Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Классный час "Родители меня не понимают"(7 класс)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Классный час "Родители меня не понимают"(7 класс)

библиотека
материалов

Классный час «Родители меня не понимают. Как быть?»

Цель: формирование представлений о сущности конфликта, толерантного, ценностного отношения к каждому человеку; обучение способам разрешения и предотвращения конфликта; формирование умений и навыков в сфере общения, умения слушать и слышать другого человека.

Оборудование: стулья (расставляются кругом), листы бумаги, ручки.



Ход классного часа

1. Вводная часть.

Поклонившись, мы друг другу сказали…

Здравствуйте!

Что особого мы друг другу сказали…

Отчего же на капельку солнца прибавилось в мире?

Отчего же на капельку счастья прибавилось в мире?

Отчего же на капельку радостней сделалась жизнь?

Здравствуйте, мне сегодня очень приятно встретиться с вами. Но прежде чем сказать, на какую тему мы сегодня поговорим, попрошу вас выполнить одно упражнение.

Упражнение «Снежинка».

Инструкция: перед вами чистые листы бумаги. Возьмите их и четко выполняйте мою инструкцию.

Сверните лист пополам и оторвите правый верхний угол, сверните еще раз пополам и оторвите правый верхний угол, и еще раз сверните пополам и оторвите правый верхний угол. Теперь разверните и посмотрите листы друг друга.

  • Что вы видите? (У всех листы получаются разные.)

  • Что это значит?

Это говорит о том, что все мы очень разные и проявляется это абсолютно во всем: в наших поступках, поведении, привычках, мимике, жестах.

  • Как вы думаете, для чего я дала вам это упражнение?

Для того чтобы вы наглядно смогли убедиться, что каждый из нас по-своему перерабатывает информацию, видит ее под своим углом зрения. И нельзя сказать, что чей-то листок лучше, а чей-то хуже, кто-то оторвал уголок правильно, а кто-то – нет.

Как правило, на основе этих различий и возникают ссоры между людьми. Слово «конфликт» происходит из латинского языка и означает «столкновение». Практически нет ни одной сферы жизни, где не могла бы возникнуть конфликтная ситуация.

Потому что конфликт – это столкновение несовместимых взглядов, позиций, интересов, противоборство взаимосвязанных, но преследующих свои цели двух и более сторон.

С кем чаще всего у вас возникают конфликты? (ответы учащихся)

Сегодня я предлагаю вам поразмышлять над вопросом

Понимают ли вас родители и как быть в этой ситуации?

Игра «Банк претензий».

  • Всегда ли вас понимают дома?

  • Почему возникает непонимание, из-за чего чаще всего возникает конфликт с родителями?

  • Напишите ваши претензии к родителям на листе бумаги.

  • По-вашему, это серьезные проблемы?

  • Кто должен уступить?

Чтобы глубже вникнуть в эту проблему предлагаю вам ситуацию:

Мама. Помогите, я не знаю, что делать с дочерью. Она нас с отцом совершенно не понимает! В своей комнате не убирает. Там у нее - как после бомбежки. Везде все разбросано. В шкафу на верхней полке - учебники вперемешку с вещами! А на нижней полке тарелки с остатками еды. Они так и будут стоять! Про учебу уже не говорю - в школу стыдно зайти. Иногда так и подмывает взять ремень да выпороть хорошенько! (Обреченно.) Но я пока терплю.

Таня. Родаки конкретно достали своими наездами: и то не так, и это не так. Им вообще чихать на мои дела: иду в ванную, а они говорят: вынеси мусор! Только включу музыку: сходи за хлебом. Только возьму телефон, что бы побазарить с друзьями: мой посуду. А главное постоянно хотят рулить мной: туда не ходи, то не смотри, с тем не дружи, то не слушай. Называют неблагодарной, а я все равно буду все делать по своему.

Кто прав?

Можно ли понять маму? В самом ли деле она придирается к дочери?

Права ли Таня, утверждая, что родители ее не понимают? (ответы учащихся)

Ученые утверждают, что две трети подростков конфликтуют с родителями. И только каждый третий умеет ладить с близкими. К какой части детей относитесь вы? I (Дети высказываются.)

Вы согласны со мной, что необходимо рассматривать любую ситуацию с 2-х сторон?

Нельзя утверждать, что родители не понимают вас, если вы сами не стремитесь понять их.

Вернемся к вашим претензиям. Правы ли вы в своих обвинениях по отношению к родителям? Нет. Как с ними поступить? (порвать)

Правильно, это будет первый шаг к взаимопониманию с родными людьми, умению ценить и беречь того, кого вы любите.

В заключении я хочу прочитать вам легенду:

В Древнем Китае жила удивительная семья из 100 человек. Царил в ней лад, любовь

и уважение. Слава о семье дошла до самого императора, и он посетил эту семью.

Убедившись, что молва ничего не преувеличила, император спросил у старейшины семьи:

«Как удаётся вам жить в мире и согласии, не ссорясь, и не обижаясь друг на друга»? В

ответ старейшина назвал лишь одно слово. Какое?

Ребятам предлагается отгадать это слово (терпение).

- Научитесь владеть своими эмоциями, и это поможет вам регулировать

отношения с родными.

Вы тоже станете родителями! Какими вы будете мамами, папами? Задумайтесь над этим вопросом, перед тем как утверждать, что родители не понимают вас.



Рефлексия:

Обратите внимание на цветы, которые лежат на столе. Выберете и приклейте на лист тот цветок, который, на ваш взгляд, соответствуют следующему:

  • красный – я осознаю, что умение слышать мне необходимо,

  • зеленый – услышанное во время беседы расширило мой кругозор,

  • желтый – могу предложить свой план действий и помочь в решении проблемы,

  • черный – равнодушен к данной теме.

Итог:

Я думаю, что сегодня мы с вами разобрались, понимают вас родители или нет.

Спасибо за работу, я очень рада нашей встрече.



Общая информация

Номер материала: ДБ-186033

Похожие материалы