизни нам необходимо
Очень много витаминов.
Всех сейчас не перечесть,
Нужно нам их больше есть.

Вы не пейте газировку,
Ведь она вам вред несёт,
А попейте лучше квас —
Он вкусней во много раз!

Ешьте овощи и фрукты —
Они полезные продукты!
Конфеты, пряники, печенье
Портят зубкам настроение.

Кушай овощи, дружок,
Будешь ты здоровым!
Ешь морковку и чеснок,
К жизни будь готовым!

Мясо, овощи и фрукты —
Натуральные продукты,
А вот чипсы, знай всегда,
Это вредная еда.

 «С» — важнейший витамин,
Всем вокруг необходим,
Лучше средства в мире нет
Укреплять иммунитет.
Каждый день съедай лимон —
Будешь крепок и силен,
Перестанешь ты болеть,
И от счастья будешь петь!
Витамины группы «В»
Пользу принесут тебе.
Надо их употреблять,
Чтобы нервы укреплять,
Улучшать обмен веществ,
Уменьшать излишний вес.

 

6. Закрепление полученных знаний.

Игра “Съедобное – несъедобное”.

Ребята я буду произносить какое-либо действие. Ваша задача, в зависимости от того, как оно влияет на наше здоровье, хлопать в ладоши (если правильное действие – хлопок, если нет – сидеть спокойно), как в игре “Съедобное – несъедобное”.

Надо трудиться
Соблюдать чистоту
Закаляться
Делать зарядку
Весело жить
Смеяться
Заниматься спортом
Гулять побольше
Мыть руки

Лениться
Мало двигаться
Ходить зимой без шапки
Грустить
Простужаться 
Унывать
Ссориться с друзьями
Есть много сладкого

Слушать родителей
Одеваться по погоде

Работа с пословицами и поговорками.

– Ребята! Здоровье всегда волновало всех людей. Свой опыт, о том, как сберечь здоровье, они передавали из поколения в поколение. 
– Достаньте из мешочка листочек с пословицей и объяснить её.

Здоровому – всё здорово.
Здоровью цены нет. Здоровье не купишь.
Береги платье снову, а здоровье смолоду.
Здоровье всего дороже, здоровье дороже богатства.
Труд – здоровье, лень – болезнь.

 

7. Подведение итогов: 

– Вы хорошо справились с заданиями. Теперь я вижу, что вы здоровые ребята.

Давайте выделим основные правила здорового образа жизни. (Ответы детей).

 

– Почему здоровье – самый ценный дар человеку?
– Теперь, когда мы знаем смысл народных мудростей, давайте подведем итог: что значит слово “Здоровье”,  и  какого человека можно назвать здоровым.

На слайде:

Здоровье – это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не просто отсутствие болезней или физических дефектов.

Здоровый человек -  это человек не только со здоровым телом, но и человек, у которого замечательное настроение и хорошие отношения с окружающими людьми.

– Почему плохо болеть?
– Кто будет помогать вам в сохранении здоровья?
– На следующем классном часе мы продолжим разговор о сохранении здоровья.

8.Рефлексия.

Карточки для самостоятельной работы.

Фамилия, имя.......................................................................................

Здоровье – это ………………………………….................................

…………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………..

Я хочу быть здоровым для того, чтобы ……………………………......

………………………………………………………………………………

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 937 703 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 25.08.2019 327
    • DOCX 243.1 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Березина Юлия Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Березина Юлия Николаевна
    Березина Юлия Николаевна
    • На сайте: 5 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 36135
    • Всего материалов: 19

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой