Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя
общеобразовательная школа №2»
Тарасова Евгения Станиславовна
Классный ча-игра
"Русь, Россия, Родина
моя..."
Цели и
задачи:
1. Формировать
устойчивое, уважительное отношение к родной стране. Создать
Эмоционально—положительную основу для развития патриотических чувств: любви и
преданности Родине.
2. Формирование
патриотизма и гражданственности;
3. Популяризация
государственных символов РФ – Герба, Флага, Гимна;
4. Повышение
правовой культуры будущих избирателей
Вступление.
Введение в атмосферу мероприятия. (
Тарасова
Е.С. Здравствуйте уважаемые гости и дорогие
ребята. Нашу встречу мы хотели бы начать с песни. (Звучит отрывок из песни
Н. Емелина Русь)
Ребята,
как вы думаете, чему посвящена эта встреча, о чём будем говорить?
(ответы детей)
Да, вы
абсолютно правы. Разговор пойдёт о Родине. Вы разделены на 2 команды, мы
предлагаем вам придумать название, созвучное с темой нашей встречи. (1 мин)
Какие ассоциации возникают у
вас при слове Родина? (ответы детей)
Малая родина у каждого своя,
своя скамейка у ворот, своя маленькая речушка у дачи, свой уютный двор, где мы
любим играть. А может ли Родина быть общей, как мы можем назвать нашу родину,
чтобы она нас объединила? (ответы детей)
Ребята, вы назвали много ассоциаций,
связанных с Родиной. Давайте попробуем назвать, официальные (флаг, гимн, герб) и
неофициальные символы России (балалайка, матрёшка, берёза, каравай). (Дети
называют символы, учитель клеит их на доску.)
Вы все неплохо знаете названия
символов, а знаете ли вы что – либо о них самих? Предлагаем провести экзамен на
знание своего отечества. У нас есть подготовленные экзаменационные билеты.
Вопросы на билетах: (
1 задание)
1. Рассказать
стих о берёзе. (песня)
2. Цвета
флага, их порядок и значение
3. Откуда
берёт своё начало слово копейка?
4. Что
изображено на гербе?
5. Сколько
струн у балалайки?
6. Отрывок
из гимна.
7. Что
является символом победы в ВОВ?
8. Как
называется русская народная деревянная кукла? (из команды выбрать по два
человека - «художника» для раскраски матрёшки) 8зв
А
теперь творческое задание. Мы заранее
приготовили наборы художников и просим вас проявить фантазию и показать всем,
что у вас получится. На выполнение этого задания вам отведено 20 мин. 2зв
(2
задание)
Долгие
годы копил русский народ свою мудрость, и сохранилось это богатство и по сей
день. А отражено он в пословицах и поговорках.
Ваше
следующее задание, отгадать загадки, загаданные русскими пословицами. (Загадывать
по очереди каждой команде, звезда за правильный ответ)
1. Прикинулся
бы он козой, да хвостик не такой.
Как
его не корми, он всё в лес смотрит.
Его и
ноги кормят. (Волк)
2. Он
неуклюж, да дюж
С ним
дружись, а за топор держись.
Их два
в одной берлоге не уживутся. ( Медведь)
3. И
она помнит, кто её кормит.
Не
бойся её брехливой, а бойся молчаливой.
Она на
сене: сама не ест и другим не даёт. (Собака)
4. Без
него и колокол нем.
Он и
до Киева доведёт.
Он
болтает, а голова отвечает, (Язык)
5. Она
в огне не горит и в воде не тонет.
Хлеб
соль ешь, а её режь.
В
ногах её нет. (Правда)
6. Человек
без неё, что соловей без песни.
На
чужой стороне, она милей вдвойне.
Одна у
человека мать, одна у него и она. (Родина)
7. Она
– Родины украшение, врагам устрашение.
Она
не сразу строилась.
Она
всем русским городам мать. (Москва)
8. Худ
обед, если его нет.
Лучше
он с водой, чем пирог с бедой.
Он
всему голова. (Хлеб) 8зв
(3 задание)
Вы
отлично справились с заданием. Но мудрость народа заключается не только в
пословицах и поговорках. Глубокий смысл есть и в сказках русских писателей.
