Классный час "Пятый океан необходимо охранять"

Классный час

Тема: «Пятый океан необходимо охранять»

I Организационный момент

II Сообщение темы занятия

У. Здравствуйте ребята! Сегодня у нас конференция, на которой мы обсудим вопросы: от

     чего загрязняется воздух? Что нужно делать для его охраны от загрязнений?

III Знакомство с новым материалом

У. Кроме четырех океанов ( а это: Северный Ледовитый океан, Тихий океан,

    Атлантический океан и Индийский океан) на свете есть еще один океан – самый

    Большой из всех океанов, в котором мы «купаемся» каждый день, каждый час. Все. Что

    нас окружает, также купается в этом океане. Догадались, какой это океан? Мы живем  

    на дне этого океана, он обволакивает весь земной шар – моря, сушу, горы и

    низменности. Его еще называют атмосферой.

    Ребята к нам пришла телеграмма (один из учеников ее читает)

«Не хватает свежего воздуха! Нечем дышать! Полчища автомобилей заполнили улицы, обрушили на нас свои выхлопные газы. А еще дымят бесконечно заводы и фабрики. Мы задыхаемся от ужасного дыма, едкой гари, ядовитой копоти».

                                                                              Жители города.

У. Очень трогательная телеграмма. Ребята, как вы думаете почему жители города так

     страдают?

Д.

У. Атмосферный воздух сильно загрязняется в результате увеличения примесей, например

     углекислого газа. Его становится в воздухе все больше! Трубы заводов выпускают в

     воздух целые реки углекислого газа, из выхлопных труб автомобилей тоже

     вырываются целые реки струи различных газов. Выражение «нечем дышать» все чаще

     встречается в разговорах большинства горожан.

     Ребята каковы основные источники загрязнения воздуха?

Д. Автомобили, заводы…

У. Действительно, автомобиль стал злейшим врагом природы и человека. Он занимает

     первое место по объему выбросов вредных веществ в атмосферу. Обратите внимание     

    (на доску прикрепляется модель машины, рядом с ней – карточки с цифровыми  

    данными): один автомобиль в год выбрасывает чуть больше тонны выхлопных газов, в 

    которых 200 видов вредных веществ. Этот же автомобиль дает 10 кг резиновой пыли.

    Кроме того, он поднимает целые клубы пыли, вдоль дорог растения заражены

    тяжелыми металлами. Таким образом, автомобиль является одним из главных

    источников загрязнения.

    Так же над промышленной частью города можно увидеть разноцветные клубы дыма.

    Как вы думаете, что это такое и откуда это появились?

Д. Фабрики, комбинаты…

У. Ребята, это различные комбинаты по производству химических материалов. Вокруг

     такого комбината нет растительности, погибла трава, кустарники, стоят хилые деревья.

     Причина в том, что завод выбрасывает огромное количество загрязняющих веществ

     при сжигании топлива. При сгорании 10 т угля выделяется 1 т сернистого газа, при

     этом на 1 км за сутки выпадает 1 т пыли. Вывозятся в отвалы миллионы тонн золы.

     Вот такая мрачная картина. Ребята, как вы думаете какое влияние оказывает

     загрязненный воздух на растения и животных?

Д.

У. Жители Европы прислали нам письмо, из которого мы сможем узнать более подробный

    ответ на наш вопрос (один из учеников читает)

«В 1986 году в Голландии была поражена кислотными дождями 1/3 деревьев. В разгар лета вдруг опала листва, отмерли корни, деревья пожелтели, посохли, исчезла рыба в озерах. На юге Норвегии в половине озер рыбаки не могли поймать рыбу. Из-за кислотных дождей разрушаются памятники архитектуры. Но самое главное – страдает здоровье человека».

У. Ребята, вы знаете как образуются кислотные дожди?

Д. Нет

У. Высокие заводские трубы выбрасывают в воздух сернистый газ, он

     соединяется с атмосферной влагой, образуются капельки раствора серной  

кислоты. Эти ядовитые вещества пропитывают тучи, которые ветер

переносит на тысячи километров. Так выпадает кислотный дождь. (рис1)

Загрязнений воздуха оказывает влияние на все компоненты природы,

особенно на здоровье человека. Какие надо применять меры по охране

воздуха? Способов очень много. Давайте в ходе решения задач выясним основные пути

охраны воздуха. (класс разбивается на 3 команды, каждой команде раздается по

задаче)

     Задача 1

                Одно предприятие выбрасывает в атмосферу 200 т сажи в год. После установки

                газоулавливающей системы количество сажи уменьшилось в 20 раз. Сколько

                тонн сажи выбрасывает завод после установки очистных сооружений?

Д. 200:20=10 тонн.

У. Какой способ охраны воздуха предложен в условии задачи?

Д. Установка очистных сооружений.  

     Задача 2

                Один вяз за сезон улавливает из воздуха 120 г сернистого газа, самого 

                распространенного и ядовитого загрязнителя природы. Вяз живет 400 лет.

                Сколько сернистого газа уничтожит вяз за всю свою жизнь?

Д.120*400=48000 г = 48 кг

     Задача 3

                Клен  выделяет в год 2 кг кислорода. А вяз – в 7 раз больше, ч5ем клен. Сколько

                 кислорода в год выделяет вяз?

Д. 2*7=14 кг

У. Какие деревья необходимо высаживать в зеленых зонах заводов?

Д. Те, которые выделяют больше кислорода

У. Какой вид охраны воздуха указан в задачах?

Д. Озеленение окружающей среды.

У. Предлагаю вам решить проблемную ситуацию «Где разместить завод?»

     Дети решают, где правильно разместить завод, чтобы город как можно меньше   

    страдал  от вредных веществ.

    Условные знаки:

                     

    Направление

         ветра

    В результате обсуждения появляется схема (рис. 2)

IV Итог занятия

У. Мы наметили основные пути охраны воздуха.

     На доске: рис 3

     Мы выполнили всю программу конференции и ответили на основной ее вопрос: «Как

     защитить пятый океан от загрязнений?»

Д. Да!