Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Классный час "Радость общения. Как стать интересным собеседником"

Классный час "Радость общения. Как стать интересным собеседником"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Конструкт классного часа

ПМ. 03 Классное руководство

студентки группы 36 «А»

Биленко Елены Сергеевны

Дата: 03.10.16 Класс: Учитель: Наумова Евгения Александровна Руководитель практики: Храмова Светлана Александровна подпись Тема: “Радость общения. Как стать интересным собеседником.” Форма проведения: Беседа с элементами игры

Планируемые результаты:

Личностный: : Обучающиеся осознают необходимость соблюдения основных правил хорошего собеседника.

Метапредметный: Развиты личностные УУД: мотивация к учению; регулятивные УУД: волевая саморегуляция, умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом; оценка деятельности; коммуникативные УУД: умение слушать других ,умение оформлять свои мысли в устной форме.

Предметный: Знают понятие «собеседник» и качества хорошего собеседника.

Триединая цель:

Воспитательная: Прививать навыки соблюдения основных правил хорошего собеседника.

Развивающая: Развивать личностные УУД: мотивация к учению; регулятивные УУД: волевая саморегуляция,умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом; оценка деятельности; коммуникативные УУД: умение слушать других ,умение оформлять свои мысли в устной форме.





Образовательная: Познакомить с понятием «собеседник» и с качествами хорошего собеседника.



Принципы воспитания: создание положительного эмоционального подъёма; воспитание через взаимодействие.

Принципы обучения: наглядности ,доступности, последовательности.

Методы воспитания: метод осмысления социального опыта (беседа).

Методы обучения: наглядные (демонстрация), словесные (беседа).







Организационный этап

Задача: создать благоприятный психологический настрой учащихся на работу, активизировать внимание детей

Педагогическое требование

-Здравствуйте, ребята! Давайте встанем и по - приветствуем, друг друга. Меня зовут Елена Сергеевна. Сегодня классный час проведу я. А теперь я прошу сесть ребят 1 ряда,2 ряда и 3 ряда.

Выполняют педагогическое требование

Регулятивные УУД: волевая саморегуляция

  1. Мотивационный этап

Задача: мотивировать учащихся на предстоящую деятельность

Словесный (беседа)

проблемно-поисковый; организация деятельности обучающихся

-А чтобы отгадать тему нашего классного часа я предлагаю вам выполнить задание.

-Это слоговица.

Со-ро-ка

Бе-да

Сед-ло

Чай-ник

Перед вами 4 слова, разделенные по слогам из каждого слова вам нужно взять по одному слогу и в итоге у вас должно получиться одно слово.

Кто готов поднимите руку.

-О чем пойдет сегодня речь?

- Как вы думаете, какая тема нашего классного часа?

-Молодцы, вы правильно определили тему.

Ведут диалог с учителем, проявляют интерес к теме классного часа, строят речевые высказывания, высказывают свои предположения, определяя тему классного часа















Регулятивные УУД:

умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом;

Коммуникативные УУД:

умение слушать других; умение оформлять свои мысли в устной форме.


  1. Основная часть

Задача: актуализировать и закрепить знания о собеседнике и познакомиться с правилами собеседника











































Метод осмысления детьми своего социального опыта (беседа)

-Сегодня мы поговорим об общении.

-Что означает слово общение.

- А я в психологическом словаре нашла такое определение

-Общение- взаимодействие двух или более людей , состоящее в обмене между ними сообщениями.

-А как вы думаете, что означает слово собеседник?

-Собеседник – это тот, кто участвует в беседе.

-С кем вы беседуете в течении дня?

- С каким собеседником мы с удовольствием общаемся?

-Назовем его качества

-А я выбрала такие качества:

-вежливый

(Вежливый — это человек, умеющий управлять своими эмоциями)

-интеллектуальный

( Интеллектуальный-это человек, который очень развит в умственном отношении)

-сдержанный

(Человек умеющий владеть собой)

-умеет выслушать

-интересно рассказывает

-тактичный

-Как вы думаете, что означает это качество?

- Такти́чность - умение вести себя в соответствии с принятым этикетом и этическими нормами.


Ведут диалог с учителем














































Личностные УУД: самоопределение

Коммуникативные УУД: умение слушать других, умение строить речевые высказывания

Физминутка

Задача: снять физическое напряжение


- Только ли при помощи слов можно передать информацию?

-Еще при помощи жестов и мимики.

- Что означает слово мимика?

-Мимика-это выразительное движение мышц лица.

- Поиграем в игру «Был у зайца огород»

Я буду читать стих, а вы должны повторять за Екатериной Евгеньевной движения

Был у зайки огород,

Ровненьких две грядки

Там играл зимой в снежки,

Ну а летом — в прятки

А весною в огород

Зайка с радостью идет,

Но сначала все вскопает, 
А потом всё разровняет,
 
Семена посеет ловко
 
И пойдет сажать морковку.
 
Ямка — семя, ямка — семя,
 
И глядишь, на грядке вновь
 
Вырастут горох, морковь.
 
А как осень подойдет,
 
Урожаи весь соберет.
 
И как раз — здесь закончился рассказ!

-Спасибо Екатерина Евгеньевна.

-Понравилась игра?

-А теперь посредством мимики и жестов попробуем изобразить, то стихотворение, которое я буду читать,

но помогать уже никто не будет.

Наша Таня громко плачет:

Уронила в речку мячик.

- Тише, Танечка, не плачь:

Не утонет в речке мяч.