Я думаю, все из вас любят сказки, читали их или смотрели по телевизору.
Давайте посмотрим, как вы знакомы с литературой и насколько вы способны
работать в команде. Задание называется «Пойми
меня» ( из команды выбрать участника, который будет стоять спиной к
монитору и лицом к команде. На экране появляется название сказки и иллюстрация
к ней. Команда должна мимикой, пантомимой объяснить, какая сказка была на
экране)
Сказки:
Сказка о золотой рыбке, Сказка о царе Салтане, Сказка о мёртвой царевне, Руслан
и Людмила, сказка о золотом Петушке, Сказка о попе и работнике его Балде. 6зв
Теперь,
мы убедились, насколько были мудры наши предки. До сих пор пословицы и
поговорки передаются из уст в уста. А сейчас давайте посмотрим, какие
догадливые и сообразительные вы.
(4 задание)
(Раздаем ребусы, задание на время) 6зв
Физкультминутка
Мы немного устали сидеть.
Давайте сделаем зарядку. Зарядка с древнерусскими названиями частей тела. Я
называю и показываю. Вы быстро повторяете.
Десница-глава-око-чело-уста-перст
Даю командам задание:
Объяснить что означают следующие фразы - Бить челом и видит око, да зуб не
ймёт.
Ребята, вы все знаете, что Россия
огромная и многонациональная страна. В ней проживает 193 народа и народности,
говорящие на 171 языке. У каждой национальности есть свои традиции и обычаи. Мы
отличаемся цветом кожи и разрезом глаз. Мы говорим на разных языках и готовим
разные блюда, но, тем не менее, мы являемся частью нашей необъятной Родины. Мы
должны ценить и уважать всех людей, быть терпимыми по отношению друг к другу.
А насколько хорошо мы знаем
традиции и обычаи тех, кто живёт рядом с нами? Давайте отгадаем, какие
национальные блюда могут оказаться на нашем столе. (вопросы и ответы в форме
презентации; вопросы задавать по очереди)
(5 задание)
1. Блюдо
кавказкой кухни. Кусочки мяса, жареные на металлических или деревянных
палочках. (шашлык)
2. Блюдо
русской кухни. Готовятся из жидкого теста, которое выливается на раскалённую сковороду.
(блины)
3. Блюдо
бурятской кухни. Готовится из мелко нарезанных кусочков мяса, которые
заворачивают в тесто в виде конвертиков. (позы, буузы)
4. Блюдо
татарской кухни. Готовится из маленьких кусочков теста, обжаренных в масле. Все
вместе выкладывается на блюдо в виде горки и заливается горячим мёдом.
(чак-чак)
5. Блюдо
украинской кухни. Маленькие пирожки из пресного теста с начинкой из творога и
ягод. А бывает еще с картошкой и капустой. (вареники)
6. Блюдо
армянской кухни. Пшеничный хлеб в виде тонких больших лепешек (лаваш)
7. Блюдо
белорусской кухни. Готовится из картофеля, мелко натертого на тёрке. Жарятся на
раскалённом масле. Подаются со сметаной. (дранники, деруны)
8. Блюдо
казахской, таджикской и узбекской кухни. Разновидность
пирожка чаще из слоеного теста (чаще квадратной, треугольной) формы с начинкой
из приправленного луком и специями рублёного мяса. (самса). 8зв
Подведение итогов:
Ребята, это «вкусное
задание» было последним. Посмотрите на свои звёзды, посчитайте их.
1 команда-
2 команда-
Отличная работа, а теперь давайте пригласим нашу творческую
группу и посмотрим, что у них получилось. (художники показывают разукрашенных
матрёшек). Мы хотим, чтобы эти матрёшки стали хорошим воспоминанием о нашей
сегодняшней встрече, что они станут талисманами классов и найдут своё место в
классном уголке.
Рефлексия
На стенде закреплён плакат с изображением дерева.
Участникам раздаются стикеры , на которых они записывают свои
впечатления, пожелания и приклеивают на дерево.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.