- Чем мы пользовались для передачи информации?

-Правильно, молодцы, мы пользовались мимикой и жестами

Обучающиеся выполняют упражнения за педагогом


3.1 Игра на внимание

Задача: Проверить развитие такого психического процесса как внимание

Методы формирования социального опыта (игра)

-Мы сказали, что хороший собеседник должен быть вежлив, чтобы узнать насколько вы вежливые давайте поиграем, 1ряд будет первой подгруппой ,2 ряд второй, а 3 ряд третьей. Каждому ряду по очереди надо будет говорить по одному вежливому слову.

-Девочки, вы так много знаете вежливых слов и победила у нас, поэтому дружба.

Говорят вежливые слова

Коммуникативные УУД : умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли


    1. Изготовление продукта

Задача: создать условия для развития творческих способностей обучающихся и умения строить речевые высказывания в письменной форме.


Метод осмысления детьми своего социального опыта (беседа).

Методы формирования социального опыта (игра);

метод развития психических функций (творческое задание)


Существует много различных правил, законов. Они помогают нам дружно жить. Я предлагаю создать свою книгу о правилах вежливого собеседника»

- Как мы можем ее назвать?

- Работать мы будем в подгруппах.

Сейчас я раздам каждой группе по 8 карточек, на них изображена ситуация из жизни, один человек что-то говорит и его слова написаны слева в квадрате, вы должны, обсудив в группе ответ, вписать его, не забывая все правила общения.

- приступайте к работе.

-Группа, которая будет готова поднимет руку.

Беседуют с учителем, выполняют творческое задание, проявляют фантазию, строят речевые высказывания в письменной форме.

Все вместе собирают отдельные листы в книгу.


Познавательные УУД: осознанно и произвольно строят речевые высказывания в письменной форме; структурируют знания)


4.Подведение итогов Задача - подвести итог классного часа, провести рефлексию деятельности

Словесный (беседа); метод контроля, поощрения.

- Сложно ли было вам выполнять это задание?

-Мы должны понимать, что не всегда наш собеседник может быть по- доброму к нам настроен, наша же задаче оставаться вежливым и тактичным в любой ситуации.

Девочки, мы сегодня с вами хорошо поработали, и у нас получилась отличная книга в картинках.

А сейчас я прошу ответить на вопрос

-Будет ли вам полезен этот классный час? Какая информация вам показалась наиболее важной?


А правила беседы по телефону вы можете спросить у родителей


Осуществляют рефлексию своей деятельности

Регулятивные (оценка деятельности)












ВЗАИМОАНАЛИЗ КЛАССНОГО ЧАСА

Биленко Елены Сергеевны студентки группы 36»А»

Дата: 03.10.2016

Класс:

Учитель: Биленко Елена Сергеевна

Тема: “Радость общения. Как стать интересным собеседником.”

Форма проведения: Беседа с элементами игры

Планируемые результаты:

Личностный: : Обучающиеся осознают необходимость соблюдения основных правил хорошего собеседника.

Метапредметный: Развиты личностные УУД: мотивация к учению; регулятивные УУД: волевая саморегуляция, умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом; оценка деятельности; коммуникативные УУД: умение слушать других ,умение оформлять свои мысли в устной форме.

Предметный: Знают понятие «собеседник» и качества хорошего собеседника.

Триединая цель:

Воспитательная: Прививать навыки соблюдения основных правил хорошего собеседника.

Развивающая: Развивать личностные УУД: мотивация к учению; регулятивные УУД: волевая саморегуляция,умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом; оценка деятельности; коммуникативные УУД: умение слушать других ,умение оформлять свои мысли в устной форме.

Образовательная: Познакомить с понятием «собеседник» и с качествами хорошего собеседника.





Анализ классного часа



Организационный этап

Задача: создать благоприятный психологический настрой учащихся на работу, активизировать внимание детей

Педагогическое требование



Регулятивные УУД: волевая саморегуляция

  1. Мотивационный этап

Задача: мотивировать учащихся на предстоящую деятельность

Словесный (беседа)

проблемно-поисковый; организация деятельности обучающихся














Регулятивные УУД:

умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом;

Коммуникативные УУД:

умение слушать других; умение оформлять свои мысли в устной форме.


  1. Основная часть

Задача: актуализировать и закрепить знания о собеседнике и познакомиться с правилами собеседника


Метод осмысления детьми своего социального опыта (беседа)



Личностные УУД: самоопределение

Коммуникативные УУД: умение слушать других, умение строить речевые высказывания

Физминутка

Задача: снять физическое напряжение

Педагогическое требование


Регулятивные УУД: волевая саморегуляция

3.1 Игра на внимание

Задача: Проверить развитие такого психического процесса как внимание

Методы формирования социального опыта (игра)



Коммуникативные УУД : умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли


    1. Изготовление продукта

Задача: создать условия для развития творческих способностей обучающихся и умения строить речевые высказывания в письменной форме.


Метод осмысления детьми своего социального опыта (беседа).

Методы формирования социального опыта (игра);

метод развития психических функций (творческое задание)




Познавательные УУД: осознанно и произвольно строят речевые высказывания в письменной форме; структурируют знания)


4.Подведение итогов Задача - подвести итог классного часа, провести рефлексию деятельности

Словесный (беседа); метод контроля, поощрения.



Регулятивные УУД: (оценка деятельности)





Общая информация

Номер материала: ДБ-354455


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»